張桂玉
摘要:當(dāng)今社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展,使得人權(quán)這種上層建筑里的最高思想得到了愈來愈多的關(guān)注。人權(quán)問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì),各國政府、地區(qū)尤為重視的一種現(xiàn)象。本文從人權(quán)的歷史形成找到溯源,從而得出人權(quán)的概述以及迄今為止的發(fā)展,從根本上得出人權(quán)保障這一制度的理論所在依據(jù),并得出人權(quán)未來發(fā)展的形勢。中國人民并沒有并西方國家所鼓吹的“人權(quán)”而嚇到,相反的是更加堅(jiān)定的走下去,更加努力的為著少數(shù)民族的人權(quán)保障制度的創(chuàng)新以及完善做著更大的努力。筆者正是以中黨中央和人民政府的相關(guān)政策和法律法規(guī)為理論基礎(chǔ),通過歷時(shí)近一年的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,走訪人民群眾,聯(lián)系相關(guān)政府部門,得到了最基層的、最結(jié)合實(shí)際的理論研究調(diào)研知識。更是結(jié)合國內(nèi)外著名學(xué)者以及結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)、政策的理論,切實(shí)的理解到了我國少數(shù)民族人權(quán)保障制度,并據(jù)此提出了一些關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度方面的創(chuàng)新之處。
關(guān)鍵詞:少數(shù)民族;人權(quán);人權(quán)保障;生存權(quán);發(fā)展權(quán)
一、人權(quán)概述
(一)人權(quán)的歷史形成和產(chǎn)生
人權(quán),其英文意思是Human Rights,翻譯過來就是人類權(quán)利①。依據(jù)字面意思看人權(quán)的概念以及形成是與其主體人類密不可分的。人類作為人權(quán)的主體,其主要表現(xiàn)便是人是有思維和行動(dòng)能力的個(gè)體,因此就可以看出人權(quán)的最主要的表現(xiàn)便是人類思維和行動(dòng)能力兩者權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。
人權(quán)一詞是由最早的資產(chǎn)階級革命時(shí)期的資產(chǎn)階級提出的斗爭口號,是資產(chǎn)階級為了戰(zhàn)勝中世紀(jì)神權(quán)和封建特權(quán)的說辭之一。與此同時(shí)資產(chǎn)階級也成功的將“權(quán)利與自由”載入了1679年的《人身保護(hù)法》、1682年的《權(quán)利請?jiān)笗芬约?689年的《權(quán)利法案》等關(guān)于人權(quán)斗爭的文獻(xiàn)之中。資產(chǎn)階級啟蒙思想家在18世紀(jì)盛行一時(shí),其中約翰洛克、盧梭等思想家提出了自由、平等的觀念。同時(shí)“天賦人權(quán)”說法也在此時(shí)非常流行。對人權(quán)學(xué)說影響最深的文件是1776年美國的《獨(dú)立宣言》②受美國《獨(dú)立宣言》的影響,法國于1789年頒布了《人權(quán)和公民權(quán)宣言》。③
人權(quán)是伴隨著資產(chǎn)階級革命而產(chǎn)生,最初是代表了資產(chǎn)階級的根本利益和價(jià)值追求,存在一定的局限性和針對性,但是它也包含了普遍意義上全人類的價(jià)值追求。黑格爾曾說過,“人權(quán)”不是天賦的,而是歷史地產(chǎn)生的。④
(二)人權(quán)的概述
1、關(guān)于人權(quán)的定義
人權(quán)問題一直是當(dāng)今世界國際政治斗爭的焦點(diǎn),人權(quán)首先產(chǎn)生于西方國家,因此帶有一定的西方主義,正是如此西方發(fā)達(dá)國家便認(rèn)為除了西方主義的人權(quán)是不正當(dāng)?shù)?,他們發(fā)對非西方主義的人權(quán)模式⑤。當(dāng)今社會(huì)對人權(quán)的定義并沒有形成公認(rèn)的概述,學(xué)術(shù)界對于人權(quán)的定義也存在很多分歧。筆者個(gè)人認(rèn)為人權(quán)只要是指某一主權(quán)國家通過憲法和和法律法規(guī)對人民享有的生存權(quán)、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利以及社會(huì)權(quán)利的確認(rèn)和保障。在我國,人權(quán)就是指在憲法這個(gè)根本大法來確定和最初基本的保障之下,通過法律法規(guī)的具體規(guī)定來確認(rèn)和保障人民群眾的人權(quán)。而在少數(shù)民族聚居的地區(qū)則是通過民族區(qū)域自治法這個(gè)基本法律來具體的確認(rèn)和保障少數(shù)民族的人權(quán)。
