作者：劉翰林

學(xué)校：江西贛州南康區(qū)第一小學(xué)

沃夫傳奇

作者：劉翰林

學(xué)校：江西贛州南康區(qū)第一小學(xué)

地下城市

最令房管局局長沃夫頭疼的就是全國人口數(shù)量暴增，人均住房只有一平方米，現(xiàn)在的人們都恨不得把自己給縮小了再住進(jìn)房子。

一天，沃夫來到超市買東西，這是一座大超市，還有負(fù)一樓，走著走著，沃夫突然靈機一動來了靈感。既然超市都有地下賣場和地下停車場，為什么不能有地下城市呢？沃夫回家后，立刻向太太說了他這個偉大的想法。沃夫的太太很贊同沃夫建造地下城市，這樣就可以緩解人口住房問題。

說干就干，沃夫向上級部門報告了他的想法，通過會議表決同意了沃夫的提案，并且立馬就召集建筑工人準(zhǔn)備打造空前絕后的建筑。一年之后，經(jīng)過建筑工人的不懈努力，工程師們的精心設(shè)計，一座地下城市就誕生了！

人們蜂擁到地下城市參觀，所有的參觀者都被眼前的景象驚呆了！地下城市建立在地底下一千米處，并配置了人造太陽，即使在地底下也能看見太陽。并且利用了高科技為地下城市輸入含有豐富氧離子的高質(zhì)量空氣。那里，山青水綠，有人工湖泊，公園，還有各種公共場所，所有的生活配置一應(yīng)俱全。高樓林立的建筑像一座座金壁輝煌的皇宮。關(guān)鍵是它的房價非常之低，只是地面上房價的十分之一。不到一天，就搶購一空，他們要當(dāng)這個王國的主人！享受著這個地下王國。

很多發(fā)達(dá)國家紛紛效仿沃夫國家的地下城市，這種建筑成為了發(fā)達(dá)國家具代表性的標(biāo)志。

正當(dāng)?shù)叵鲁鞘腥諠u興旺，居民安居樂業(yè)時候，一場空前的大地震襲來，大地震瞬間爆發(fā)，大家倉惶而逃，可是地下城市在地底下的一千米處，大家很難立刻到達(dá)地面，所有地下城市的建筑立刻倒塌，并被夷為平地。地下城市從此消失，那里的一億人口無一例外被這場地震奪去了生命。

警察逮捕了地下城市的創(chuàng)始人沃夫，沃夫啷當(dāng)入獄。沃夫的一片苦心卻造成了一場災(zāi)難。為此，沃夫被判刑200年，并在監(jiān)獄里度過他的余生。

上學(xué)記

沃夫當(dāng)了40年的科學(xué)家，從來沒有發(fā)明一項專利，沃夫甚至有點痛恨前人，為什么把該發(fā)明的都發(fā)明了。為什么不留一兩項給他發(fā)明呢？沃夫想有錢，有車，有房，想讓太太和兒子過上舒適的生活，可是這些從何而來呢？只有靠發(fā)明創(chuàng)作，得到專利才能賺到一大筆錢。然而兒子的不經(jīng)意的一句話，讓沃夫完成這個愿望。一天，兒子背著沉重的書包回到家，唉聲嘆氣地說：“爸爸，上學(xué)太累了，作業(yè)那么多寫到凌晨也寫不完，如果不寫完回學(xué)校又得挨批，爸爸，你能讓我不去上學(xué)嗎？哪怕一天也行！”沃夫說：“兒子，上學(xué)有那么累嗎？不上學(xué)怎么行？”兒子說：不信，你去試試!

沃夫腦子乍現(xiàn)靈光，對了！我就發(fā)明一臺大腦轉(zhuǎn)換機，用我的大腦與兒子的大腦對換，用兒子的身體去上學(xué)，去體念一下當(dāng)學(xué)生的“辛苦”。這樣的機器以后會大派用場，家長就能切身體會孩子的苦惱。

沃夫獨自一人快步走進(jìn)實驗室，開始調(diào)試制造機器。沃夫廢寢忘食，經(jīng)過199次的失敗，長達(dá)半年的時間，終于發(fā)明了大腦轉(zhuǎn)換機！沃夫在深夜把兒子叫來實驗室，在彼此的身上和頭上接上電極，按下開關(guān)，電流瞬間流通到彼此的身體上，不過一會兒，思想轉(zhuǎn)換成功！然后他們相安無事地各自回房睡覺。兒子看見自己立刻變成了高大的身軀，沾沾自喜，終于可以當(dāng)一回大人了！沃夫正要走進(jìn)太太的房間，兒子說，錯了，錯了，你得去我的房間睡覺，你忘了從這一刻起，你變成了我。沃夫看了看自己矮小的身軀，拍拍腦袋說：“你看，我真糊涂了！”

第二天早晨，天微微亮，沃夫的太太敲兒子的門說：“兒子！快起床上學(xué)了，要不又遲到了！”沃夫背上兒子的書包上學(xué)去，一進(jìn)教室就感覺到死氣沉沉。大家都成了熊貓眼，打著哈欠疲憊不堪。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課，氣氛立馬緊張起來。老師板著臉，沒有一絲微笑，好像大家都和她有深仇大恨似得。放學(xué)后，語文、數(shù)學(xué)、英語老師們紛紛布置家庭作業(yè)，簡直比天上的星星還多。沃夫一點也不快樂，他拖著疲憊的身體趕緊趕回家，打開作業(yè)本拼命寫作業(yè)。兒子看見了說：“老爸，你感覺如何呀？”沃夫恨恨地說：“你們這些孩子哪里是在上學(xué)啊，簡直是在上刑！”然后通過大腦轉(zhuǎn)換機把他與兒子的思想換了回來。

后來沃夫以科學(xué)家的身份，強烈呼吁社會關(guān)注孩子的成長，并且呼吁教育制度改革。讓孩子開心學(xué)習(xí)，取消家庭作業(yè)。這種制度實施以后，學(xué)生的成績沒有下降，反而提高。他們的歡聲笑語又飄蕩在校園里。

沃夫被評為“本世紀(jì)最杰出科學(xué)家”。沃夫終于如愿以償了!

點評：小作者用獨特的視角和立場去看社會現(xiàn)象，并且展開了一個豐富的想像空間。隨著人口的增長，人均住房面積的下降，我們未來的居住空間越來越小，所以小作者筆下的“理想王國”就是我們心里的“世外桃源”。小作者塑造的“沃夫”形象躍然紙上，為民謀福卻身陷囹圄，發(fā)人深省。