莫燕子

摘 要：十八大之后，中共中央總書記習近平同志在參觀“復興之路”展覽時，首次提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。之后，習近平總書記在十二屆全國人大一次會議上全面系統(tǒng)的闡述了“中國夢”思想。劉云山同志在深化“中國夢”宣傳教育座談會上專門強調(diào)，要將“中國夢”融入學校思想教育工作中去，使大學生思想政治教育與中國特色的社會主義宣傳工作和核心價值體系有效結(jié)合起來。本文論述“中國夢”融入高校思想政治教育的必要性以及難點所在，以此為基礎(chǔ)，論述“中國夢”融入高校思想政治教育的重要意義，試圖為之提供行之有效的可行性建議。

關(guān)鍵詞：中國夢；高校思想；政治教育；意義

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）05-0236-02

高校思想政治教育有自身的特點，最明顯的就是高校思想政治教育內(nèi)容隨著我國不同時期的政治主題和思想路線而不斷創(chuàng)新和完善。十八大之后，我國掀起了學習十八大精神的熱潮，十八大精神也受到高校教育工作者的研究和重視。十八大之后，中共中央總書記習近平同志在參觀“復興之路”展覽時，首次提出了實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”。之后，習近平總書記在十二屆全國人大一次會議上全面系統(tǒng)的闡述了“中國夢”思想。劉云山同志在深化“中國夢”宣傳教育座談會上專門強調(diào)，要將“中國夢”融入學校思想教育工作中去，使大學生思想政治教育與中國特色的社會主義宣傳工作和核心價值體系有效結(jié)合起來?？梢?，“中國夢”將成為高校思想政治教育工作的主要任務，“中國夢”融入高校思想政治教育也愈來愈被高校思想政治教育工作者所重視，認識“中國夢”融入高校思想政治教育的意義尤為重要。

一、“中國夢”融入高校思想政治教育的必要性分析

（一）我國素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育在經(jīng)濟、科技高速發(fā)展的背景下，對高校人才培養(yǎng)提出了更高層次的要求。知識經(jīng)濟時代，高校思想政治教育工作要嚴格依照素質(zhì)教育的要求來進行，素質(zhì)教育對人才最為基礎(chǔ)的要求就是要實現(xiàn)德、智、體、美的全面發(fā)展。“中國夢”就是為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興，歸根到底就是要求人才素質(zhì)的全面提升和發(fā)展，從這個角度說，“中國夢”融入高校思想政治教育是素質(zhì)教育的需要。

（二）維護國家社會穩(wěn)定的需要

當前我國社會發(fā)展正處于重要的轉(zhuǎn)型期，社會思潮多元化給高校學生世界觀、人生觀、價值觀的塑造帶來強烈沖擊，讀書無用、一切向“錢”看以及享樂主義思想在高校學生中滋生蔓延，“象牙塔”整體環(huán)境遭受著各種有害思想的侵蝕。高校環(huán)境穩(wěn)定整個國家和社會就會穩(wěn)定，“中國夢”融入高校思想政治教育中正是從高校主客觀實際出發(fā)而確定的重要教育內(nèi)容，是引導高校思想政治教育工作的需要，是培養(yǎng)高校學生正確世界觀、人生觀、價值觀的需要，是維護高校整體穩(wěn)定的需要，更是堅定社會主義道路，建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興和國家社會穩(wěn)定的需要。

二、“中國夢”融入高校思想政治教育的難點分析

（一）高校學生對“中國夢”的理解出現(xiàn)偏差

高校學生對“中國夢”的理解僅僅是在課堂上聽老師提起或者課間同學之間講起，使得很多高校學生對“中國夢”理解出現(xiàn)偏差。認為“中國夢”僅僅是實現(xiàn)國家富強，與自身無關(guān)。從中央及國家領(lǐng)導人對“中國夢”的闡釋中不難發(fā)現(xiàn)，“中國夢”的實現(xiàn)要以每一位中華兒女的個人夢為依托，每個人對“中國夢”應該有著自己獨到的見解。對于國家的未來，“中國夢”重要的踐行者——高校學生而言，同樣如此。當前，高校學生在“中國夢”的理解過程中存在偏差，不能對“中國夢”有自身的認識和理解，是“中國夢”融入高校思想政治教育中的難點之一。

