楊曉燕

手工課美術(shù)教學(xué)作用一、當(dāng)前美術(shù)手工課的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。美術(shù)手工課來(lái)源于對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)作欲望，當(dāng)不同的學(xué)生帶著各自的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性走進(jìn)豐富的美術(shù)世界，在小組中進(jìn)行交流，充分地表達(dá)，并得到肯定，從而創(chuàng)造出他們自己所理解、關(guān)心的事物，能讓他們充分地感受到自己的重要性，個(gè)性得到發(fā)展，并且提高了自信心，增強(qiáng)對(duì)事物的創(chuàng)新能力。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在美術(shù)手工課開(kāi)始的過(guò)程當(dāng)中，動(dòng)手能手是必不可少的。當(dāng)自己的想象在小組共同努力之下，變成成品之后，內(nèi)心的喜悅是無(wú)法抵擋的，學(xué)生能在這些活動(dòng)中充分感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（三）感受動(dòng)手的樂(lè)趣。在作品的制作過(guò)程中，學(xué)生獲得體驗(yàn)、獲得快樂(lè)，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，并表達(dá)自己的感受，也為他們開(kāi)辟了廣闊的思維、想象空間，與生活密切聯(lián)系的動(dòng)手實(shí)踐鍛煉，并為培養(yǎng)學(xué)生審美能力奠定了基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前美術(shù)手工課實(shí)施中的問(wèn)題

（一）手工課的地位不受重視，經(jīng)常被忽略。手工課相對(duì)來(lái)說(shuō)，花費(fèi)較多，特別是對(duì)于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中來(lái)說(shuō)，有一部分家長(zhǎng)不支持，認(rèn)為可有可無(wú)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大一部分學(xué)生要到錢后自己消費(fèi)了，上課時(shí)隨便拿點(diǎn)材料應(yīng)付一下。在這一點(diǎn)上，女同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)做的好一點(diǎn)，大多數(shù)同學(xué)的手工課變成了廢棄物的利用，材料不充分，再怎么制作，也制作不出想象中的作品。

（二）學(xué)習(xí)材料帶不齊，課程的正常開(kāi)展受影響。（1）學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)較差。近幾年雖然將音、體、美列入了考試科目，但是相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，占得比例小，分?jǐn)?shù)少，導(dǎo)致有些學(xué)生認(rèn)為，這些課就是耍課，調(diào)節(jié)氣氛的，可有可無(wú)。（2）部分家長(zhǎng)不理解、不支持。在現(xiàn)代社會(huì)，一大部分家長(zhǎng)的觀念還停留在“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的階段，他們對(duì)于美術(shù)這一類的科目本身就不重視，不用說(shuō)還需要物質(zhì)上的支持，而且難以給學(xué)生提供物質(zhì)上的需求。

（三）學(xué)生作品缺乏創(chuàng)新，缺少個(gè)性。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族它的發(fā)展前景是可怕的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就有一定的惰性，所以在課堂上，“依葫蘆畫(huà)瓢”的問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。在手工課的創(chuàng)作過(guò)程中，我一般讓學(xué)生四人一小組，共同思考，齊動(dòng)手，將自己的思維、制作過(guò)程綜合起來(lái)，形成自己的勞動(dòng)成果，從而避免懶于動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、改進(jìn)美術(shù)手工課實(shí)施現(xiàn)狀的對(duì)策

（一）與學(xué)生、家長(zhǎng)多交流，明確手工課的作用。交流能促進(jìn)人與人之間的理解，只要對(duì)學(xué)生有益的，通過(guò)溝通，多數(shù)家長(zhǎng)還是能夠理解的。

（二）充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，適時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師，當(dāng)自己的創(chuàng)作成果得到老師、同學(xué)的肯定時(shí)，他們的內(nèi)心升起的那種成就感，會(huì)讓他們更加努力。

（三）多欣賞范作、在積累中不斷進(jìn)步。質(zhì)量高、數(shù)量多的范作欣賞是一種非常有效的手段，只有發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)作美。同時(shí)個(gè)人的欣賞水平在創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)小組合作探究學(xué)習(xí)，不斷提高制作水平。在現(xiàn)代社會(huì)，合作意識(shí)是必不可少的。一節(jié)課的時(shí)間，一個(gè)人要制作一個(gè)作品在時(shí)間上有點(diǎn)緊張，而且在手工上時(shí)間太緊，制作也不精細(xì)，所以，分共合作顯得尤為重要。當(dāng)四、五個(gè)人一組，共同努力時(shí)，不但能完成一件好的作品，而且是大家共同思維，共同協(xié)作，共同勞動(dòng)的成果，每個(gè)人心里都會(huì)升起一種成就感。