蔣廣玲 蔣長之

針對當(dāng)前初中政治教學(xué)面臨的困境開展了探究與分析，以新課程理念為指引進行了積極的嘗試，從主體性理念入手，有效提高了政治課堂教學(xué)效率。

新課標(biāo)初中政治實效教學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，從初中生的生活實際出發(fā)，將初中生逐步擴展的生活作為課程建設(shè)與實施的基礎(chǔ)；注重與社會實踐的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動，在認(rèn)識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。廣州市教研室張云平說，“站在新課改新十年開始的十字路口前行時，無論是實施減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進一步推進素質(zhì)教育，還是追求有效高效教學(xué)方式變革的探索實踐，學(xué)科教學(xué)改革的方向都應(yīng)該回到課改的標(biāo)志性成果和根本性要求上。因此，教師要注重學(xué)習(xí)方法的滲透，讓教法創(chuàng)新與學(xué)法的創(chuàng)新并舉，提高課堂效益，達(dá)到新課改下的中學(xué)政治課的教育教學(xué)目標(biāo)。

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在教學(xué)過程中，教師要信任學(xué)生，不斷地給他們增強自信心，鼓勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，積極上進，改變自己以往教學(xué)中居高臨下的態(tài)度，以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前，縮短與學(xué)生心理上的距離，不要把自己的個人意見強加在學(xué)生的身上。在教《我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛窌r，我通過欣賞歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》導(dǎo)入，采用案例分析教學(xué)法，要求閱讀材料，初中生小輝的經(jīng)歷和感受，引出師生關(guān)系對我們的成長有什么影響及與師生交往應(yīng)注意的兩大問題。在與老師的交往中，尊敬老師，是學(xué)生應(yīng)有的道德品質(zhì)；善于和老師溝通，是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一項重要能力。通過活動一糾正學(xué)生不愿意與老師交往的誤區(qū)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生與老師多加溝通。然后師生互動，學(xué)生采訪老師，通過互動，讓學(xué)生對老師有進一步了解，從而引出老師工作的特點和作用，認(rèn)同新型師生關(guān)系之民主平等的基本價值取向，積極建立和諧的師生關(guān)系。

二、精心設(shè)計良好的教學(xué)情境

我國教育家孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。一個優(yōu)秀的教師，必然是一個善于激起學(xué)生對自己課程感興趣、確立自己課程吸引力的教師。思想品德教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的熱情進行學(xué)習(xí)。在教《禮儀展風(fēng)采》時，我采用情境教學(xué)，播放動畫，通過國旗班戰(zhàn)士護旗、升旗所展示出的舉止，感悟戰(zhàn)士們通過禮儀展示的風(fēng)采，從而揭示禮儀對一個國家的作用，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生積極參與并對禮儀產(chǎn)生興趣，以趣激學(xué)。然后請學(xué)校禮儀隊的成員談?wù)勛约撼蔀槎Y儀隊成員的感受，從自身談起，展示自身形象，從而感悟個人能否講禮儀直接關(guān)系到集體的形象。使學(xué)生樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內(nèi)心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。

三、開展生本教育，優(yōu)化課堂教學(xué)

生本教育認(rèn)為，教學(xué)就是學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。生本的課堂區(qū)別于考本、本本、師本的，區(qū)別于短期行為的、分?jǐn)?shù)的課堂，是人的發(fā)展的課堂。在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個人、小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。由此，課堂教學(xué)成為最自在的、素樸的、無形的德育過程。在教《我們的人身權(quán)利》時，我通過案例分析說明，使學(xué)生理解人格尊嚴(yán)的含義和內(nèi)容，區(qū)分肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)的具體內(nèi)容。然后采用個人、小組和班級的多種方式的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加強了個人修養(yǎng)、自覺尊重他人的人格尊嚴(yán)，培養(yǎng)平等待人，尊重他人人格的道德修養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生在課堂中真正成為主人，自己去體驗和感悟真善美，就可以使教學(xué)中飽含的真善美最大限度地進入學(xué)生本體，從而起到最大的德育作用。

