張 靜 （河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校 450000）

如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)理想人格

張 靜 （河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校 450000）

在多元化的世界里，音樂體現(xiàn)了五彩繽紛的世界，音樂也是我們認(rèn)識(shí)世界的方式方法之一，也是實(shí)施美育的重要途徑之一，在音樂課堂教學(xué)中，通過培養(yǎng)學(xué)生高尚審美情趣，提高音樂教學(xué)課程質(zhì)量，注重個(gè)人的文化底蘊(yùn)的積淀，重視科學(xué)與文化的密不可分的聯(lián)系。以此來培養(yǎng)學(xué)生的理想人格的形成，從而來充分發(fā)揮音樂的綜合強(qiáng)大功能。

音樂教學(xué)；理想人格

在多元化的時(shí)代里，音樂是我們認(rèn)識(shí)世界不可缺少的組成部分，音樂的強(qiáng)大功能已越來越明顯，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，在過去的教學(xué)中，我們只是把學(xué)生當(dāng)做容器，灌輸他們知識(shí)技能，不考慮把學(xué)生的感受，音樂課就是唱歌課的觀念，沒有跳出音樂課的狹隘意識(shí)，如今世界各國(guó)都非常的重視音樂教育的重要性，就像《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂課是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一，是基礎(chǔ)教育的一門必修課。

一、注重高尚的審美情趣構(gòu)建

如今音樂已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)多元化的時(shí)代。音樂的世界豐富多彩，流行樂，民族樂，嚴(yán)肅音樂，古典音樂，搖滾音樂等。吸引著熱愛音樂的人的眼球，人們可以選擇性的去欣賞自己熱愛的風(fēng)格音樂，構(gòu)建高尚的審美情趣是人們高尚文化的一個(gè)重要標(biāo)志，我們可以選擇高尚的，優(yōu)秀 的健康的音樂作品去充實(shí)自己的生活，豐富自己精神世界。比如選擇一些古典音樂欣賞，在傳統(tǒng)的而音樂中，無不彰顯古色古韻的魅力。例如古箏：《春江花月夜》唐代張澤端的詩句。她優(yōu)美的意境“春、江、花、月、夜”與古詩詞是相應(yīng)的，是一副優(yōu)美的水墨畫。像李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓。煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)景碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”音樂與詩歌意境相輔相成，體現(xiàn)了離別的復(fù)雜心情，增強(qiáng)了對(duì)音樂的審美感受。這樣的詩句，都是一幅畫面與音樂的結(jié)合，給人無限的想象空間，音樂的美不僅表現(xiàn)在古典音樂中，在現(xiàn)代音樂中。也得到了很好的發(fā)揚(yáng)，例如現(xiàn)代歌曲《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》表現(xiàn)紅軍兩萬五千里長(zhǎng)征的精神氣概。《春節(jié)序曲》表現(xiàn)革命人民在過春節(jié)的難以掩飾的歡樂喜慶的心情。這些優(yōu)秀的作品，無不充斥著高尚的情感力量和感召力量。這些作品都是優(yōu)秀的音樂作品。這種的審美情感的感染下，對(duì)建立起高尚的文化品位，對(duì)形成理想的人格有很重要的作用。

二、提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量

提高音樂教學(xué)質(zhì)量，一方面加強(qiáng)方法研究，另一方面擴(kuò)大學(xué)生欣賞音樂的領(lǐng)域。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”雖說是句古話，但是其中蘊(yùn)含著量變到質(zhì)變的道理，許多音樂家認(rèn)為，大量的欣賞音樂是學(xué)習(xí)音樂的唯一途徑，在課堂教學(xué)中、只有讓學(xué)生傾聽不同風(fēng)格不同體裁的作品。才能讓學(xué)生積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)音樂過程中培養(yǎng)人格。把音樂放在語境中，更大的發(fā)揮音樂各種功能，引導(dǎo)學(xué)生感受不同情緒的音樂，比如人的一生會(huì)遇到各種各樣情感，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，在課堂教學(xué)中選擇不同風(fēng)格的音樂作品，讓學(xué)生體會(huì)人生悲歡離合的復(fù)雜情感。學(xué)會(huì)用音樂與人交流。我們的課堂把學(xué)生禁錮在教師中，按照老師的要求統(tǒng)一去學(xué)、去聽，在老師的威嚴(yán)下，學(xué)生失去主動(dòng)性，絲毫沒有快樂可言。讓學(xué)生在課堂上或者同學(xué)面前敢于表現(xiàn)自己課堂上。無論好壞，敢唱、敢跳，敢表現(xiàn)?？梢越o他們自娛自樂的空間。相互交流的空間，讓他們感覺唱歌、跳舞真是人生一件快樂的事，發(fā)揮音樂的功能，讓學(xué)生通過音樂體驗(yàn)人生的意義。

