張媚芳

影視是一門富有感染力的藝術(shù)，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡木袷臣Z。自從它出現(xiàn)以來(lái)就一直被用來(lái)教學(xué)，尤其是在與語(yǔ)言有關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中廣泛運(yùn)用。隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，影視逐漸走進(jìn)了初中語(yǔ)文課堂，并被廣大語(yǔ)文教師所倡導(dǎo)和應(yīng)用。我國(guó)初中義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）也特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)和利用。因?yàn)橛耙曎Y源是課外學(xué)習(xí)資源的一種，而且它與語(yǔ)文教學(xué)有著密切聯(lián)系，它所具備的教育、認(rèn)識(shí)和娛樂(lè)等功能與語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)完全吻合。所以，將影視引入語(yǔ)文教學(xué)，能夠構(gòu)建全新的語(yǔ)文教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一、影視資源的特點(diǎn)

影視從21世紀(jì)開始就進(jìn)入了發(fā)展飛騰時(shí)期，它已成為21世紀(jì)最具影響力、最大眾化的媒介。影視資源是一門綜合性的藝術(shù)，但是它卻能夠通過(guò)既能看又能聽的方式，引發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情。影視資源具有十分明顯的直觀性，可讓學(xué)生在接收學(xué)習(xí)信息的時(shí)候沒有任何距離，反而拉近了兩者之間的關(guān)系，學(xué)生能夠與影視中的人物融為一體，從中得到與讀語(yǔ)文課

男生比較喜歡閱讀的文學(xué)名著，通過(guò)解讀語(yǔ)言文字，引導(dǎo)男生把握文學(xué)作品所描繪的形象，感悟作者通過(guò)作品形象所抒發(fā)出來(lái)的感情。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，教給男生鑒賞文學(xué)作品的方法，培養(yǎng)男生形象思維能力。

4作文命題時(shí)要注意學(xué)生的性別差異

教師或考試命題者出作文題目時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的性別差異。作文題目不能是某一性別的學(xué)生有話可說(shuō)，有興趣去寫，而另一性別的學(xué)生無(wú)話可說(shuō)，胡編亂造?；蛘叱鰞傻雷魑念}，分別適合男女學(xué)生，讓其在每一次作文中都能有話可說(shuō)，有事可寫，有真情實(shí)感可發(fā)。

5作文命題時(shí)要注意學(xué)生的寫作興趣

設(shè)法為男女學(xué)生提供可以充分發(fā)揮各自性別優(yōu)勢(shì)的寫作機(jī)會(huì)，讓其寫自己喜歡寫的題目，以充分展示自己的天性。一般來(lái)說(shuō),寫景、敘事類文章更適合于感受力較強(qiáng)的女生練寫，而議論類的文章，則是邏輯思維能力較高的男生的強(qiáng)項(xiàng)。要引導(dǎo)男生留意周圍的事物，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)他們細(xì)膩描寫的能力，讓男生在記敘文寫作方面也能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。

6鼓勵(lì)作文個(gè)性化

鼓勵(lì)作文的個(gè)性化，尊重學(xué)生獨(dú)特的生命體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，訴真情。因?yàn)樾詣e差異，男女生對(duì)同一事物的看法、觀點(diǎn)、感悟是不同的，要尊重這種差異，讓學(xué)生抒寫?yīng)毺氐膬?nèi)心感悟，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格。這樣，學(xué)生寫作的語(yǔ)言風(fēng)格各異，五彩繽紛。

7批改作文時(shí)要注意性別差異

在作文批改方面針對(duì)男女生的差異，可以對(duì)男生記敘文的評(píng)分從寬，對(duì)女生議論文的評(píng)分從寬，以資鼓勵(lì)。在講評(píng)作文時(shí)，我們可有意識(shí)地多表?yè)P(yáng)男生中記敘文寫得好的，女生中議論文寫得好

作者單位：江蘇省徐州市西苑中學(xué)（221002）本不一樣的感愛。當(dāng)然，影視資源還具有強(qiáng)烈的逼真性。影視之所以富有生命力，主要原因在于其源于生活卻又高于生活，既能給學(xué)生最為真實(shí)的觀感，又能給學(xué)生以藝術(shù)的享受。同時(shí)，影視以其圖像與聲音的直觀性給學(xué)生造成最強(qiáng)烈的逼真性。為此，影視在初中語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)十分明顯。

