林宜臻

摘 要：教學中常會遇到這樣的困惑：剛踏入初中的七年級學生，學習上不夠注重言語的細致表達，特別是在寫作上出現了事件描述不夠詳盡、言詞表達不夠細膩、情感抒發(fā)不夠感人等不足，極大地影響了表達內容的真實性、生動性和感染力。從激發(fā)熱情、指導方法、引導效果三個方面來論述以期能夠彌補這些不足。

關鍵詞：細節(jié)描寫；方法；問題

寫作中對人、景、物的細致描寫，往往能收到意想不到的效果。一篇文章如果有了鮮活而獨特的細節(jié)，就有了亮點，文章也因有細節(jié)而精彩。

在教學中，往往會出現明明是學習或生活中常會接觸的話題，學生卻總是難以表達的狀況，其中最大的原因就是學生沒有把握好細節(jié)描寫，而學生也因表達不出心中想要表達的細致內容，感覺不到表達的快樂，甚至厭惡寫作。如何改變這些狀況，讓七年級學生勤于觀察、細于描寫，從而做到表達生動、富有感染力呢？我想從以下三個方面談談。

一、激發(fā)學生對人、物、景的細致描寫的表達熱情

《義務教育語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感?！闭n標的論述可解讀為：要讓學生找到易于動筆的材料，學生才會樂于表達。激發(fā)七年級學生的表達熱情，就需學生學會關注身邊的生活，提高學生觀察生活和認識生活的水平。在留心觀察身邊的山水之美、了解家鄉(xiāng)的風俗人情、感受鄉(xiāng)情鄉(xiāng)變、體驗生活的苦樂中，認識生活的精彩紛呈，從而激起學生想要表達的欲望。蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴興趣?！弊魑母沁@樣，要讓學生的文章寫得好，關鍵是積極培養(yǎng)他們的寫作興趣。如何引導學生留心觀察身邊感興趣的事物，進而深刻且細膩地感悟生活、表達生活，值得我們在指導習作中深究。

二、指導學生掌握細致觀察和準確表達的方法

做到細致觀察需要注意作文擬題，題目要讓學生有話可說，這樣才能充分發(fā)揮學生的自主性。那么，如何提高學生細節(jié)描寫的表達能力呢？1.引導學生品透細節(jié)描寫的意義，明確細節(jié)描寫的概念?！坝^千劍而后識器”，對細節(jié)描寫在頭腦中要有直觀的印象。2.讓學生意識到細節(jié)描寫的作用。巴爾扎克曾說：“唯有細節(jié)將組成作品的價值?！痹鯓幼龅郊氈掠^察呢？一是調動好感覺器官。帶著視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去觀察人、景、物。二是運用好描寫方法。除常用的語言和動作描寫外，還應注意適時使用外貌、神態(tài)、心理的描寫。三要推敲好細節(jié)用詞。抓住最能突出事物特征、最能展現人物性格的詞，準確、恰到好處地表達出特征和性格來。做好這些細節(jié)描寫就可以渲染氣氛，使文章的形象更豐滿，可以讓說的話有形可感，有如聞其聲、如見其人的感受，這樣，文章就有亮點，一篇優(yōu)質作文就可能因此脫穎而出。

三、引導學生達到表達的內容真實、生動、有感染力的效果

怎樣指導學生做到用細節(jié)描寫傳達自己的真切感受呢？（1）要善于觀察。只有細致地觀察生活、體驗生活，才能獲得屬于自己的感受，才能寫出生活的原汁原味，進而以情感人。試想，如果作者朱自清沒有細致觀察，就很難寫出膾炙人口的散文《春》，能有這樣的美文，都源于他對生活深刻的感觸。（2）要精于選材。要選取生活中的有代表性的“點”，如，生活中感人的一幕、刻骨銘心的一句話、觸動心弦的一個動作等，從中選擇恰當的角度，運用外貌、動作、語言、神態(tài)等多種描寫方法細致地表達出來。（3）要勤于練筆。平時要勤練筆，除按單元寫作訓練的要求進行習作外，還可以以文本為抓手進行仿寫，如《心聲》《背影》等，也可以以學生學習活動為視角，如運動會的沖刺瞬間、晚會的某一精彩節(jié)目等，都是學生的生活場景，學生盡可以在細致觀察的基礎上展現自己描寫的亮點。

七年級學生細節(jié)描寫要穩(wěn)步提高，還應關注以下幾個問題：（1）如何指導學生認真傾聽他人的表達，特別是教師上課的言詞、專家的報告，是否能留意到說話包含的細節(jié)內容。（2）如何引導學生多閱讀，多積累優(yōu)美詞句、語段，欣賞精美文章，進而接受美的熏陶。（3）怎樣培養(yǎng)學生細微觀察，留心感興趣的人、景、物，把關乎他們的事件、狀態(tài)以及細膩的變化，把突出人物的性格、心情的特點以隨筆或日記的形式細致地表達出來。

魯迅先生說過：“細節(jié)描寫可以‘借一斑略知全貌，以一目盡傳精神?！背踔须A段重在訓練記敘文寫作，而細節(jié)描寫是寫好記敘類文章的重要環(huán)節(jié)，引導七年級學生熟練地把握這一環(huán)節(jié)，可以使他們的作文內容更顯豐富，形象更具豐滿?！凹毠?jié)描寫可以使一篇平淡空乏的文章流光溢彩，讀來滿口生香。”善于運用細節(jié)描寫來傳達真情，也是考試記敘類文章提升作品等級的一個很好的突破口。

參考文獻：

[1]郭輝英.借一斑略知全貌，以一目盡傳精神：談如何進行細節(jié)描寫[J].中學語文，2008（21）.

[2]季靖.細節(jié)描寫的作用[J].語文教學與研究，2011（26）.

（作者單位 福建省三明市尤溪縣坂面中學）

？誗編輯 董慧紅