2、人權(quán)的內(nèi)容
人權(quán)依據(jù)其產(chǎn)生的來源以及定義的概述,包括生存權(quán)和發(fā)展權(quán)兩大部分的內(nèi)容。其中生存權(quán)是人權(quán)存在的根本基礎(chǔ)所在,有生存才會(huì)歷史地產(chǎn)生人權(quán);發(fā)展權(quán)是人權(quán)的升華內(nèi)容,在生存權(quán)的基礎(chǔ)之上,人權(quán)才能得到充分的發(fā)展。生存權(quán)和發(fā)展權(quán)是人權(quán)最主要的內(nèi)容,沒有生存權(quán)和發(fā)展權(quán),人權(quán)中的其他權(quán)利便無從談起,兩者是相互依賴的關(guān)系。
生存權(quán),是指享有人身自由權(quán)和人身安全權(quán),是人權(quán)首要權(quán)利,因此也常被稱為第一人權(quán)和首要人權(quán)。發(fā)展權(quán),是指個(gè)人和國家積極、自由的參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展并平等的享有其發(fā)展所帶來的利益和權(quán)利。
二、中國少數(shù)民族人權(quán)保障制度現(xiàn)狀
(一)、少數(shù)民族政治權(quán)利保障
《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。國家采取各種政策和措施保障少數(shù)民族平等地參與管理國家事務(wù)和自主的管理民族內(nèi)部v賦予每個(gè)公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)以外,還應(yīng)該包括自治地方的少數(shù)民族所享有的自治權(quán)。民族區(qū)域自治法第十九、二十條規(guī)定,民族自治地方的人民代表大會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼巍⒔?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn),制定自治條例和單行條例。上級國家機(jī)關(guān)的決議、決定、命令和指示,如有不符和民族自治地方實(shí)際情況的,自治機(jī)關(guān)可以報(bào)經(jīng)上級國家機(jī)關(guān)批準(zhǔn),變通執(zhí)行或者停止執(zhí)行。中國人民政治協(xié)商會(huì)議,各級委員會(huì)也是少數(shù)民族參與管理國家實(shí)物的重要渠道。
(二)、少數(shù)民族文化權(quán)利保障
我國各民族都有著豐富多彩的傳統(tǒng)文化,黨中央和人民政府更是高度重視少數(shù)民族文化權(quán)利的保障,努力為少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造條件。
(三)、少數(shù)民族宗教信仰權(quán)利的保障
《中華人民共和國憲法》規(guī)定,中華人民共和國公民有宗教信仰的自由。任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者,不信仰宗教,不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會(huì)秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動(dòng)。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢力的支配。以上四款規(guī)定的全部內(nèi)容,就是我國社會(huì)主義時(shí)期在宗教問題上的基本政策,也是一項(xiàng)長期的、一直要堅(jiān)持的基本政策。
(四)、黨中央和人民政府為了保障少數(shù)民族的權(quán)利可以得到根本的保障,建立了很多民族大學(xué),民族歌舞團(tuán),民族出版社,民族畫報(bào)社,民族團(tuán)結(jié)雜志社,中央民族干部學(xué)院等等于少數(shù)民族權(quán)利和利益息息相關(guān)的一些民族文化機(jī)構(gòu),社會(huì)團(tuán)體,事業(yè)單位。切實(shí)保障了少數(shù)民族的人權(quán)發(fā)展和少數(shù)民族利益。
三、中國少數(shù)民族人權(quán)保障制度現(xiàn)狀的調(diào)研
(一)、青海省互助土族自治縣調(diào)研對象:對互助土族自治縣的有關(guān)政府機(jī)關(guān)及民間組織進(jìn)行實(shí)地切身的調(diào)研,主要調(diào)研部門以及要獲取的資料包括以下內(nèi)容:互助縣土族自治縣的人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì);互助縣土族自治縣人民政府;互助縣土族自治縣基層人民法院和人民檢察院;互助縣土族自治縣非物質(zhì)文化遺址;互助縣土族自治縣威遠(yuǎn)鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)展示區(qū)等相關(guān)部門及獲取資料。