（二）高校思想政治教育工作者隊伍薄弱

我國大部分高校思想政治教育工作者非科班思想政治教育專業(yè)出身，有些從事思想政治教學的教師甚至是兼職教師，缺乏對高校思想政治教育工作深刻的認識和理解，自身對“中國夢”的理解就很不到位，再加上教育方法創(chuàng)新性不夠，使得在高校思想政治教育中無法對“中國夢”的內(nèi)容和理解進行適當或者高效的引導，使得高校思想政治教育工作成效甚微。再加上，現(xiàn)實中高校學生思想政治教育開展困難重重，學生思想紛繁復雜，從事思想政治教育工作的教師待遇和地位普遍不高，使得教師把“中國夢”融入高校思想政治教育工作中的積極性和主動性受到影響。教師積極性不高和面對學生復雜思想打硬仗的心理準備不足以及教師自身素質(zhì)有待提升，使得高校思想政治教育工作者隊伍薄弱，是“中國夢”融入高校思想政治教育中的有一難點。

（三）“中國夢”融入高校思想政治教育缺乏長效保障機制

當前高校思想政治教育工作的功能定位模糊，僅僅把大學生沒有“出事”、沒有做“出格”的事作為思想政治教育工作的全部。高校不能正確對待學生的消極行為或者心態(tài)，從而使得思想政治教育工作在開展過程中困難重重。這種情況的出現(xiàn)與高校思想政治教育沒有長效保障機制是分不開的。這種長效保障機制需要學校、社會的關(guān)注和支持，需要思想政治教育意識的提升和管理的加強，這一環(huán)節(jié)薄弱，使得“中國夢”融入高校思想政治教育中缺乏規(guī)范性和長效性。

（四）社會實踐缺失帶來融入困難

通過開展社會實踐來實現(xiàn)思想政治教育的效果是高校開展思想政治教育工作的內(nèi)在要求。但是，在高校思想政治教育開展中，因為理論教育未能有充分的學生社會實踐保證，使得學生在思想政治學習過程中，認為思想政治教育就是學?；驀矣脕磉M行思想統(tǒng)治的工具，長期以往就會對思想政治教育產(chǎn)生厭煩心理。眾所周知，實踐是檢驗真理的唯一標準，同樣“中國夢”這一理論思想同樣需要實踐才能檢驗，但“中國夢”在融入高校思想政治教育中因缺乏學生的社會實踐，從而讓學生感覺空洞，無法真正對其進行體會。

三、“中國夢”融入高校思想政治教育的重要意義

高校教育的重要任務就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，高校教育中的思想政治教育工作則是國家社會穩(wěn)定、關(guān)乎民族命運的重要戰(zhàn)略工程。夢想是個人揚帆起航的動力，“中國夢”則是中華民族奮勇前進、實現(xiàn)復興的強大精神支撐；同樣，“中國夢”也與高校育人樹人的基本原則是相契合的。高校思想政治教育作為馬克思主義理論宣傳教育的基地，如何將“中國夢”融入高校思想政治教育中，是當前和今后一段時間內(nèi)高校教育的重要任務，具有深遠的意義。endprint

