時間：90分鐘 總分：120分 得分：

一、小小書法家。（10分）

ɡài niàn zāo tà duǎn zàn hú xiàn zhuó zhuànɡ

fēi xiánɡ shùn jiān nónɡ yù zhèn hàn liú chànɡ

二、小小變色龍（給多音字組詞）。（6分）

劃huá（ ）huà（ ） 曲qū（ ）qǔ（ ） 籠lónɡ（ ）lǒnɡ（ ）

假jià（ ）jiǎ（ ） 角jué（ ）jiǎo（ ） 彈tán（ ）dàn（ ）

三、讀讀寫寫。（10分）

栩栩 彬彬 歷歷 斤斤 循循

姍姍 娓娓 蒸蒸 遙遙 赫赫

風塵 眾目 虎視 想入 忠心

書聲 含情 文質 大名 千里

四、我會加標點。（7分）

我用手撥開草一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊 它們比青草只矮幾厘米 躲在草下邊 好像只要一使勁兒 就會齊刷刷地冒出來……

五、找伙伴。（5分）

濃郁的 小花 緊緊地 糟蹋

明媚的 花香 細細地 伸出

細密的 外殼 靜靜地 擁抱

堅硬的 曲線 慢慢地 感受

優(yōu)美的 雨點 白白地 站著

六、量詞超市（選擇恰當?shù)牧吭~填空）。（4分）

切 粒 截 條 副 株 只 片 股 個

一（ ）弧線 一（ ）角膜 一（ ）香瓜子

一（ ）盲童 一（ ）飛蛾 一（ ）月季花

一（ ）原野 一（ ）力量

七、我會填“笑”（每個只能用一次）。（5分）

苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑

狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑

1.無拘無束瘋狂的笑。（ ） 2.藏在心里不公開的笑。（ ）

3.不愉快而勉強做出的笑。（ ） 4.輕蔑諷刺或無可奈何的笑。（ ）

5.故意做出的，不真實的笑。（ ） 6.無意義地一個勁兒地笑。（ ）

7.狡猾陰險的笑。（ ） 8.開朗的笑。（ ）

9.眾人大聲的笑。（ ） 10.捧著肚子的笑。（ ）

八、用下列詞語組成通順的句子。（3分）

1.安靜 鄰居 盲童 小孩 個 是 的

2.仿佛 內(nèi)心 世界 看見 多姿多彩 我 了 她 的

3.竟然 安靜 那只 了 攏住 蝴蝶

九、小小魔術師（按要求改寫句子）。（12分）

1.我14歲那年，一場突如其來的病魔奪走了母親的生命。

改寫成“把”字句：

改寫成“被”字句：

2.你怎么能這樣對待我媽媽？

改為陳述句：

3.他的死是很有價值的。

改為感嘆句：

4.我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。

縮句：

5.媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。（修改病句）

十、我會排列句子。（3分）

（ ）但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

（ ）趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。

（ ）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。

（ ）只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。

十一、課文精練。（共5分）

雖然生命（ ），但是我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價值。于是，我下定決心，一定要（ ）生命，決不讓它（ ），使自己活得（ ）。

1.這段話選自課文《 》，課文是從三個事例入手的，寫了對生命的思考：

① ；② ；

③ 。

2.請你聯(lián)系生活實際，談談對上面這段話的理解。

十二、閱讀大舞臺。（共20分）

（一）

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1.文中的“它”是指_________，“園丁”是指_________。（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋：（2分）

（1）炫耀——

（2）夜以繼日——

3.寫出與下列詞語意思相近或相反的詞。（3分）

近義詞：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ）

反義詞：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暫（ ）

4.在原文中用“_____”畫出一個比喻句。（1分）

5.找出中心句，在句子下面用“ ”畫出來。（1分）

6.用（ ）標出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（1分）

7.這段話主要表達作者什么樣的思想感情？ （2分）

8.舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”。（2分）

（二）會議

有好幾只老鼠住在墻縫里，一天夜里開了個會，討論怎樣清除那只惡貓對他們的威脅。為首的三只老鼠，一只叫黃背板，一只叫灰耳朵，一只叫白胡子。

“住在這屋子里太不舒服了?！秉S背板說，“我偶爾到廚房里撿一塊面包皮吃吃，她就縱身一跳，差一點讓我來不及逃回洞里來呢。”

“怎么辦呢？”灰耳朵問，“我們大伙兒跑出去咬她，把她趕跑，好嗎？”

“不，”白胡子說，“她膽子可大著吶，我們嚇不倒她。我倒想了一個很好的主意。拿一個鈴兒去扣在她的脖子上吧。那樣，她走動的時候，鈴兒一響，我們聽見了，就來得及跑了?！?/p>