(二)、此次調(diào)研成果主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:
1、政治權(quán)利,通過對互助土族自治縣人大常委秘書辦了解到,人大選舉對于少數(shù)民族選舉權(quán)和被選舉權(quán)是依照法律規(guī)定實(shí)施,并沒有特殊要求。截止2013年10月份,縣級人大代表和國家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員基本情況統(tǒng)計(jì)報(bào)表顯示人大代表總?cè)藬?shù)195人,其中少數(shù)民族人數(shù)為67人,占總?cè)藬?shù)的34.40%。其中人民檢察院檢察長共4人,包括藏族1人,土族2人,漢族1人⑥。由此可見,少數(shù)民族的政治權(quán)利在我國現(xiàn)有的關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障的制度中充分體現(xiàn)出來。
2、宗教信仰自由權(quán),該項(xiàng)權(quán)利主要是從民族宗教事務(wù)處得出。該機(jī)構(gòu)對于少數(shù)民族人權(quán)保障的實(shí)施情況以及工作內(nèi)容包括:民族團(tuán)結(jié)規(guī)劃情況;改造寺廟文化管理;少數(shù)民族的醫(yī)保、社保、養(yǎng)老保險(xiǎn)等具體工作;民族文化保護(hù)工作;依據(jù)國家法律法規(guī)以及條例規(guī)定,對法會(huì)進(jìn)行審批;寺廟修葺事項(xiàng)的審批;依照黨中央和人民政府的政策,民族區(qū)域自治條例以及當(dāng)?shù)孛褡屣L(fēng)俗習(xí)慣管理宗教事務(wù)以及解決相關(guān)宗教的糾紛等工作。由此可以得出,少數(shù)民族的宗教信仰自由權(quán)是受到國家法律法規(guī)保護(hù)盒保障的。
3、受教育權(quán),筆者從縣教育局以及縣回族中學(xué)得知,最近幾年該縣九年義務(wù)小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%,對于適齡兒童,少年的上學(xué)問題不存在歧視和特殊規(guī)定。對于少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行保護(hù)照顧,投入經(jīng)費(fèi)和設(shè)備設(shè)施成立民族中心小學(xué)。截止于2012年年底,全縣總?cè)丝冢?5歲—50歲)為247204人,其中青壯年人數(shù)為247058人,非文盲率達(dá)到99.94%,其中15歲—24歲人數(shù)為64199人,脫盲率為100%。截止在2013年9月份該縣在???cè)藬?shù)為28634人,其中少數(shù)民族人數(shù)為8395人,占總?cè)藬?shù)的29.32%。該縣依據(jù)實(shí)際情況,安排少數(shù)民族教師在民族學(xué)校進(jìn)行授課,其中截止2013年9月份,全縣教師總數(shù)為2937人,其中少數(shù)民族教師人數(shù)為665人,占教師總?cè)藬?shù)的22.62%⑦。從以上數(shù)據(jù)可以得出,該縣對于少數(shù)民族人權(quán)保障之中的受教育權(quán)已經(jīng)得到了充分的保障和實(shí)際的實(shí)施。并由此可知,少數(shù)民族人權(quán)保障的制度是成功的,是促進(jìn)了民族繁榮發(fā)展的。
4、司法保障權(quán),此次調(diào)研內(nèi)容主要包括少數(shù)民族在三大訴訟中的權(quán)利保障實(shí)施情況。主要是少數(shù)民族在訴訟中有使用本民族語言的權(quán)利,縣人民法院表示,當(dāng)事人作為少數(shù)民族有權(quán)利依照法律法規(guī)規(guī)定使用本民族語言進(jìn)行訴訟等行為。在立案過程中對少數(shù)民族沒有特殊要求,接待時(shí)一般由通曉少數(shù)民族語言的工作人員進(jìn)行。對于犯罪嫌疑人要分區(qū)對待,充分考慮少數(shù)民族的飲食習(xí)慣,充分尊重民族習(xí)慣。少數(shù)民族對三大訴訟的要求與漢族沒有任何區(qū)別,依照法律和民族區(qū)域自治法的規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)司法活動(dòng)。充分的保障少數(shù)民族人權(quán)中的司法權(quán)利。
