通過(guò)前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者已經(jīng)掌握了FrontPage的基本用法，明白了如何在網(wǎng)頁(yè)中添加文字和圖片，具備了進(jìn)行淺層探究的能力，而初中階段的學(xué)生，正是好奇心和探究欲比較強(qiáng)的時(shí)候，有腳手架的支撐，可以完成自主探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、教材內(nèi)容分析

1.本節(jié)的主要內(nèi)容及其在本章的地位

本節(jié)課主要介紹介紹在網(wǎng)頁(yè)中插入flash、移動(dòng)字幕和視頻的方法，是學(xué)生開(kāi)始接觸網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)要素的第一堂課，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很重要，所以本節(jié)課采用自主探究的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)探究成功后的喜悅感，保持繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。

2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：插入flash（以網(wǎng)站標(biāo)題為依托）、移動(dòng)字幕、視頻的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：插入flash、移動(dòng)字幕、視頻后各個(gè)屬性的設(shè)置。

3.課時(shí)安排：一課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

了解網(wǎng)站片頭、移動(dòng)字幕和視頻在網(wǎng)頁(yè)中的重要性；

掌握添加flash、移動(dòng)字幕、視頻的方法；

掌握f(shuō)lash、移動(dòng)字幕、視頻的屬性修改方法。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)兩個(gè)范例網(wǎng)站的對(duì)比，體驗(yàn)動(dòng)態(tài)元素對(duì)網(wǎng)站的重要性。

通過(guò)自學(xué)網(wǎng)站和操作實(shí)踐，掌握f(shuō)lash、移動(dòng)字幕、視頻的操作方法。

通過(guò)學(xué)生作品對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生找出自己的不足，進(jìn)而修改完善。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的素材進(jìn)行編輯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站興趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；

通過(guò)探究網(wǎng)站的輔助，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

通過(guò)作品對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生具有不斷修改和完善的意識(shí)，從而提高創(chuàng)作水平。

三、教學(xué)理念和教學(xué)方法

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)頁(yè)中插入flash、移動(dòng)字幕和視頻及其修改方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)既新鮮又有趣，同時(shí)初中學(xué)生具有一定的探究精神，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲，成就學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感，本節(jié)課主要采用自主探究的方式，通過(guò)自學(xué)網(wǎng)站和學(xué)生的自主探究，讓學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程中享受成功的喜悅，并充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以老師展現(xiàn)兩個(gè)不同的網(wǎng)站引起學(xué)生的對(duì)比作為引入，然后通過(guò)自學(xué)網(wǎng)站輔助學(xué)生操作來(lái)完成學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程如下：

1.課堂準(zhǔn)備

讓學(xué)生下載“學(xué)生任務(wù)”壓縮包并解壓到桌面上

2.引入新課：展示兩個(gè)示例網(wǎng)站，讓學(xué)生觀察，喜歡哪個(gè)網(wǎng)站，為什么？

通過(guò)學(xué)生觀察比較，引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：如何制作移動(dòng)字幕、網(wǎng)站標(biāo)題和如何插入視頻。

3.教師授課之探究一

接下來(lái)我們來(lái)一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中插入移動(dòng)字幕：?jiǎn)?dòng)FrontPage→學(xué)生任務(wù)→index，打開(kāi)將要編輯的網(wǎng)頁(yè)；將光標(biāo)定位到插入點(diǎn)；插入→web組件；選擇字幕選項(xiàng)；雙擊字幕出現(xiàn)字幕屬性對(duì)話(huà)框，輸入文字“年級(jí)動(dòng)態(tài)”，選擇相應(yīng)屬性，點(diǎn)擊確定就ok。

請(qǐng)學(xué)生在相應(yīng)位置設(shè)置移動(dòng)字幕，學(xué)生觀看、思考如何制作移動(dòng)字幕并動(dòng)手實(shí)踐。

4.引入探究二

網(wǎng)站的標(biāo)題對(duì)網(wǎng)站有很重要的作用。好的網(wǎng)站標(biāo)題可以很快地抓住觀眾的眼球，激發(fā)觀眾觀看網(wǎng)頁(yè)的欲望，增加網(wǎng)站的吸引力。本網(wǎng)站的標(biāo)題是用flash做成的，并且是自動(dòng) 、重復(fù)播放的。

如何制作動(dòng)態(tài)標(biāo)題？請(qǐng)完成探究二，聽(tīng)講并實(shí)踐。

完成探究二：在學(xué)生任務(wù)index網(wǎng)頁(yè)的相應(yīng)位置，插入flash做網(wǎng)站標(biāo)題頁(yè)。

5.動(dòng)手實(shí)踐探究三：在學(xué)生任務(wù)index網(wǎng)頁(yè)的相應(yīng)位置插入視頻。

教師提示：在插入標(biāo)題后，觀察你的網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題是否把背景給遮蓋了？如何設(shè)置才能不遮蓋背景？如何控制視頻，使之不是打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)就播放？

6.提交作品：將你做的作品直接點(diǎn)擊保存按鈕保存 ；關(guān)閉“學(xué)生任務(wù)”文件夾、IE以及FrontPage；將“學(xué)生任務(wù)”文件夾重命名為登錄號(hào)+姓名，例如20560郝超君；右鍵→添加到XXX壓縮文件。

7.作品點(diǎn)評(píng)與回顧

（1）回顧本節(jié)課內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)了添加flash、移動(dòng)字幕、視頻的方法。學(xué)生回顧并回答

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生作品：成功插入移動(dòng)字幕（20分）；移動(dòng)字幕字體美觀、移動(dòng)速度適宜（20分）；成功插入視頻（20分）；成功插入片頭flash（20分）；片頭美觀，無(wú)縫連接（20分）。

（3）課外拓展：我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上流行的視頻格式有哪些？這些視頻是否都能插入到網(wǎng)頁(yè)中？如果不能，應(yīng)該怎么辦？

五、教學(xué)反思

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中插入flash（以網(wǎng)站標(biāo)題為依托）、移動(dòng)字幕和視頻，主要讓學(xué)生掌握成功插入這些動(dòng)態(tài)元素后，對(duì)這些動(dòng)態(tài)元素的屬性修改。而本節(jié)課主要采用自主探究的方式去完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，讓學(xué)生通過(guò)自我探究做出作品，在獲得知識(shí)的同時(shí)獲得成功的喜悅。通過(guò)本節(jié)課學(xué)生上交的作業(yè)情況來(lái)看，學(xué)生很好地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅完成了本節(jié)課的主要內(nèi)容，而且探究完成了拓展任務(wù)一，即可以通過(guò)插入插件的方式控制視頻的播放，有一部分同學(xué)也完成了拓展任務(wù)二，即插入整行移動(dòng)字幕。

本節(jié)課在教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生起初很多都是直接奔任務(wù)而去，即完成任務(wù)，但是在老師的引導(dǎo)下，完成任務(wù)后，開(kāi)始著眼于網(wǎng)頁(yè)的美觀，通過(guò)屬性修改動(dòng)態(tài)元素的屬性，以美觀網(wǎng)頁(yè)，也就是在這一過(guò)程中，教師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生自我修改和完善，同時(shí)通過(guò)幾幅不同水平的作業(yè)對(duì)比，讓學(xué)生看到同班學(xué)生的不同水平的作業(yè)，同時(shí)反思自己的作品，通過(guò)對(duì)比和教師的引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣的同時(shí)，不斷地完善自己的作品。