作者：呂 寅

學(xué)校：長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)

讓心抵達(dá)

作者：呂 寅

學(xué)校：長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，而自己周?chē)娜硕荚诳祚R加鞭地往前趕，即使是一直想要按自己的節(jié)奏慢慢生活的我，也不由得加快了步伐——沒(méi)辦法，不是有句老話(huà)叫“落后就要挨打”嗎？

背著略有點(diǎn)重的書(shū)包踏進(jìn)校園，看著身邊的人群：有高大壯實(shí)的男同學(xué)、拎著早餐的女孩子、推著單車(chē)的老師……這時(shí)候仿佛有一場(chǎng)比賽正在拉開(kāi)帷幕，而比賽的內(nèi)容是：誰(shuí)最早到教室。一路上我不停地趕超著前面的同學(xué)，只覺(jué)得腳下好似生了風(fēng)，我只是順著風(fēng)在行走。我到了教室，交完作業(yè)，放下書(shū)包，就這樣一天緊張的學(xué)習(xí)開(kāi)始了。

課堂上抓著手中的筆以飛快的速度抄寫(xiě)著筆記，困得不行的時(shí)候，跟同桌的同學(xué)說(shuō)一聲幾分鐘后叫醒我……這樣的場(chǎng)景不足為奇。

但漸漸地我發(fā)覺(jué)有些不對(duì)勁——我完全沒(méi)時(shí)間做我喜歡的事。不過(guò)我也知道，現(xiàn)在想要有足夠的時(shí)間來(lái)迎合我的喜好，怕是不太可能了。那要怎么辦？

我喜歡旅游，因?yàn)榱私馄渌胤降娘L(fēng)土人情讓我很愉快。但是因?yàn)檎n外班囂張地占據(jù)了我的假期，我已經(jīng)很久沒(méi)去旅過(guò)游。但對(duì)于外界事物的渴望讓我心癢癢得不行，買(mǎi)了些雜志，上面刊載的圖片和文字，終于讓我平靜了些許。一望無(wú)際的草原上有幾頭牛羊正愜意地吃著草，背后的藍(lán)天白云和這綠色組成的畫(huà)面非常和諧，我仿佛可以感受到風(fēng)從我臉上拂過(guò)，清新的草香充盈著我的鼻孔。看見(jiàn)幾組關(guān)于梯田的照片，耳邊似乎傳來(lái)了直升機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲，而我坐在飛機(jī)上，下面就是一片片梯田，從飛速流動(dòng)的空氣中，我能捕獲到一絲絲稻香。關(guān)于南海的照片，碧藍(lán)清透的海水，讓我聞到了大海咸咸的味道，我又仿佛置身于海底，腳下是五顏六色漂亮的珊瑚，任憑各種各樣的魚(yú)兒從身旁游過(guò)……

通過(guò)對(duì)畫(huà)面的感受，這樣一來(lái)，照片上的那些美麗的地方我?guī)缀醵家呀?jīng)去過(guò)了——用我的心。雖說(shuō)這和親身體驗(yàn)、親手觸摸的感覺(jué)還差得很遠(yuǎn)，不過(guò)起碼釋放了我緊張的情緒。

課堂上我也沒(méi)那么急了，筆記只記下關(guān)鍵詞，然后再仔細(xì)想想，努力讓自己進(jìn)入情境，設(shè)身處地地想想，對(duì)筆記的反感也就沒(méi)那么強(qiáng)烈了。

也許我是沒(méi)什么時(shí)間，也許這樣快節(jié)奏的生活暫時(shí)還不會(huì)改變，那么我就改變我自己。

腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以抵達(dá)；而眼睛不能到達(dá)的地方，我就讓心抵達(dá)。

點(diǎn)評(píng)：緊張的學(xué)習(xí)之余，讓我們放松一下，學(xué)會(huì)用心去釋放煩躁厭倦的情緒。作者用流暢的文字語(yǔ)言，立體的畫(huà)面描寫(xiě)告訴讀者，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)事物的另一面，通過(guò)閱讀更多的課外書(shū)籍，去體會(huì)，去感悟旅游的快樂(lè)，那自然是另有一種樂(lè)趣了。