“哦，好主意！好主意！”老鼠們一起叫道，“真是個好主意！我們要在貓的身上安鈴兒，好哇！不用再怕貓了！”他們都樂得跳起舞來?！?/p>

他們快活了一陣之后，黃背板問道：“誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呢？”

大家你看我，我看你，誰也不作聲?！澳闳幔俊秉S背板問白胡子。

“我不想去?！卑缀诱f，“我是個瘸子，你知道的。叫個手腳靈活的去才好?！?/p>

“你去不去，灰耳朵?！秉S背板問。

“我嗎？對不起！”灰耳朵說，“自從上次我險些落在捕鼠機里，一直就身體不舒服?！?/p>

“那么，誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呀？”黃背板說，“要干，總得有人去??？”

沒有一只老鼠答理他，都偷偷溜回洞里去了。

1.根據(jù)“‖”劃分的段落，說說段落大意。（3分）

2.根據(jù)段意寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）

3.這個故事告訴我們的道理是（ ）。（1分）

①光說不做，不能解決實際問題。 ②老鼠很聰明，想的辦法真巧妙。

③老鼠想的辦法很好，可是沒膽量去做。 ④老鼠終歸還是怕貓。

十三、習作樂園。（30分）

在你的周圍，有許多平凡而又偉大的人，他們珍惜生命，用勞動創(chuàng)造著生活，也用善良的心去關愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質。

時間：90分鐘 總分：120分 得分：

一、小小書法家。（10分）

ɡài niàn zāo tà duǎn zàn hú xiàn zhuó zhuànɡ

fēi xiánɡ shùn jiān nónɡ yù zhèn hàn liú chànɡ

二、小小變色龍（給多音字組詞）。（6分）

劃huá（ ）huà（ ） 曲qū（ ）qǔ（ ） 籠lónɡ（ ）lǒnɡ（ ）

假jià（ ）jiǎ（ ） 角jué（ ）jiǎo（ ） 彈tán（ ）dàn（ ）

三、讀讀寫寫。（10分）

栩栩 彬彬 歷歷 斤斤 循循

姍姍 娓娓 蒸蒸 遙遙 赫赫

風塵 眾目 虎視 想入 忠心

書聲 含情 文質 大名 千里

四、我會加標點。（7分）

我用手撥開草一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊 它們比青草只矮幾厘米 躲在草下邊 好像只要一使勁兒 就會齊刷刷地冒出來……

五、找伙伴。（5分）

濃郁的 小花 緊緊地 糟蹋

明媚的 花香 細細地 伸出

細密的 外殼 靜靜地 擁抱

堅硬的 曲線 慢慢地 感受

優(yōu)美的 雨點 白白地 站著

六、量詞超市（選擇恰當?shù)牧吭~填空）。（4分）

切 粒 截 條 副 株 只 片 股 個

一（ ）弧線 一（ ）角膜 一（ ）香瓜子

一（ ）盲童 一（ ）飛蛾 一（ ）月季花

一（ ）原野 一（ ）力量

七、我會填“笑”（每個只能用一次）。（5分）

苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑

狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑

1.無拘無束瘋狂的笑。（ ） 2.藏在心里不公開的笑。（ ）

3.不愉快而勉強做出的笑。（ ） 4.輕蔑諷刺或無可奈何的笑。（ ）

5.故意做出的，不真實的笑。（ ） 6.無意義地一個勁兒地笑。（ ）

7.狡猾陰險的笑。（ ） 8.開朗的笑。（ ）

9.眾人大聲的笑。（ ） 10.捧著肚子的笑。（ ）

八、用下列詞語組成通順的句子。（3分）

1.安靜 鄰居 盲童 小孩 個 是 的

2.仿佛 內(nèi)心 世界 看見 多姿多彩 我 了 她 的

3.竟然 安靜 那只 了 攏住 蝴蝶

九、小小魔術師（按要求改寫句子）。（12分）

1.我14歲那年，一場突如其來的病魔奪走了母親的生命。

改寫成“把”字句：

改寫成“被”字句：

2.你怎么能這樣對待我媽媽？

改為陳述句：

3.他的死是很有價值的。

改為感嘆句：

4.我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。

縮句：

5.媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。（修改病句）

十、我會排列句子。（3分）

（ ）但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

（ ）趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。

（ ）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。

（ ）只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。

十一、課文精練。（共5分）

雖然生命（ ），但是我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價值。于是，我下定決心，一定要（ ）生命，決不讓它（ ），使自己活得（ ）。

1.這段話選自課文《 》，課文是從三個事例入手的，寫了對生命的思考：

① ；② ；

③ 。

2.請你聯(lián)系生活實際，談談對上面這段話的理解。

十二、閱讀大舞臺。（共20分）

（一）

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1.文中的“它”是指_________，“園丁”是指_________。（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋：（2分）

