李淑賢

一、學(xué)生們給我的啟發(fā)

1. 方便面給我的靈感。每當(dāng)我回到班級(jí)時(shí)總能看到初一的孩子拿著方便面，嘴里吃著，手上比劃著，細(xì)瞧原來(lái)比的是方便面卡上的人物誰(shuí)的功力強(qiáng)，哪個(gè)笑話搞笑，哪個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎能難倒一大片同學(xué)，看來(lái)學(xué)生們對(duì)卡片特喜歡。我就抓住了這個(gè)切入點(diǎn)，開(kāi)始制定屬于我的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，把初一的單詞做成五顏六色的卡片，粘滿了班級(jí)的每一個(gè)角落，同時(shí)能隨手在課堂上展示給學(xué)生，學(xué)生覺(jué)得好奇新鮮。學(xué)習(xí)興趣來(lái)了，成績(jī)自然明顯提高。

2. QQ升星給我的思考。幾年前，無(wú)論男女老少都愛(ài)玩QQ游戲中的種菜游戲，學(xué)生更是玩得不肯罷休。怎么辦呢？不學(xué)習(xí)還耽誤學(xué)習(xí)，真是急壞人了。只好參與游戲了，玩了十級(jí)后，我發(fā)現(xiàn)辦法來(lái)了，利用升級(jí)法來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)詞匯小組學(xué)習(xí)吧。還真管用，由四個(gè)星星升為一個(gè)月牙，四個(gè)月牙升為一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)太陽(yáng)設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，兩個(gè)太陽(yáng)設(shè)高點(diǎn)的獎(jiǎng)。以此類推：十個(gè)單詞設(shè)一個(gè)星星標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生玩得可開(kāi)心了，心中有了目標(biāo)，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的可起勁了，我班的孫文政同學(xué)學(xué)得別提多開(kāi)心了，連他媽媽都參與進(jìn)來(lái)了，家庭活動(dòng)也這么實(shí)行了，學(xué)生漸漸地把學(xué)習(xí)詞匯變成了玩詞匯，家務(wù)活，家庭作業(yè)變成星級(jí)活動(dòng)，真是快樂(lè)大于無(wú)耐。從此，學(xué)生們臉上洋溢著陽(yáng)光，我也就輕松多了。這對(duì)一個(gè)人學(xué)生時(shí)代的影響是不言而喻的。

二、和孩子一起回到童年，尋找快樂(lè)

1. 玩一玩。玩是每個(gè)孩子的天性，沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩的，通過(guò)各種玩的活動(dòng)帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。玩讓人忘記一切，讓學(xué)生丟掉一切煩惱，利用體育課的1、2報(bào)數(shù)來(lái)激起學(xué)生的熱情，進(jìn)行基數(shù)詞教學(xué)，按秒表來(lái)用英語(yǔ)計(jì)時(shí)比賽。在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，學(xué)生們完全沉浸在你爭(zhēng)我?jiàn)Z的快樂(lè)中，忘記了學(xué)習(xí)的煩與累，忘記了強(qiáng)加記憶的無(wú)聊，忘記了自己肩上的壓力，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的樂(lè)意接受。我挑戰(zhàn)學(xué)生失敗了，不但不覺(jué)得不如學(xué)生，相反我特別高興，我的教學(xué)就是為了讓我的學(xué)生能超越老師，超越自我，最終達(dá)到戰(zhàn)勝他人的目的。大課間操跳大繩時(shí)，我主動(dòng)用英語(yǔ)來(lái)數(shù)數(shù)one， two， three， four， five…一個(gè)學(xué)生數(shù)，兩個(gè)學(xué)生，三個(gè)、四個(gè)……全體學(xué)生齊聲歡呼，別提多開(kāi)心了。最不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小齊同學(xué)，也行動(dòng)起來(lái)了，不愛(ài)讀單詞的他也由數(shù)字總動(dòng)員激起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的熱情，我們師生滿面春風(fēng)，其樂(lè)融融。

2. 畫(huà)一畫(huà)。以前學(xué)過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)，在英語(yǔ)教學(xué)中我就一展身手了。我最愛(ài)國(guó)寶大熊貓，更是愛(ài)畫(huà)它的簡(jiǎn)筆畫(huà)，每當(dāng)講到動(dòng)物一課時(shí)，總是先以此進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，適當(dāng)比畫(huà)幾下，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)老師能畫(huà)得這么美又能輕松畫(huà)出來(lái)一只大熊貓，學(xué)生們佩服老師呀。我知道我的能力有限呀，可就是在學(xué)生面前吹噓自己的畫(huà)畫(huà)水平，學(xué)生的渴望目光期待著我的下一幅作品，最了解我畫(huà)技的人非我莫屬了，我只好絞盡腦汁：“哦，對(duì)了同學(xué)們，只要你把動(dòng)物的名稱用英語(yǔ)全說(shuō)對(duì)，我就給你們?cè)佼?huà)更多動(dòng)物作品?！睂W(xué)生們的興奮無(wú)法形容，不用組織課堂紀(jì)律，學(xué)生小組研究熱烈，你讀我考，互相學(xué)習(xí)著；我也思索著；怎么畫(huà)大象：怎么畫(huà)小狗，怎么畫(huà)小雞……

3. 唱一唱。美妙的音樂(lè)和歌曲是學(xué)生特別喜歡的，我本身五音不全，只好自編英文歌曲，如記動(dòng)詞過(guò)去式時(shí)，把sing sang sung； drink drank， drunk； begin， began，begun等試著唱出來(lái)，從此我的課堂上就常常有孩子們歡快的歌聲和笑聲。

三、和孩子一起享受成功，一道嬉戲

1.水果采摘。在小黑板畫(huà)上一棵大樹(shù)，上面長(zhǎng)滿了各種各樣的水果（英語(yǔ)詞匯），讓他們把會(huì)讀能拼寫(xiě)出來(lái)的那個(gè)水果摘下來(lái)，看誰(shuí)摘得多，摘得快，這個(gè)游戲可以用在所有的單詞學(xué)習(xí)中，看到孩子們興高采烈采摘的樣子，我自己也摘了滿滿的一筐喜悅。

2. 猜一猜。限定時(shí)間（如1分鐘）請(qǐng)一個(gè)孩子用手勢(shì)和英語(yǔ)語(yǔ)言描述一個(gè)物品（不能提到物品的名稱），讓另一個(gè)孩子用英語(yǔ)猜他描述的是什么，猜對(duì)一個(gè)加1分，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的好奇心，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，英語(yǔ)課堂成了學(xué)生猜謎語(yǔ)的天堂，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3. 百變金鋼。用學(xué)生最熟練的單詞來(lái)加首字母，加尾字母，也可在中間增加或刪除一個(gè)字母都能形成新的詞，以舊代新，由簡(jiǎn)到難的轉(zhuǎn)變，但學(xué)生是感覺(jué)不到，很自然地帶到學(xué)習(xí)中去，從中也提高了孩子的聯(lián)想能力。