尹珊珊

11月11日 晴

秋風(fēng)蕭瑟，樹葉刮得隨風(fēng)飛舞。坐在教室的我們不禁打了個寒顫，隨著上課鈴聲，大家進(jìn)入緊張狀態(tài)。

老師說背過句子的一會兒直接起來給大家展示，下面便是緊張的五分鐘。

一分鐘過去了，我班的班長站起來了，他把英語句子背得滾瓜爛熟，他贏得了全班同學(xué)的掌聲和羨慕的目光，而我卻低頭不語。

兩分鐘過去了，英語課代表站起來了，他也快速地把句子背完了，一點(diǎn)也不比班長差，他們兩個不相上下，而我卻又是低頭不語。

三分鐘過去了，我的閨蜜站了起來，她也背過了，不過她背得不熟，為了她的勇氣，全班再次響起了掌聲，而我想要站起來，可是被心里的恐慌鎮(zhèn)住了，只能低頭不語，觀賞著同學(xué)們的背誦。

四分鐘過去了，又有同學(xué)起來背了，也背得很熟練，隨后一個接著一個，班里有一半人都背過句子了，看到這兒，我不禁慌了神，難道我還要坐在位上嗎？我雙手撐著桌子，剛要站起來，由于緊張全忘了，我還是坐在座位上。

五分鐘過去了，由于我緊張加害怕，所以還是沒有展示背誦，對于自信這個強(qiáng)大的對手，我輸了，輸?shù)脧貜氐椎住?/p>

“展示時間到，同學(xué)們都回家很努力！像我們后面的同學(xué)，也緊跟著我的節(jié)奏！”隨后老師一一表揚(yáng)了背誦的同學(xué)，我心里不禁有一絲酸楚。

有時候，我也想有機(jī)會得到老師的贊許；有時候，我也想表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們對我投來贊許的目光；有時候，我也想自信一回！

青島市嶗山區(qū)十一中九（4）班