你說我說七嘴八舌話早教

3歲鳳兒媽媽：早期教育當(dāng)然要抓啊，你不抓人家都在抓，到孩子上學(xué)的時(shí)候，自己的孩子肯定就落后了。所以，我從孩子兩歲半開始就給孩子報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班，有識(shí)字班、故事班、畫畫班、舞蹈班……反正只要能報(bào)的我都報(bào)了，也不管孩子是不是愿意。小孩子懂什么，哪能由著孩子??！要是由著孩子，什么不學(xué)只是傻玩他才高興呢。

7歲小海爸爸：我兒子上小學(xué)前什么知識(shí)都沒學(xué)，不管他媽媽如何反對(duì)，我都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，男孩子嘛，小時(shí)候玩好了長(zhǎng)大了準(zhǔn)能學(xué)好。事實(shí)證明我的觀點(diǎn)是對(duì)的。兒子上學(xué)前，我就知道和他爬山、游泳、打球、捉知了、捕蜻蜓、逮螞蚱，什么都干過，就是沒上培訓(xùn)班，結(jié)果怎么樣？我兒子上學(xué)后，老師反映班里就屬我的兒子坐得住，學(xué)得認(rèn)真，腦子反應(yīng)快，記東西又快又牢。

13歲男孩媽媽：我兒子現(xiàn)在上初一，可是從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，一直上課注意力不集中，坐不住，寫作業(yè)粗心磨蹭，可是對(duì)孩子打也打了罵也罵了，孩子就是絲毫沒有改變，相反還加重了孩子的厭學(xué)心理。后來(lái)咨詢老師才知道，是我們?cè)缙诮逃隽藛栴}。孩子小的時(shí)候，我們就知道教孩子學(xué)漢字，背唐詩(shī)，讀故事，算算術(shù)，但忽視了孩子感覺統(tǒng)合能力的培養(yǎng)，忽視了孩子大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，導(dǎo)致孩子身體動(dòng)作拙笨，手眼不協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的書寫障礙和閱讀障礙，現(xiàn)在想想，在孩子的早期教育方面，我們真的是撿了芝麻漏了西瓜啊。

濟(jì)南二中徐華老師：有了孩子之后，“不讓孩子輸在起跑線上”的教育宣傳令人膽戰(zhàn)心驚！幼兒教育小學(xué)化，令我們一般家長(zhǎng)六神無(wú)主。許多家長(zhǎng)給孩子報(bào)了課外班補(bǔ)充學(xué)校的缺陷，惹得孩子們叫苦連天，怨聲載道，親子關(guān)系緊張。

到了小學(xué)階段，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更火了，所謂的早期教育幾乎成了知識(shí)教育和功利教育。然而道德教育呢？原本是道德教育為先，“行有余力，則以學(xué)文”，然而今天的早期教育卻本末倒置，令人糾結(jié)，令人痛心！

經(jīng)驗(yàn)分享早期教育輕視不得

現(xiàn)在的中國(guó)教育存在幾種軟肋，一是重教輕學(xué)；二是重智商輕情商；三是重知識(shí)輕實(shí)踐體驗(yàn)；四是重學(xué)齡后教育輕學(xué)齡前的早期教育。

現(xiàn)在很多的父母因?yàn)楣ぷ髅?、事情多，放棄了自己所?yīng)承擔(dān)的育兒責(zé)任，把孩子丟給家里的老人，去享受自己的人生。在孩子最需要父母的時(shí)候，他們不在孩子的身邊，更不用說對(duì)孩子進(jìn)行很好的早期教育了。其實(shí)，家長(zhǎng)的事業(yè)可以晚兩年再發(fā)展，但孩子的成長(zhǎng)教育是不等人的。如果錯(cuò)過了孩子出生后的教育關(guān)鍵期，孩子和父母沒有建立良好的親子關(guān)系，到了孩子的青春逆反期，出現(xiàn)各種問題，父母會(huì)非常痛苦的。

幾天前，女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專任议L(zhǎng)大有了孩子，你幫我?guī)О?？”我回答說：“媽媽如果真正地愛你，就不能幫你帶，如果你有困難，我可以搭把手，但絕不包辦代替。”女兒想想說：“是啊，如果你幫我?guī)?，孩子就不和我親了?！笔畮讱q的孩子也明白，有些事是必須要面對(duì)的，也是必須要擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｈ绻蠹蚁胍粋€(gè)優(yōu)秀的孩子，必須從孩子的早期教育抓起。

現(xiàn)在的人大多喜歡研究理財(cái)產(chǎn)品，熱心學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，希望將來(lái)給自己的孩子留下財(cái)富?？墒?，要多少財(cái)富才夠呢，誰(shuí)也說不清楚。其實(shí)，教育好孩子才是家庭的第一事業(yè)，家長(zhǎng)如果認(rèn)識(shí)到早期教育的重要，積極學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，用科學(xué)的方法教育孩子，培養(yǎng)孩子的愛好特長(zhǎng)，告訴孩子要分享快樂……有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、克服困難的勇氣和決心，這樣的孩子怎么會(huì)變成“啃老族“呢？

專家觀點(diǎn)早期教育要趁關(guān)鍵期

早期教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因?yàn)槿说闹橇?、語(yǔ)言、社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期都在6歲以前。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些關(guān)于關(guān)鍵期的常識(shí)，知道孩子在某個(gè)年齡段發(fā)展哪方面的能力，增強(qiáng)教育的自覺性和目的性。如2～3歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言刺激，激發(fā)孩子說話的欲望，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要；又如3～5歲是音樂才能發(fā)展的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)最好讓孩子在這一時(shí)期接觸各種音樂技能，以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的某種音樂潛能等等。

開發(fā)孩子的早期教育，家長(zhǎng)必須以尊重孩子的潛能為前提。人生來(lái)就有個(gè)體差異，每個(gè)孩子身上的潛能是不同的，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并了解孩子的特長(zhǎng)和天賦，然后給以相應(yīng)的培養(yǎng)和教育。有的家長(zhǎng)知道早期教育的重要性，就在孩子小的時(shí)候，利用關(guān)鍵期讓孩子學(xué)這學(xué)那，把自己意愿強(qiáng)加在孩子身上，不考慮孩子的興趣和天賦，結(jié)果不但不能培養(yǎng)孩子的某種特長(zhǎng)，反而挫傷了孩子的學(xué)習(xí)積極性，使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其實(shí)，在關(guān)鍵期進(jìn)行教育，可以最大限度地挖掘孩子的某種潛能，但如果孩子不具備某種潛能，如音樂，即使是在關(guān)鍵期學(xué)習(xí)音樂，孩子也不會(huì)有太高的造詣。

另外，重視早期教育，但要防止過度的早期教育。有的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該好好利用孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，于是，把對(duì)孩子的早期教育正規(guī)化，讓孩子學(xué)這學(xué)那，并規(guī)定孩子每天練習(xí)的時(shí)間。雖然這樣做對(duì)孩子的某項(xiàng)能力的發(fā)展有幫助，但這種做法限制了孩子玩的時(shí)間，剝奪了孩子應(yīng)有的快樂。事實(shí)上，孩子語(yǔ)言的獲得、智力的發(fā)展和習(xí)慣的養(yǎng)成都是在生活中通過模仿、觀察、游戲得來(lái)的。因此在教育孩子時(shí)，父母要注意做到言傳身教，為孩子樹立榜樣，多陪伴孩子游戲、聊天，正確指導(dǎo)孩子讀書等，讓孩子在一個(gè)寬松、民主、快樂的氛圍中成長(zhǎng)。

（孔屏 山東青年政治學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教授）