（一）有利于準確認識我國的歷史和現(xiàn)實

中國人民共和國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展取得了舉世矚目的成就。但是，要清醒地認識到我國社會主義建設(shè)還處于并將長期處于初級階段，這一基本國情沒有變；也要認識到，當前我國正處于重要的社會轉(zhuǎn)型期，轉(zhuǎn)型中各種矛盾凸顯。“中國夢”正是在這種基本國情沒變、社會各種矛盾凸顯中提出的。中國夢”深刻描繪出近代以來中華民族勇于奮進，不斷抗爭的歷史，無論面對多大艱難險阻，始終以“國家富強、民族振興和人民幸?！睘椴唤邉恿Γo人以希望、信心和力量[1]?！爸袊鴫簟钡奶岢觯審V大人民清醒的認識到，中華民族偉大復興正在進行中；“中國夢”是對國情、社情、民情、黨情的正確認識和科學把握。把“中國夢”融入高校思想政治教育中，可以讓學生準確的認識我國的歷史和現(xiàn)實，“每年為高等學校作形勢報告，使學生更直接地了解改革開放和經(jīng)濟社會發(fā)展的新成就、新變化”[2]，從而讓學生關(guān)注我國社會的發(fā)展變化，讓學生學會理性的分析問題，努力拼搏，不斷奮進，通過個人的努力和貢獻，為中華民族偉大復興添磚加瓦。

（二）有利于堅定社會主義理想信念

理想信念是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向?qū)?，是一個國家興旺發(fā)達的根本。黨的十八大報告中指出：“教育黨員干部要抓住思想理論建設(shè)這個基本原則，引導他們?yōu)榱私ㄔO(shè)中國社會主義特色的理想，而矢志不渝的奮斗?！盵3]習近平總書記要求青年“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”[4]?！爸袊鴫簟痹谖覈l(fā)展的重要社會轉(zhuǎn)型期和戰(zhàn)略機遇期提出，在社會思潮和價值取向日趨多元化的今天提出，有著重要的意義。可以借助“中國夢”的豐富內(nèi)涵，激奮人心的理想藍圖，在高校思想政治教育中通過宣揚中國特色社會主義理想信念來培養(yǎng)大學生的理想信念和愛國情懷，打牢大學生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一生的思想基礎(chǔ)。

（三）有利于踐行中國特色社會主義理論體系

“中國夢”的提出，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義理論體系，是當前實現(xiàn)我國改革和發(fā)展的現(xiàn)實需要，是馬克思理論與中國實際相結(jié)合的又一重要產(chǎn)物，具有時代性，體現(xiàn)了中國特色社會主義理論體系的精神內(nèi)涵和理論價值。實踐檢驗真理，“中國夢”只有在實踐中才能得到檢驗。高校思想政治教育就就是要在“中國夢”的正確指導，才能形成思想政治教育的正確理論實踐。目前引導大學生積極地實踐“中國夢”，是高校思想政治教育者的工作重點，要使大學生謹記“中國夢”的基本原則，為中國現(xiàn)代化的社會作出一份應有的貢獻[5]。

四、結(jié)語

高校開展思想政治教育是培養(yǎng)人才的重要途徑；“中國夢”則是高校思想政治教育過程中，大學生進行自我思想武裝的重要方法?！爸袊鴫簟比谌敫咝Ｋ枷胝谓逃芯哂鞋F(xiàn)實必要性，存在諸多的難點，但是作為我國實現(xiàn)馬克思主義理論宣傳教育的重要手段，“中國夢”融入高校思想政治教育具有深遠的意義，需要高校思想政治教育聯(lián)系實際，探索實踐“中國夢”的基本途徑。

參考文獻：

〔1〕孫來斌，劉近.比較視野下的“中國夢”多維透視[J].學校黨建與思想教育，2013（4）.

〔2〕中共中央宣傳部教育部.關(guān)于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知[Z].2004[11].

〔3〕胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012.

〔4〕習近平.勇做走在時代前面的奮進者開拓者奉獻者——給北京大學學生的回信[N].中國教育報，2013-05-05.

〔5〕李合亮，王輝.新媒體與大學生形勢與政策教育[J].思想教育研究，2012（10）.

（責任編輯 徐陽）endprint