芩子

“媽媽，電視臺(tái)有東洲半島電視主持人大賽，我也想?yún)⒓??！币换丶?，兒子迫切地?duì)我說。

“是嗎？”我應(yīng)聲道，其實(shí)我并不想讓兒子參與，因?yàn)樗钠胀ㄔ掃€是有些硬傷的，例如平、翹舌音不分。但是我又不想打擊他的積極性，于是帶著兒子去現(xiàn)場(chǎng)看了一下，正好那天工作人員下班了，空空的院子，沒有什么人。兒子讓我記下了一個(gè)電話，下次為他報(bào)名。后來電話當(dāng)然沒有打，我給兒子講了一個(gè)“田忌賽馬”的故事。

齊國(guó)的大將田忌，很喜歡賽馬，有一回，他和齊威王約定，要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。他們商量好，把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的馬強(qiáng)得多，所以比賽了幾次，田忌都失敗了。

后來，孫臏幫田忌出了一個(gè)主意，第二天，他們重新進(jìn)行了賽馬，齊威王正洋洋得意，他想我這次肯定又贏定了。但這一次，當(dāng)齊威王派出上等馬的時(shí)候，孫臏卻派出了下等馬，結(jié)局當(dāng)然是輸了，但孫臏不去理會(huì)。第二局比賽，當(dāng)齊威王派出中等馬時(shí)，孫臏卻拿出了上等馬和他比，結(jié)果孫臏獲勝了一局。第三局比賽，齊威王只有下等馬了，他對(duì)孫臏的中等馬，當(dāng)然也就輸了。還是同樣的馬匹，由于調(diào)換一下比賽的出場(chǎng)順序，就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。

兒子一時(shí)難于理解這個(gè)故事的意義，于是我告訴兒子，表演和表達(dá)不是我們的長(zhǎng)處，但可能是其他一些小朋友的長(zhǎng)處，如果以我們的這個(gè)短處和其他小朋友的長(zhǎng)處比，也許我們可能就會(huì)輸了。

我想孩子的精力和時(shí)間是有限的，我們也不可能面面俱到，一個(gè)不落，全面發(fā)展。也許“揚(yáng)長(zhǎng)”和“補(bǔ)短”中，“揚(yáng)長(zhǎng)”比“補(bǔ)短”更重要。只有發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以自己的特長(zhǎng)帶動(dòng)自己的全面發(fā)展，才是最重要的。

于是我為兒子報(bào)了圍棋賽和數(shù)學(xué)趣味比賽。圍棋是兒子的強(qiáng)項(xiàng)，他在同齡中的優(yōu)勢(shì)明顯，這是讓他增強(qiáng)信心和勇氣的機(jī)會(huì)，也希望他能在這個(gè)項(xiàng)目上更進(jìn)一步，再上一個(gè)新臺(tái)階。孩子在數(shù)學(xué)上比較粗心，而粗心也讓他對(duì)自己的能力有所懷疑。我想讓兒子去體驗(yàn)一下，讓他樹立信心，對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，并有所鉆研。

比賽的結(jié)果，讓我們很是欣慰：兒子在圍棋賽上以第一名的成績(jī)獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在數(shù)學(xué)趣味比賽上也獲得了一年級(jí)組的第7名。我想這種無形的鼓勵(lì)，會(huì)更讓兒子信心百倍地繼續(xù)努力，并學(xué)有所長(zhǎng)。

電視主持人比賽開始了，我和兒子每場(chǎng)必看，我告訴兒子欣賞其實(shí)也是一種參與。每有小朋友說完，我們都會(huì)評(píng)論小朋友表演的好壞，我們會(huì)猜測(cè)是“晉級(jí)”、“待定”還是“淘汰”。我希望這種欣賞和點(diǎn)評(píng)，能對(duì)兒子的語言表達(dá)有所指導(dǎo)，能為兒子以后的表演有所幫助。在看到他的同學(xué)被淘汰時(shí)，他義憤填膺，說評(píng)委偏心。于是我告訴兒子，比賽有時(shí)并不能代表所有的實(shí)力，但比賽本身也是一種能力的體現(xiàn)。我想理解這些道理，兒子需要時(shí)間去慢慢地積累，需要心靈去慢慢地體會(huì)，而我只需要給他一些指點(diǎn)即可。

每有比賽，兒子喜歡參與，喜歡享受這種比賽的樂趣，我想這個(gè)暑期兒子過得是充實(shí)而有意義的。