車敏

加強寫作練習(xí)對學(xué)好英語有很強的推動作用。對初中生來說，一開始就要重視寫作訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。根據(jù)新教材要求，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語寫作的能力，是英語教學(xué)的總目標(biāo)之一。因而寫作能力就成了檢測英語綜合能力的重要內(nèi)容之一。那么，怎樣才能有效地提高寫作能力呢？筆者認(rèn)為只要八個字——“訓(xùn)練到位，嚴(yán)格把關(guān)”。

一、遵循規(guī)律，訓(xùn)練到位

大家都知道“拳不離手，曲不離口”這句俗語，要想提高英語寫作水平，應(yīng)遵循英語寫作的規(guī)律，必須經(jīng)過日積月累、循序漸進的過程。所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，文字的功夫非靠長期的熏染磨礪不可。因此，筆者建議同學(xué)們從以下幾方面進行練習(xí)：

1.熟練掌握課文內(nèi)容

課本上的材料都是經(jīng)過專家研究而確定下來的，所以最好每段對話、每篇課文（每單元sectionB中的3a）都能達到熟讀、背誦并能進行表演的程度。在背誦的基礎(chǔ)上，還必須能把原文默寫出來，以便改正寫錯的單詞、詞組、句型等，為進一步寫作打好堅實的基礎(chǔ)，并養(yǎng)成在寫作的過程中，正確寫出單詞、詞組、句子的好習(xí)慣。

2.常做擴寫、縮寫練習(xí)

擴寫就是把簡短的一句話或幾句話加上自己的想象擴寫成一篇短文，也就是養(yǎng)成在寫作時覺得有東西可寫的好習(xí)慣。

縮寫就是把所閱讀的課外名篇或閱讀訓(xùn)練中好的文章用幾句話把原來的長文章進行縮寫，但要求能表達出文章的主要意思。注意，這并不是將原文中的句子進行簡單的復(fù)制，而是用自己的話準(zhǔn)確表達原文的主要意思（即mainidea）。

3.多練習(xí)用英語寫書信、通知和日記

隨著知識的增長和積累，教師可以讓學(xué)生用英文寫日記，要求學(xué)生寫日記的宗旨是：想什么就寫什么，學(xué)過什么就寫什么，會寫什么就寫什么，讓每一位學(xué)生都有東西寫。其目的是讓學(xué)生養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，讓學(xué)生多寫多練。寫好后先反復(fù)修改，謄寫清楚后再請老師修改。只要持之以恒，學(xué)生就一定能提高英語寫作水平。

4.重視造句，發(fā)散思維，提高能力

講析每單元中重點短語及固定句型，課堂上進行集體操練后獨立完成造句、同義句轉(zhuǎn)換、連詞成句等作業(yè)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.分享成果，體驗喜悅

搜集學(xué)生中的優(yōu)秀作品（造句、作文等），打印并在年級組內(nèi)分發(fā)，人手一份。讓學(xué)生不斷體驗成功的樂趣，并能取人之長，補己之短。這樣會使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識來靈活運用語言知識。讓學(xué)生憑自己的能力與摸索解決新問題，掌握新知識。在此過程中學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力也得以真正提高。

6.注重積累，夯實基礎(chǔ)

將積累分為詞匯積累和佳句積累。要想充分表達自己思想，掌握足夠的詞匯量是前提，準(zhǔn)確理解詞的含義是基礎(chǔ)，能寫出語法正確、合乎英語表達習(xí)慣的句子是目的。

7.作文互改，共同進步

教師要善于設(shè)計新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的話題，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，再進行集體討論，集思廣益。

8.加強學(xué)生課外閱讀，積累詞匯

學(xué)生作文水平的提高，光靠書本不能達到一個理想的境界。學(xué)生應(yīng)大量進行課外閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，從而有利于書面表達能力的提高。

9.注重講評

開展作文修改和講評活動是夯實語言基礎(chǔ)、提高英語寫作水平的有效途徑，講評應(yīng)以鼓勵為主。

二、夯實基礎(chǔ)，嚴(yán)格把關(guān)

用英語寫作就要嚴(yán)格要求，把好每一關(guān)?！斑^五關(guān)，斬六將”。那么用英語學(xué)寫作文也必須過好下列“五關(guān)”。

1.過好書寫關(guān)，以提高印象分

2.過好單詞拼寫關(guān)

3.過好語法關(guān)

這里主要是時態(tài)關(guān)，批改英語作文時扣分的重心往往落在動詞時態(tài)上。

4.過好固定句型關(guān)

英文句式一般都有固定句型，不能獨創(chuàng)句型，不熟悉的句型不要用。如有實在不會的句型，可用簡單句代替。

5.過好文章的體裁關(guān)

要求初中生寫的英語短文無論是日記、書信、電話記錄，還是提示作文、看圖提示作文和看圖作文，都應(yīng)根據(jù)要求，嚴(yán)格按照各種體裁格式來完成。

作為教師，必須堅持不懈地對學(xué)生進行聽、讀、說、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫作的能力，平時要鼓勵和指導(dǎo)，堅持不懈，通過多寫、多練、多記，有計劃、有步驟、有目的地講—練—評—練，持之以恒，寫作能力定會有所提高。

（作者單位 湖北省遠安縣茅坪場中學(xué)）endprint