袁敏

藍天白云下，白墻青瓦，樓閣相連，風景旖旎，富有民族特色的樓群大氣而高雅，這就是美麗的恩施市施州民族小學（以下簡稱“民族小學”）。學校以“四橫四縱一廊”為框架，精心打造校園民族文化。

校園文化彰顯民族特色。民族小學從五千年中華傳統(tǒng)文明中精選了《三字經(jīng)》等經(jīng)典內(nèi)容，在校門外圍墻長廊集中展示；在教學樓主廳，一個“德”字展在醒目位置，用兩塊展板對學校的文化建設理念進行解釋；推出校門外墻——學校環(huán)形道路——教學樓主廳——教學樓走廊——風雨連廊——綜合樓主廳——運動場——學生餐廳為一體的“中華傳統(tǒng)文化路線圖”，逐一做提綱挈領式的介紹，使之成為傳播傳統(tǒng)文化、傳承民族精神、培養(yǎng)人文底蘊的重要窗口。

行走校園，就像步入文化氛圍濃郁的文化之旅。民族文化賦予了這所學校以靈魂，土、苗、侗等少數(shù)民族文化成為了學校的重要元素。

校本課程弘揚民族精神。民族文化是學校的根，它傳承了本地非物質民族文化。學校著眼恩施民風民俗，把學生身邊的藝術，特別是優(yōu)秀的“三民文化”（民族文化、民間文化、民俗文化）引入校園，移植到課堂，形成了獨特的校園藝術教育特色。

在開展“大家唱、大家跳”活動中，學校著力普及恩施民歌，自編自創(chuàng)了《大山里的土家娃》《吊腳樓前故事多》等十多首適合小學生傳唱的民歌。在民族小學的校園里，師生穿著民族服裝，和著民族音樂，唱起恩施民歌，跳起民族集體舞蹈，已成為校園一道獨特的風景線。

在民族小學，已經(jīng)形成“人人會唱歌、個個會跳舞、班班有展示”的現(xiàn)狀，學校還著力開發(fā)了一套具有人文內(nèi)涵的校本教材——《養(yǎng)成教育讀本》，以其豐富的內(nèi)容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，使師生信其道、修其身、養(yǎng)其習、懂其禮、明其儀、知其行。

特色彰顯實現(xiàn)學生全面發(fā)展。學校是翰墨書香之地，而打造書香校園，要與經(jīng)典同行。民族小學在教師中開展“以書為伴”的讀經(jīng)典活動，在學生中開展“與好書交朋友”活動，誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典名篇?！昂米x書，讀好書”在學校蔚然成風，校園里充滿了濃濃的書香氣息。

書聲伴琴韻，佳藝滿校園。為弘揚民族文化，推動學校藝術教育發(fā)展，學校在“616”工程的直接支持下，投資40多萬元，組建起了“走向明天——大型民族樂團”，現(xiàn)有1000多名師生參加。樂團每天早上堅持一個小時的常規(guī)訓練，每周外聘專家對師生進行兩次專業(yè)訓練。

如今，小演員們已經(jīng)能用小號、竹笛、薩克斯、琵琶、揚琴、二胡等樂器演奏《龍船調(diào)》《金蛇狂舞》《梅花三弄》等經(jīng)典曲目。每次升國旗儀式和其他活動的曲子，都由民族樂團現(xiàn)場演奏。民族樂團是學校幸福教育的港灣，是恩施幸福教育綻放的一朵奇葩。

城鄉(xiāng)“手拉手”打造共同發(fā)展之路。民族小學共同體學?！绿拎l(xiāng)中心小學，距離城區(qū)70公里。為進一步將“三民”文化知識推廣到該校，民族小學先后為其爭取資金10多萬元，配備了音樂室、美術室、舞蹈房，購置了四種民族樂器100余件，免費為每位學生提供民族服裝一套等。學校成立了民樂、舞蹈、美術等興趣培訓班，先后開展了“民族舞蹈進校園，民族歌曲進校園，民族樂器進校園”活動。

此外，每年“六一”，民族小學的孩子就會到新塘鄉(xiāng)中心小學開展“手拉手、共進步、同成長”的聯(lián)誼活動?；顒又校⒆觽円黄鹗掷?，唱民歌，跳民舞，吹民曲，彈民樂。

現(xiàn)如今的施州民族小學猶如一朵盛開的花朵，釋放著芳香和活力，彰顯著學校特有的人文精神和民族特色，擁抱更加燦爛的明天！

（作者單位：湖北省恩施市施州民族小學）

（責任編輯 王甜甜）