林瑩

摘 要：目前在新課程改革的教育背景下，班主任的管理工作越來越重要，尤其是小學(xué)生，他們的心理還不是很成熟，自制力等各方面還不是很強，所以就需要班主任實施一定的管理策略，才能有效地把教學(xué)工作做好。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；管理；責(zé)任；愛心

作為小學(xué)班主任，我們有兩方面的角色，我們既是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的長輩，班級可以說是教師的第二個家，作為榜樣，我們要培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣，以此影響學(xué)生，拉近師生關(guān)系。

一、建立一個分工明確的班級管理制度，重視班委會的建設(shè)

一個班級的管理不能單單靠班主任，此外，班委會成員也是管理班級事務(wù)的重要組成部分，每個班級都有自己的班委會，任用上一定是要采取民主投票制度，讓大家選取心中能勝任的學(xué)生來為大家服務(wù)。分清班干部職責(zé)，讓各班委明確自己的職責(zé)，一個月內(nèi)我至少開兩次班干部會，會上讓班干部先各自總結(jié)存在的問題和解決方法，然后有針對性地補充班級問題，和大家一起尋找解決方法。再者就是表揚干得出色的班干部，委婉地指出管理和學(xué)習(xí)沒能起到榜樣作用的班干部，給他們充分的時間和信任，因為小學(xué)生的好勝心都很強，榮譽感也很高，這樣會讓他們感覺到自己做得還不夠好，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壏?wù)的熱情。最后，讓班干部反映班級的一些實際問題和其他學(xué)生的心聲，有針對性地幫助全班同學(xué)解決困難。

二、思想上對學(xué)生正確引導(dǎo)

小學(xué)生的思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對錯誤的觀點或言論容易附和與盲從，這就直接影響到班級風(fēng)氣建設(shè)，因此，對學(xué)生的思想，我注意加以引導(dǎo)，從學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)守則、規(guī)范到期中后進行守則、規(guī)范的知識競賽，并在此基礎(chǔ)上制定了切實可行的五條班規(guī)：一是嚴格要求學(xué)生遵守到校時間，進入班級后認真自習(xí)；二是值日生工作要及時負責(zé)；三是每個學(xué)生要保證出勤，有病有事請假；四是要積極參加班級學(xué)?；顒?；五是上課及下課做到不說話，遵守紀律。結(jié)合五條行為規(guī)范組織全班學(xué)生進行認真討論，制定了落實的細則，制定出勤檔案和紀律檔案，然后給一周時間，每個學(xué)生結(jié)合規(guī)范要求，對照檢查自己，一個月后，要求學(xué)生寫出自己遵守實踐五條班規(guī)的體會總結(jié)。

三、做個有“心”的班級管理者

孔子說：“少年若天性，習(xí)慣如自然?！眰€人在小學(xué)階段養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都能起作用。成熟的班主任都十分重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，知識需要道德的引導(dǎo)，良好品格的養(yǎng)成對孩子一生的發(fā)展有很大的影響作用。所以，就要求教師懂得做個有“心”人。

每個學(xué)生都是獨立的個體，都有自己對待事物的方法。身為教師應(yīng)該走進他們，用心去理解體會學(xué)生的身心感受，抓住學(xué)生的心理。學(xué)會鼓勵，在言傳身教的同時，學(xué)生有好的品德行為要加以表揚，小學(xué)生都有著爭強好勝的心里，一點鼓勵就會使學(xué)生歡呼雀躍，適時地鼓勵能讓學(xué)生懂得自己做什么事是對的，并且以后會更積極。不要忽視每一個學(xué)生，在每個學(xué)生身上都蘊藏著無限的潛能，教師要幫助學(xué)生看到他們身上的閃光點，用愛見證他們成長。每個班級都會有幾個學(xué)生出類拔萃，幾個學(xué)生平凡無奇，身為教師應(yīng)當一視同仁，去與每個學(xué)生溝通，讓他們感受到你的疼愛，這樣對他們的身心發(fā)展大有益處。

四、樹立學(xué)生的理想，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

小學(xué)生有時候比較難以適應(yīng)學(xué)校的生活，也會面臨很多困難，有學(xué)習(xí)層面的，也有心理層面的，要想克服這些困難，需要很大的毅力。如何來幫助學(xué)生解決這些困難，這就需要學(xué)生有自己的奮斗目標，有跟其他學(xué)生的競爭意識，這樣，他們才會時時保持一個積極向上的心態(tài)。我要求學(xué)生每月寫一篇關(guān)于自己理想的作文，要求必須是自己的真實想法，包括如何實現(xiàn)自己的理想，月末的時候，我還會組織一次“理想”主題班會，讓大家暢所欲言，與其他人分享自己的人生目標，同時也是讓其他同學(xué)監(jiān)督自己，時刻提醒自己應(yīng)該做什么。

此外，學(xué)生之間的競爭意識也不能少，沒有競爭，集體就沒有進步，學(xué)生也就沒有危機感，這樣環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活就沒有效率。教師要鼓勵學(xué)生大膽競爭，用競爭來激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生時刻保持興奮的狀態(tài)，一起發(fā)掘他們的巨大潛能。我讓班級的學(xué)生都找一個競爭的小伙伴，當他們達到了目標之后，再找一個與自己實力相當?shù)耐瑢W(xué)來競爭，這樣，他們在超越了別人的基礎(chǔ)上，也超越了自己，形成良性循環(huán)。

以上是我對小學(xué)班主任管理的一些體會，當然還有很對地方需要改進。小學(xué)生是祖國的未來，從小就要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一個好的思維模式，對他們以后的學(xué)習(xí)都很有幫助。總之，小學(xué)班主任工作關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，努力認真對待班主任管理工作。我相信，只要有一個真正熱愛學(xué)生的心，班主任管理工作一定就能干好。

參考文獻：

［1］楊建科.小學(xué)班主任工作的難點問題解決策略初探［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011.

［2］李仁明.小學(xué)班主任教育學(xué)生的體會［J］.科學(xué)咨詢，2008.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)橫縣橫卅鎮(zhèn)江南村委小學(xué)）

編輯 曾彥慧