5、文化權(quán)利,主要表現(xiàn)在對少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)兩方面。筆者此次調(diào)研為縣文化局以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)辦公室,詳細(xì)了解了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化申遺以及保護(hù)盒發(fā)揚(yáng)傳承的保障工作。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)辦公室對于少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝、文化、習(xí)俗等的方面進(jìn)行統(tǒng)一編排,建立申遺項(xiàng)目,進(jìn)行實(shí)地考察,與傳承人交流,收集相關(guān)資料,進(jìn)行一層一層嚴(yán)格審批,確保少數(shù)民族傳統(tǒng)的文化、工藝、風(fēng)俗等得到最大利益的保護(hù)盒發(fā)展發(fā)揚(yáng)光大。由此可知,我國現(xiàn)有的政策制度對于少數(shù)民族文化權(quán)利的保護(hù)已經(jīng)是達(dá)到了理想的狀態(tài)。
以上便是筆者此次調(diào)研的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),其中也不乏模糊不清楚的描述,但是通過此次調(diào)研可以得出,我國關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度的制定以及實(shí)施,是下了很大的功夫和力度的,政策還指出對于少數(shù)民族地區(qū)建立專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)撥款保護(hù),爭取最大限度的保障少數(shù)民族的各項(xiàng)權(quán)利和根本利益。
四、少數(shù)民族人權(quán)保障制度的評價(jià)
尊重和保障少數(shù)民族的合法權(quán)益,是中國構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求,是中國社會(huì)主義政治文明的重要表現(xiàn),是中國共產(chǎn)黨和人民政府的首要任務(wù)之一。中華人民共和國關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度的完善,表現(xiàn)在民族區(qū)域自治制度上面。民族區(qū)域自治制度是我國保障少數(shù)民族根本權(quán)利和政治權(quán)利,自治權(quán)利,真正當(dāng)家做主的一項(xiàng)基本的政治制度。民族區(qū)域自治制度不僅使少數(shù)民族生存權(quán)得到了保障,更是對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和民族共同繁榮昌盛,使各民族相互合作,平等團(tuán)結(jié),更和諧的發(fā)展。中國政府的該項(xiàng)制度是國際社會(huì)處理民族問題的寶貴經(jīng)驗(yàn),是值得全世界多民族國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和欽佩的。
中國政府關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度的完善已經(jīng)走在了世界的前列,西方國家的反對非西方模式的謠言是不攻自破的。
五、少數(shù)民族人權(quán)保障制度的完善和建議
(一)完善立法機(jī)構(gòu)
任何個(gè)人或者民族的權(quán)利得到最根本的保障其重點(diǎn)問題在于是否有一整套的立法機(jī)構(gòu)存在。立法機(jī)構(gòu)的完善可以使關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)問題得到社會(huì)的高度重視并且形成一定的法律法規(guī)來解決。
(二)健全法律法規(guī)
法律法規(guī)的健全是最直接的保障少數(shù)民族人權(quán)的方式之一,法律法規(guī)的健全可以使少數(shù)民族關(guān)于人權(quán)保障方面的問題有法可依,依據(jù)法律公平合理的得到解決,也對促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和繁榮起到促進(jìn)作用。
(三)加強(qiáng)政府信用制度,增強(qiáng)少數(shù)民族法律意識和知識
政府機(jī)關(guān)的信用制度得到提高,便可使得少數(shù)民族覺得自己的權(quán)利問題得到重視并可以公平的解決掉。與此同時(shí)少數(shù)民族關(guān)于人權(quán)保障方面的法律意識和知識的增加,也會(huì)促進(jìn)人權(quán)保障問題的根本解決。
(四)構(gòu)建少數(shù)民族人權(quán)保障制度的標(biāo)準(zhǔn)體系
少數(shù)民族人權(quán)保障的現(xiàn)狀以及達(dá)到的效果是否已經(jīng)得到了理想的預(yù)期成果,是否是真正的保障了廣大少數(shù)民族群眾的根本利益,等等這些疑問要想得到根本的解決必須要構(gòu)建少數(shù)民族人權(quán)保障制度的標(biāo)準(zhǔn)體系。標(biāo)準(zhǔn)體系的建立必須是切合實(shí)際情況,結(jié)合中國國情以及考量當(dāng)今國際政治等等很多方面的綜合因素。因此,依目前中國的形勢,少數(shù)民族人權(quán)保障制度的標(biāo)準(zhǔn)體系是迫在眉睫的,是我黨和政府今后工作的首要任務(wù)之一。
