羅麗　喻小三+祝宇

湖南省岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)通海路中學(xué)去年各項工作獲特了大豐收。學(xué)校全體教職員工以新姿態(tài)融入了該區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”大潮，以新作風(fēng)打贏了該區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”首戰(zhàn)。學(xué)校的主要做法是：

一、強堡壘，當(dāng)好“駕駛員”，工作作風(fēng)大優(yōu)化

俗話說得好，火車跑得快，全靠車頭帶。如果把學(xué)校比作一列火車，那么學(xué)校校務(wù)會就是決定這輛火車前進(jìn)速度的“火車頭”，校長胡海軍同志就是把握這列火車前進(jìn)方向的“駕駛員”。一年來，學(xué)校堅持把保持行政隊伍的純潔性和示范性、強化行政隊伍的戰(zhàn)斗堡壘作用作為工作的重中之重，一如既往地把抓班子、帶隊伍作為學(xué)校的頭等大事來抓。在校長胡海軍同志的率先垂范、全體行政的以身作則下，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批守紀(jì)律、講奉獻(xiàn)、能吃苦、肯工作的優(yōu)秀教師。這些優(yōu)秀教師為學(xué)校形成“學(xué)習(xí)共同體、發(fā)展共同體、價值追求共同體”的校園文化目標(biāo)增添了活力，實現(xiàn)了學(xué)校工作作風(fēng)大優(yōu)化。

二、樂教研，當(dāng)好“潛水員”，教學(xué)質(zhì)量大提升

要想實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大提升，就要順利涉過課改“深水區(qū)”，就要有一批樂于教研的“潛水員”。一年來，在“質(zhì)量興校，教研興?！彼枷氲闹笇?dǎo)下，學(xué)校確立了以實施集體備課為突破口的校本教研工作思路，即切實優(yōu)化集體備課模式，全面推進(jìn)課堂改革進(jìn)程。集體備課的扎實開展，讓教師充分體會到了教研對促進(jìn)質(zhì)量提高的重要作用，從而讓教師的教研熱情噴薄而出，也帶了教學(xué)質(zhì)量的大提升。

三、重德育，當(dāng)好“保育員”，文明習(xí)慣大變樣

教育家葉圣陶說：教育是什么？往簡單來說，只是一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。學(xué)校堅持“德育為首”的工作思路，扎實開展以“說普通話，講禮貌語，樹新風(fēng)尚”為主題的“文明在校園”活動，全體教師爭當(dāng)學(xué)生思想教育的“保育員”，營造了文明有序的校園環(huán)境，學(xué)生文明習(xí)慣出現(xiàn)了大變樣。

四、交權(quán)利，當(dāng)好“服務(wù)員”，民主理校大推進(jìn)

實行民主管理，是學(xué)校一直追求的目標(biāo)。從這樣的認(rèn)識出發(fā)，學(xué)校一直堅持“大家的事大家做主”的工作思路，一直堅持“一切權(quán)利歸教代會，教代會說了算”的工作原則，一直堅持把學(xué)校的重點問題、敏感問題、熱點問題，如績效工資發(fā)放、制度修訂、評優(yōu)晉級、物資采購、財務(wù)開支，都交由教代會來監(jiān)督執(zhí)行，一切工作按制度、按程序辦理，所有過程、結(jié)果一律予以公開。

大家的事大家做主，一切權(quán)利歸教代會，教代會說了算，既避免了不公平因素造成的干群矛盾，又凝聚了集體智慧，在學(xué)校內(nèi)部營造了民主、和諧氛圍，大力推進(jìn)了學(xué)校民主管理進(jìn)程。

五、爭投入，當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”，硬件建設(shè)大跨越

學(xué)校要和諧發(fā)展，離不開硬件建設(shè)，更離不開經(jīng)費投入。一年多來，學(xué)校盡其所能協(xié)調(diào)各級關(guān)系，多方爭取經(jīng)費用于學(xué)校基本建設(shè)，改善辦學(xué)條件。如今的通海路中學(xué)，學(xué)校硬件設(shè)施較為齊全，運動區(qū)、教學(xué)區(qū)布局合理；校園環(huán)境優(yōu)雅，形成了春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠的校園綠化格局。

回顧去年的一切成績，它是湖南省岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)工委、管委會、教文局用殷切關(guān)懷齊心澆灌的朵朵和諧之花，它是學(xué)校全體教職員工用艱辛勞動合力采摘的累累豐收之果。展望明年，通海路中學(xué)全體教職員工一定會成功開啟一扇和諧溝通窗、平安架好一座質(zhì)量跨海橋、順利走上一條發(fā)展高速路，為湖南省岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育“二次創(chuàng)業(yè)”偉大樂章合奏出更美妙的音符。endprint