林薇（兒童教育專家）：讓孩子在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)喜歡的東西

王爾德說(shuō)過(guò)，使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)成年人在孩子愉快這點(diǎn)上，都顯得出奇的吝嗇。

我女兒在國(guó)外上小學(xué)時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織孩子參加各種表演、party，創(chuàng)設(shè)各種條件讓孩子自己去嘗試感興趣的形式。六一期間，有街頭巡演，有枕頭大戰(zhàn)，有化妝party，有兒童自編自演的兒童劇。這些學(xué)校和家長(zhǎng)根本花費(fèi)不了多少錢。孩子卻能在這些活動(dòng)里發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心真正喜歡的東西，然后把這些喜歡的東西變成自己的愛(ài)好，再?gòu)膼?ài)好走向?qū)I(yè)。

任亞娟（北京小學(xué)翡翠城分校教師）：舞臺(tái)劇讓孩子收獲快樂(lè)

今年年初，學(xué)校舞蹈班學(xué)生表演的舞劇《綠野仙蹤之神奇翡翠城》正式上演。故事中的稻草人、小獅子、鐵皮人在去往翡翠城的路上，克服了重重困難，獲得了智慧、勇氣和愛(ài)心，多羅茜在好朋友們的陪伴下找到了回家的路。

為了節(jié)目能成功演出，小演員們經(jīng)常放學(xué)后加班加點(diǎn)排練；每次訓(xùn)練結(jié)束后，還要拖著疲憊的身體把作業(yè)做完，把功課補(bǔ)上。有的演員演出服很厚，還要戴著帽子，再加上一遍又一遍的練習(xí)，每次下來(lái)她們都大汗淋漓，可她們不喊苦、不喊累。

雖然經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)半年之久的艱苦訓(xùn)練，但孩子們感覺(jué)很快樂(lè)，她們臉上總是浮現(xiàn)出自信與快樂(lè)的笑容。這次演出不僅提升了她們的舞蹈表演能力，讓她們收獲了智慧、勇氣和愛(ài)心，更重要的是教給了她們一種處理身邊事的態(tài)度和方法，使她們找到了自己社會(huì)化過(guò)程中的成長(zhǎng)點(diǎn)。

陳平（國(guó)家大劇院院長(zhǎng)）：“歌劇進(jìn)書包”拉近孩子與藝術(shù)的距離

為了拉近孩子們與歌劇藝術(shù)的距離，從今年5月起，國(guó)家大劇院“歌劇藝術(shù)選修課”將在豐臺(tái)區(qū)30所中小學(xué)全面鋪開(kāi)。我們將這一做法比喻為“歌劇進(jìn)書包”，目的是將藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)家?guī)нM(jìn)校園，并利用自身資源為孩子們提供展示機(jī)會(huì)，讓孩子們感受歌劇藝術(shù)并不遙遠(yuǎn)。

一個(gè)孩子、一個(gè)中學(xué)生、一個(gè)大學(xué)生，如果沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次劇院，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)歌劇或者交響音樂(lè)會(huì)，他的人生是有遺憾的，滴灌工程就是要一棵苗一棵苗地栽培、一個(gè)娃一個(gè)娃地培養(yǎng)，我們的藝術(shù)普及教育正是要從青少年做起。為此，大劇院為基地校策劃了一系列符合學(xué)生需求的藝術(shù)活動(dòng)，既有寓教于樂(lè)的“歌劇藝術(shù)講堂”“歌劇工作坊”，又有探尋臺(tái)前幕后的“歌劇彩排觀摩”“歌劇幕后行”“藝術(shù)空間觀摩”等活動(dòng)。