以學(xué)生為主體是教學(xué)的基本出發(fā)點，是進行素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。在思想品德教學(xué)工作中，教師應(yīng)以生為本，以情感人，鼓勵學(xué)生大膽探究，勇于探索，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。教師要注重學(xué)習(xí)方法的滲透，讓教法創(chuàng)新與學(xué)法的創(chuàng)新并舉，提高課堂效益，達(dá)到新課改下的中學(xué)政治課的教育教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)合《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，實施有效教學(xué)

廣州市教研室張云平認(rèn)為，這套標(biāo)準(zhǔn)的最大亮點在于，它是基于課程標(biāo)準(zhǔn)、與本學(xué)科課程新理念一致、從初中至高中各學(xué)段完整的中學(xué)政治新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，是著眼于學(xué)生中學(xué)德育課程的高效學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，在測評學(xué)生學(xué)科知識、學(xué)科能力和情感態(tài)度與價值觀的融合內(nèi)容上給出了較為完善的評價目標(biāo)體系、評價程序和多元評價方式及其示例分析。所以，我們開展“有效教學(xué)”的研究，就要結(jié)合《評價標(biāo)準(zhǔn)》進一步吃透課標(biāo)與教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)，實施有效教學(xué)。

張老師認(rèn)為，該標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上能夠引導(dǎo)學(xué)生更加明確各階段各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體目標(biāo)和主干重點內(nèi)容，主動學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，自主測評，自我評價。所以，我們可以采用有效的教學(xué)方法，其中既包括教法也包括學(xué)法：教法有情景引入法、合作探究法、典型事例分析法、實踐探索法、演繹歸納法等；學(xué)法有小組合作探究法、自主探究學(xué)習(xí)法、情景體驗法等。例如，我采用了典型事例分析法在《善用法律保護自己》的教學(xué)中，我精心設(shè)計了用于過渡的活動，并將學(xué)生親身體驗過的安全撤離消防演習(xí)作為教學(xué)案例，使原本枯燥的說教一下子變得鮮話起來，學(xué)生學(xué)在其中、樂在其中。將教學(xué)話動置于學(xué)生現(xiàn)實的生話背景之中，激發(fā)學(xué)生作為生話個體參與教學(xué)話動的強烈愿望，使其獲得有活力的知識，使情意、道德觀得到真正的發(fā)展，把政治課教學(xué)融入生話，把生話引入課堂，構(gòu)建生話化的課堂模式。又如，我采用了探究學(xué)習(xí)法教《學(xué)會合理消費》時，我采用調(diào)查實踐，安排調(diào)查本校住宿生在校消費情況及反思的活動，活動提示：（1）自由組合，小組分工，協(xié)作完成。（2）途徑和方法：A.根據(jù)現(xiàn)狀，提出問題；B.找出原因，分析問題；C.制定措施，解決問題；D.形成方案，正確建議。而且后來還組織學(xué)生將其寫成政治小論文。這樣，使學(xué)生在實踐中獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，感受感悟；在相互補充、啟發(fā)、評價中使思維更深入；讓學(xué)生學(xué)會日常理財、合理消費，適應(yīng)了社會發(fā)展和學(xué)生成長的需要?！疤骄繉?dǎo)學(xué)”是新理念下的學(xué)習(xí)方法，組織討論和實施探究是學(xué)習(xí)的重要方法。探究式教學(xué)，就是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下主動地學(xué)習(xí)，在科學(xué)問題里面，不是一味地尋求理論式的答案，而是通過自己的探索和深究，通過自己的腦子和動手能力尋求答案。

因此，我們政治教師要從自身出發(fā)，努力提高自身索質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的具體情況以及所教內(nèi)容，設(shè)置適合學(xué)生思維發(fā)展的課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計一定要做到新課標(biāo)中“學(xué)生為主體”的要求，一切從學(xué)生出發(fā)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為教學(xué)的出發(fā)點，靈活運用教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)多姿多彩的教學(xué)課堂，只有這樣，我們的政治教學(xué)才能符合新課標(biāo)的要求，才能促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，才能真正有效地提高我們的教學(xué)水平。

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