三、重視音樂與科學(xué)的緊密聯(lián)系

細(xì)心留意不難發(fā)現(xiàn)，科學(xué)與文化，有著密切聯(lián)系，沒有文化的科學(xué)是不健全的科學(xué)，沒有科學(xué)的文化品位也稱不上高尚的文化品位，許多杰出的科學(xué)家都具有高尚的文化品位，也很重視音樂與文化的密切結(jié)合，很多教育領(lǐng)域還沒有完全領(lǐng)悟到音樂與文化的重要性，在課程設(shè)置的過程中，覺得音樂可不重要，不開音樂課，或者會(huì)是盡量少開音樂課，這些觀點(diǎn)都是不對(duì)的。要加強(qiáng)重視音樂教育對(duì)孩子理想人格的形成有著驚人的教育意義。

“導(dǎo)彈之父”的科學(xué)家錢學(xué)森。在科學(xué)上做出來很大的貢獻(xiàn)。不僅是因?yàn)樗袌?jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是藝術(shù)修養(yǎng)帶給他的啟迪。正如他所說“夫人的給他介紹的音樂藝術(shù)，這些藝術(shù)包含的詩情畫意，豐富了他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法。想問題才更寬闊一些”。同樣，著名的物理學(xué)家愛因斯坦：不僅是位科學(xué)家，還會(huì)演奏小提琴和鋼琴，他說：“他的科學(xué)成就，許多是受音樂啟發(fā)而來”可見，偉大的科學(xué)家和偉大的音樂家兩者在這一點(diǎn)上是相同的。提高人們對(duì)音樂與科學(xué)密不可分的意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)高尚的人格是密不可分。

四、加強(qiáng)個(gè)人文化底蘊(yùn)積淀

由于音樂與相關(guān)的文化游密切的聯(lián)系。所以平時(shí)生活中、也要加自身的學(xué)習(xí)和知識(shí)充電，不斷地學(xué)習(xí)各個(gè)不同領(lǐng)域的文化知識(shí)。生活中，要博覽群書像文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、宗教、多方面的學(xué)科，來豐富自己的文化修養(yǎng)，提高自己的文化視野，一個(gè)人的精力有限的，不可能面面俱到，但是如果一個(gè)人能有虛心謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)。不斷地豐富自己的知識(shí)面，為一個(gè)培養(yǎng)理想人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在音樂課堂教學(xué)中，就要從不同風(fēng)格的體裁的音樂滲入課堂，通過多元化的音樂學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進(jìn)理想人格的形成。

富蘭克林說：“留心你的思想，思想可以變成語言，留心你的語言、語言可以變成行動(dòng)，留心你的行動(dòng)，行動(dòng)可以變成習(xí)慣，留心你的習(xí)慣，習(xí)慣可以變成性格，留心性格，性格可以決定命運(yùn)”我們培養(yǎng)學(xué)生自身高尚的文化內(nèi)涵，就是讓學(xué)生成為一個(gè)理性的人格的人，

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，音樂已經(jīng)逐漸進(jìn)入尋常百姓家，音樂成為人們生活的重要組成部分，是人們生活方式的一種。是人相互交流的一種方式，與我們的生活密不可分。音樂可以使我們獲得愉悅的情感，音樂可以讓我們身心健康。音樂讓我們互相交流表現(xiàn)自我，無論是餐廳、機(jī)場(chǎng)、飯店。音樂讓我們精神振奮，豐富了我們?nèi)松母鞣N體驗(yàn)，我國(guó)美學(xué)家宗白華認(rèn)為：藝術(shù)升華了人格，人格涵養(yǎng)了藝術(shù)，藝術(shù)境界呈現(xiàn)著理想人格，理想人格折射著藝術(shù)意境，可見豐富的音樂對(duì)理想人格的塑造有很重要的作用。

張靜，女 ，漢族，專業(yè)：聲樂。方向：音樂學(xué) 職稱：講師。