二、影視在教學(xué)中的運(yùn)用及效果

1利用影視影響學(xué)生的閱讀興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)具備激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)能力，同時(shí)也應(yīng)具備教學(xué)創(chuàng)新能力。大膽利用具有生動(dòng)、直觀、形象化的影視資源來(lái)吸引學(xué)生的眼球，是十分明智的選擇。影視無(wú)論畫面、音響、人物形象還是情節(jié)對(duì)話，都有助于提高學(xué)生的思維活動(dòng)，都能夠極大地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。因此，語(yǔ)文教師要充分利用影視資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞與課文內(nèi)容相近的影視。例如，讓學(xué)生自行欣賞《媽媽再愛我一次》、《母女情深》、《天生一對(duì)》、《背起爸爸上學(xué)去》等影片。并對(duì)與這些電影相關(guān)聯(lián)的課文進(jìn)行閱讀。例如，《金黃色大斗笠》、《散步》、《背影》、《羚羊木雕》等。影視能夠刺激學(xué)生閱讀這些平時(shí)可能不愿意閱讀的課文。

教師也可以選擇與課文內(nèi)容有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的電影供學(xué)生欣賞。施耐庵的《智取生辰綱》等課文都有直接對(duì)應(yīng)的電影，直觀形象的畫面，逼真生動(dòng)的環(huán)境，給學(xué)生視覺上帶來(lái)很大的刺激，他們?cè)谶@樣生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境中注意力會(huì)高度集中。當(dāng)然，教師在具體的引導(dǎo)過(guò)程中可以采用對(duì)比的教學(xué)方法。例如，影視是如何改編的，原著是怎么寫的。筆者要求學(xué)生通過(guò)欣賞影視找出不同之處，這樣有目的性的閱讀，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

2利用影視資源鍛練學(xué)生寫作能力

影視資源能夠給學(xué)生提供直觀的寫作材料。因此，語(yǔ)文教師可以通過(guò)影視觀后感的寫作方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀。例如，在觀看了《智取生辰綱》的電影片段后，布置學(xué)生寫影片觀后感。這樣，教師不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，而且學(xué)生可以透過(guò)觀后感對(duì)世界有新的認(rèn)識(shí)。此外，教師可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫影評(píng)。影評(píng)是鍛煉學(xué)生議論文寫作的最佳方式，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的好方法，學(xué)生可以對(duì)影片的劇情、結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在教師的指導(dǎo)下成文。

3運(yùn)用影視資源鍛煉學(xué)生聽說(shuō)能力

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，而學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)一直是語(yǔ)文教學(xué)的軟肋。因此，語(yǔ)文教師必須利用影視資源重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。在日常生活中，可以讓學(xué)生多看看新聞聯(lián)播。這樣學(xué)生不僅能夠關(guān)心國(guó)家大事，而且可以提高他們的普通話水平。例如，部分平翹舌音分不清的學(xué)生可以鍛煉成一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，這是學(xué)生能夠說(shuō)的前提。在很多經(jīng)典的國(guó)外電影中常有一些著名配音演員配音的、膾炙人口的精彩片段，語(yǔ)文教師可以讓學(xué)生進(jìn)行模仿。此外，還可以組織學(xué)生觀看綜藝節(jié)目。電視上有很多深受歡迎又氣氛活躍的綜藝節(jié)目。這些節(jié)目有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

影視資源能夠豐富初中語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容，也能活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，因此，它是語(yǔ)文教學(xué)的有益補(bǔ)充。作為新時(shí)期的語(yǔ)文教師，需要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)到影視資源的重要性和運(yùn)用效果，大膽地把影視引入到語(yǔ)文教學(xué)教學(xué)中。這樣一來(lái)，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到大大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和認(rèn)知領(lǐng)域也會(huì)相應(yīng)地開闊，同時(shí)，教師的教學(xué)方法也會(huì)靈活多變。