六、少數(shù)民族人權(quán)保障制度標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)想
根據(jù)以上內(nèi)容以及中國國情,筆者認(rèn)為要構(gòu)建少數(shù)民族人權(quán)保障制度的標(biāo)準(zhǔn)體系是一項(xiàng)舉步維艱的事情。因?yàn)橹袊嵌嗝褡鍑?,?6個(gè)民族中有55個(gè)是少數(shù)民族,在制定該標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)必須充分考慮到各個(gè)民族的根本利益,維護(hù)民族的團(tuán)結(jié),促進(jìn)民族的繁榮和發(fā)展。因此筆者認(rèn)為要構(gòu)建少數(shù)民族人權(quán)保障制度的標(biāo)準(zhǔn)體系必須做到以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持中國社會(huì)主義道路,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。2、從中國實(shí)際國情出發(fā),做到結(jié)合當(dāng)?shù)貜V大少數(shù)民族群眾的實(shí)際狀況,從根本上保障少數(shù)民族的權(quán)利。3、標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建要結(jié)合實(shí)際情況,要從人權(quán)內(nèi)容的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)兩大方面展開調(diào)研和分析研究。4、標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建還要涉及到少數(shù)民族人權(quán)保障制度的最細(xì)部分,包括生存權(quán)中的人身自由權(quán)和人身安全權(quán),發(fā)展權(quán)中的政治權(quán)利、受教育權(quán)利、宗教信仰自由權(quán)、司法保障權(quán)、勞動(dòng)權(quán)以及訴愿權(quán)等等諸多方面的保障標(biāo)準(zhǔn)體系內(nèi)容。
結(jié)尾
本文正文部分分別從人權(quán)的概述以及人權(quán)的歷史形成和發(fā)展,從而聯(lián)想到人權(quán)在國內(nèi)外的發(fā)展以及未來形勢的展望。通過實(shí)際的調(diào)研,并對我國關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障的現(xiàn)狀分析,從而得出我國少數(shù)民族人權(quán)保障制度的先進(jìn)之處。筆者也據(jù)此大膽的提出了關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度的創(chuàng)新之處,希望對少數(shù)民族人權(quán)保障制度的完善貢獻(xiàn)自己的能力。同時(shí)希望通過該文,可以使全國人民群眾,乃至全世界人類真正的了解到我國黨中央和人民政府關(guān)于少數(shù)民族的各項(xiàng)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和保障是做出了非常大努力的。中國少數(shù)民族人權(quán)保障制度是非常成功和值得其他國家和地區(qū)學(xué)習(xí)的。國家根本大法憲法和民族區(qū)域自治制度是少數(shù)民族人民群眾實(shí)現(xiàn)自己權(quán)利和保障自己根本利益的重要制度,更是最具中國特色的社會(huì)主義制度的表現(xiàn)。中國關(guān)于少數(shù)民族人權(quán)保障制度的先進(jìn)和成就是值得西方國家反思和學(xué)習(xí)的。(作者單位:青海民族大學(xué)法學(xué)院)
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[11]《中國的人權(quán)狀況》1991年11月1日
注解:
①引自1948年的《世界人權(quán)宣言》。
②《獨(dú)立宣言》1776年美國,指出“人人生而平等,他們均享有不可侵犯的天賦人權(quán)——生存、自由、追求幸福?!?/p>
③《人權(quán)和公民權(quán)宣言》1789年法國,指出:“人權(quán)是自然的,不可剝奪的和神圣的,人類生而自由,在權(quán)利上自由平等;自由、安全以及反抗壓迫為天賦人權(quán)……”
④此話引自列寧《哲學(xué)筆記》摘錄。
⑤信春鷹著《東西方人權(quán)觀念之間的交流與對話—東亞人權(quán)文化基礎(chǔ)國際研討會(huì)觀點(diǎn)綜述》載自《社會(huì)科學(xué)》(滬)1996年第十期。
⑥資料來源玉青海省互助土族自治縣縣委辦公室。
⑦資料來源于青海省互助土族自治縣教育局辦公室。