（1）炫耀——

（2）夜以繼日——

3.寫出與下列詞語意思相近或相反的詞。（3分）

近義詞：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ）

反義詞：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暫（ ）

4.在原文中用“_____”畫出一個比喻句。（1分）

5.找出中心句，在句子下面用“ ”畫出來。（1分）

6.用（ ）標出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（1分）

7.這段話主要表達作者什么樣的思想感情？ （2分）

8.舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”。（2分）

（二）會議

有好幾只老鼠住在墻縫里，一天夜里開了個會，討論怎樣清除那只惡貓對他們的威脅。為首的三只老鼠，一只叫黃背板，一只叫灰耳朵，一只叫白胡子。

“住在這屋子里太不舒服了。”黃背板說，“我偶爾到廚房里撿一塊面包皮吃吃，她就縱身一跳，差一點讓我來不及逃回洞里來呢?！?/p>

“怎么辦呢？”灰耳朵問，“我們大伙兒跑出去咬她，把她趕跑，好嗎？”

“不，”白胡子說，“她膽子可大著吶，我們嚇不倒她。我倒想了一個很好的主意。拿一個鈴兒去扣在她的脖子上吧。那樣，她走動的時候，鈴兒一響，我們聽見了，就來得及跑了。”

“哦，好主意！好主意！”老鼠們一起叫道，“真是個好主意！我們要在貓的身上安鈴兒，好哇！不用再怕貓了！”他們都樂得跳起舞來?！?/p>

他們快活了一陣之后，黃背板問道：“誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呢？”

大家你看我，我看你，誰也不作聲?！澳闳?？”黃背板問白胡子。

“我不想去?！卑缀诱f，“我是個瘸子，你知道的。叫個手腳靈活的去才好。”

“你去不去，灰耳朵?！秉S背板問。

“我嗎？對不起！”灰耳朵說，“自從上次我險些落在捕鼠機里，一直就身體不舒服?！?/p>

“那么，誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呀？”黃背板說，“要干，總得有人去啊？”

沒有一只老鼠答理他，都偷偷溜回洞里去了。

1.根據(jù)“‖”劃分的段落，說說段落大意。（3分）

2.根據(jù)段意寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）

3.這個故事告訴我們的道理是（ ）。（1分）

①光說不做，不能解決實際問題。 ②老鼠很聰明，想的辦法真巧妙。

③老鼠想的辦法很好，可是沒膽量去做。 ④老鼠終歸還是怕貓。

十三、習作樂園。（30分）

在你的周圍，有許多平凡而又偉大的人，他們珍惜生命，用勞動創(chuàng)造著生活，也用善良的心去關愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質。

時間：90分鐘 總分：120分 得分：

一、小小書法家。（10分）

ɡài niàn zāo tà duǎn zàn hú xiàn zhuó zhuànɡ

fēi xiánɡ shùn jiān nónɡ yù zhèn hàn liú chànɡ

二、小小變色龍（給多音字組詞）。（6分）

劃huá（ ）huà（ ） 曲qū（ ）qǔ（ ） 籠lónɡ（ ）lǒnɡ（ ）

假jià（ ）jiǎ（ ） 角jué（ ）jiǎo（ ） 彈tán（ ）dàn（ ）

三、讀讀寫寫。（10分）

栩栩 彬彬 歷歷 斤斤 循循

姍姍 娓娓 蒸蒸 遙遙 赫赫

風塵 眾目 虎視 想入 忠心

書聲 含情 文質 大名 千里

四、我會加標點。（7分）

我用手撥開草一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊 它們比青草只矮幾厘米 躲在草下邊 好像只要一使勁兒 就會齊刷刷地冒出來……

