今天，老師要我們用三幅圖畫介紹自己。

我用的第一幅圖畫是一條蚯蚓。為什么用這么丑陋的動物介紹自己呢？那是因為蚯蚓和我的名字“邱瑩”讀音相近。我一開始很喜歡我的名字，后來我上幼兒園，小朋友們都不叫我的名字，而叫我“蚯蚓”。我很生氣，還哭鼻子了呢。我告訴了老師，老師批評了那些同學(xué)，還對我說：“蚯蚓再生能力很強，把蚯蚓弄成兩段，兩段都會繼續(xù)生長，能長出兩條蚯蚓來。要是我們?nèi)四芟耱球灸菢?，身體哪部分因為什么特殊情況而缺少了，很快就能長出新的來，那該多好啊。所以你應(yīng)該為蚯蚓感到自豪才對?！睆拇?，我就喜歡上了蚯蚓，別人有時再喊我“蚯蚓”時，我也不會生氣了。

我用的第二幅圖畫是爆竹。這又是為什么呢？因為媽媽總說我是爆竹脾氣，一點就著，很容易暴躁。這個習(xí)慣非常不好，我決定慢慢改掉這個壞毛病。

我用的第三幅圖畫是書。因為我的愛好是讀書，我的房間里有五十多本書了，這些書我都讀過，而且我知道的東西也多，班上的同學(xué)都叫我“小百科全書”呢。

這就是我，一個真實可愛的我，你們喜歡我嗎？

（指導(dǎo)教師 劉廣琴）

小作者用三幅圖畫介紹自己的姓名、性格、愛好，很有特色，讓人讀后難忘。在用第一幅圖畫介紹自己時，“為什么用這么丑陋的動物介紹自己呢”一句既引發(fā)讀者的好奇心，又使習(xí)作有了一種故事性。三個片段有詳有略，寫得真不錯。