王成

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是要把新課標(biāo)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生求知的欲望。在物理教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生思維活躍、情感豐富、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性和積極性，提高課堂教學(xué)效率。

一、從創(chuàng)設(shè)情境入手，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，將學(xué)生引入情境之中，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在實(shí)驗(yàn)測(cè)小燈泡電阻一節(jié)時(shí)，教師首先向?qū)W生提出問(wèn)題：小燈泡發(fā)光時(shí)電阻值是否改變呢？在講流速與壓強(qiáng)這一節(jié)時(shí)，問(wèn)學(xué)生，在行駛的列車上打開車窗，車上的窗簾會(huì)向里飄還是向外飄呢？其原因是什么呢？深秋行駛在公路上的汽車內(nèi)看到公路上的落葉向哪個(gè)方向飄呢？這些生活中常見的現(xiàn)象學(xué)生并不陌生，但要解釋卻有一定的難度。物理來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，可以用我們耳熟能詳?shù)纳瞵F(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)潛藏在生活之中，能有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、以趣味游戲入手，讓學(xué)生產(chǎn)生探究新知的動(dòng)機(jī)

好玩、好動(dòng)是中學(xué)生的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予物理以“生命”，使學(xué)生以良好的情趣投入學(xué)習(xí)中。例如，在摩擦力這一節(jié)的導(dǎo)入新課時(shí)，用“拔河比賽”的小游戲引發(fā)學(xué)生對(duì)“摩擦力”的好奇心。讓兩個(gè)體力有明顯差異的學(xué)生（一男一女）進(jìn)行拔河比賽。在學(xué)生的心目中，力量大的男生必勝無(wú)疑，然而結(jié)果正好相反。這就大大激發(fā)了他們的好奇心——這是怎么回事？讓學(xué)生滿懷疑問(wèn)中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，自然而然地產(chǎn)生了探究的動(dòng)機(jī)。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)欲望

教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用物理本身的魅力激發(fā)學(xué)生求知的欲望。同時(shí)，教師本身以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的求知欲、熱愛物理學(xué)科的情趣，帶領(lǐng)學(xué)生去探索物理世界的奧秘，就會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大影響。教學(xué)中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)中，注意廣泛收集物理學(xué)科最新成果，與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，巧妙地包裝，精心地講解，激發(fā)學(xué)生的求知欲。根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意物理學(xué)科知識(shí)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、調(diào)查法、閱讀法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式中解脫出來(lái)，進(jìn)行自主式、探究性學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，各種先進(jìn)的教學(xué)媒體走進(jìn)了課堂。在教學(xué)中，教師可以借助投影儀、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)效果。

興趣是最好的老師。作為教師，只有在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，才能獲得令人滿意的教學(xué)效果。

（作者單位 吉林省敦化市大石頭鎮(zhèn)中學(xué)）endprint