五、找伙伴。（5分）

濃郁的 小花 緊緊地 糟蹋

明媚的 花香 細細地 伸出

細密的 外殼 靜靜地 擁抱

堅硬的 曲線 慢慢地 感受

優(yōu)美的 雨點 白白地 站著

六、量詞超市（選擇恰當?shù)牧吭~填空）。（4分）

切 粒 截 條 副 株 只 片 股 個

一（ ）弧線 一（ ）角膜 一（ ）香瓜子

一（ ）盲童 一（ ）飛蛾 一（ ）月季花

一（ ）原野 一（ ）力量

七、我會填“笑”（每個只能用一次）。（5分）

苦笑 暗笑 微笑 傻笑 冷笑 假笑

狂笑 奸笑 哄堂大笑 捧腹大笑

1.無拘無束瘋狂的笑。（ ） 2.藏在心里不公開的笑。（ ）

3.不愉快而勉強做出的笑。（ ） 4.輕蔑諷刺或無可奈何的笑。（ ）

5.故意做出的，不真實的笑。（ ） 6.無意義地一個勁兒地笑。（ ）

7.狡猾陰險的笑。（ ） 8.開朗的笑。（ ）

9.眾人大聲的笑。（ ） 10.捧著肚子的笑。（ ）

八、用下列詞語組成通順的句子。（3分）

1.安靜 鄰居 盲童 小孩 個 是 的

2.仿佛 內(nèi)心 世界 看見 多姿多彩 我 了 她 的

3.竟然 安靜 那只 了 攏住 蝴蝶

九、小小魔術師（按要求改寫句子）。（12分）

1.我14歲那年，一場突如其來的病魔奪走了母親的生命。

改寫成“把”字句：

改寫成“被”字句：

2.你怎么能這樣對待我媽媽？

改為陳述句：

3.他的死是很有價值的。

改為感嘆句：

4.我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。

縮句：

5.媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點。（修改病句）

十、我會排列句子。（3分）

（ ）但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！

（ ）飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

（ ）趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。

（ ）夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。

（ ）只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。

十一、課文精練。（共5分）

雖然生命（ ），但是我們卻可以讓（ ）的生命體現(xiàn)出（ ）的價值。于是，我下定決心，一定要（ ）生命，決不讓它（ ），使自己活得（ ）。

1.這段話選自課文《 》，課文是從三個事例入手的，寫了對生命的思考：

① ；② ；

③ 。

2.請你聯(lián)系生活實際，談談對上面這段話的理解。

十二、閱讀大舞臺。（共20分）

（一）

露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！

1.文中的“它”是指_________，“園丁”是指_________。（1分）

2.聯(lián)系上下文解釋：（2分）

（1）炫耀——

（2）夜以繼日——

3.寫出與下列詞語意思相近或相反的詞。（3分）

近義詞：黎明（ ） 平凡（ ） 培育（ ）

反義詞：黑暗（ ） 平凡（ ） 短暫（ ）

4.在原文中用“_____”畫出一個比喻句。（1分）

5.找出中心句，在句子下面用“ ”畫出來。（1分）

6.用（ ）標出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。（1分）

7.這段話主要表達作者什么樣的思想感情？ （2分）

8.舉二、三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”。（2分）

（二）會議

有好幾只老鼠住在墻縫里，一天夜里開了個會，討論怎樣清除那只惡貓對他們的威脅。為首的三只老鼠，一只叫黃背板，一只叫灰耳朵，一只叫白胡子。

“住在這屋子里太不舒服了?！秉S背板說，“我偶爾到廚房里撿一塊面包皮吃吃，她就縱身一跳，差一點讓我來不及逃回洞里來呢。”

“怎么辦呢？”灰耳朵問，“我們大伙兒跑出去咬她，把她趕跑，好嗎？”

“不，”白胡子說，“她膽子可大著吶，我們嚇不倒她。我倒想了一個很好的主意。拿一個鈴兒去扣在她的脖子上吧。那樣，她走動的時候，鈴兒一響，我們聽見了，就來得及跑了?！?/p>

“哦，好主意！好主意！”老鼠們一起叫道，“真是個好主意！我們要在貓的身上安鈴兒，好哇！不用再怕貓了！”他們都樂得跳起舞來。‖

他們快活了一陣之后，黃背板問道：“誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呢？”

大家你看我，我看你，誰也不作聲?！澳闳幔俊秉S背板問白胡子。

“我不想去?！卑缀诱f，“我是個瘸子，你知道的。叫個手腳靈活的去才好?！?/p>

“你去不去，灰耳朵?！秉S背板問。

“我嗎？對不起！”灰耳朵說，“自從上次我險些落在捕鼠機里，一直就身體不舒服?！?/p>

“那么，誰拿鈴兒去系在貓的脖子上呀？”黃背板說，“要干，總得有人去啊？”

沒有一只老鼠答理他，都偷偷溜回洞里去了。

1.根據(jù)“‖”劃分的段落，說說段落大意。（3分）

2.根據(jù)段意寫出這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）

3.這個故事告訴我們的道理是（ ）。（1分）

①光說不做，不能解決實際問題。 ②老鼠很聰明，想的辦法真巧妙。

③老鼠想的辦法很好，可是沒膽量去做。 ④老鼠終歸還是怕貓。

十三、習作樂園。（30分）

在你的周圍，有許多平凡而又偉大的人，他們珍惜生命，用勞動創(chuàng)造著生活，也用善良的心去關愛他人。你的眼前浮現(xiàn)出他（她）的身影了嗎？請選取一件事例寫一寫這個人，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)進行描寫，從而表現(xiàn)人物的精神品質。