家庭互動(dòng)模式對(duì)孩子的行為模式有直接影響

個(gè)體的行為模式在很大程度上會(huì)受人際關(guān)系的影響，特別是親子關(guān)系，這是由于人的早期經(jīng)驗(yàn)是行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素，早期經(jīng)驗(yàn)又主要是在家庭中的親子互動(dòng)中獲得的。人本心理學(xué)家認(rèn)為，個(gè)體自我意識(shí)和自我價(jià)值感都是在與重要他人交往中形成的，這些重要他人中，父母和同胞又尤其重要。如，孩子在活動(dòng)中會(huì)傾向于尋求那些積極的經(jīng)驗(yàn)，如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)懷（尤其是父母的關(guān)懷）和他人的尊重等；回避那些消極的經(jīng)驗(yàn)，如責(zé)備、受罰。

但是對(duì)這些重要他人（父母）愛(ài)的需要的滿(mǎn)足取決于他人（父母），而大多數(shù)父母卻總是根據(jù)孩子的“表現(xiàn)”，即孩子的行為是否符合父母的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定是否給予孩子關(guān)懷和尊重。換句話(huà)說(shuō)，父母的關(guān)懷和尊重是有條件的，這些條件體現(xiàn)了父母的價(jià)值觀(guān)。在親子互動(dòng)中，父母的價(jià)值觀(guān)就會(huì)逐漸內(nèi)化為孩子的價(jià)值觀(guān)，他會(huì)從自己的行為后果中體驗(yàn)到，什么是好行為，什么是不好的行為（實(shí)際上這是大人的標(biāo)準(zhǔn)）。

家庭互動(dòng)模式對(duì)不良行為矯正有極大影響

在心理學(xué)研究中有這樣一個(gè)案例：一個(gè)孩子總是不聽(tīng)話(huà)，不聽(tīng)管教，父母天天對(duì)他發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正的原因在于父母的關(guān)系已經(jīng)瀕臨破裂，孩子為了分散父母的注意力，把父母雙方的精力引到孩子的問(wèn)題上，以免家庭的崩潰。表面上看是孩子的問(wèn)題，而實(shí)際上是父母的問(wèn)題導(dǎo)致的。這也是為什么家庭不和諧的孩子往往易叛逆或生病的內(nèi)在原因。

可是在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母往往只關(guān)注孩子的問(wèn)題，而很少覺(jué)察到作為父母自身的問(wèn)題對(duì)孩子的影響，更不會(huì)從自身改變?nèi)胧?，這其實(shí)是一種“治標(biāo)不治本”的方法。

因此，作為父母，不能就事論事地看待孩子的問(wèn)題，而要把孩子的問(wèn)題與自身的問(wèn)題和家庭的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從家庭整體的情況來(lái)分析理解個(gè)體問(wèn)題。所以矯正孩子不良行為應(yīng)落在整個(gè)家庭系統(tǒng)之中，而不是只停留在對(duì)孩子個(gè)體問(wèn)題的關(guān)注。許多實(shí)踐表明，如果僅僅依靠孩子個(gè)人的改變很難，并且容易回到原來(lái)狀態(tài)。例如許多有網(wǎng)癮的孩子在戒除網(wǎng)癮后回到家庭中就容易復(fù)發(fā)，原因就在于家庭里的人沒(méi)有作相應(yīng)的改變。那么當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母應(yīng)從哪些方面作些改變呢？

要順應(yīng)家庭內(nèi)的良性互動(dòng)，讓每個(gè)成員體會(huì)到支持和尊重

好的家庭關(guān)系能支持、維護(hù)家庭成員的心理健康，不良的家庭關(guān)系會(huì)引起沖突和壓力，造成心理困擾。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的消極作用已呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，也就是說(shuō)家庭的心理保健功能在下降，引起困擾的作用在上升。無(wú)論是夫妻關(guān)系還是親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題都會(huì)對(duì)每個(gè)家庭成員產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。在這些互動(dòng)中，若慣用否定的模式就易形成對(duì)抗關(guān)系，常用排斥的模式就易形成疏遠(yuǎn)關(guān)系，這樣相互就會(huì)感覺(jué)不舒服或痛苦；如果孩子經(jīng)常被父母責(zé)備或忽視，孩子感受不到愛(ài)和溫情，就會(huì)覺(jué)得自己不可愛(ài)，父母也自然不可敬；如果父母對(duì)孩子是接納的、理解的、支持的、欣賞的態(tài)度模式，孩子就會(huì)感覺(jué)到被愛(ài)的喜悅，親子關(guān)系自然會(huì)向好的方向發(fā)展。

親子互動(dòng)效果可多從孩子的感受中去體會(huì)，關(guān)鍵看是否順應(yīng)了孩子的心理需求

一般來(lái)說(shuō)，民主、和睦、充滿(mǎn)希望的家庭環(huán)境能給予孩子所需要的自由、平等和快樂(lè)，因此，父母應(yīng)努力建立尊重型、支持型、關(guān)愛(ài)型和民主型的家庭互動(dòng)模式。但不少父母在與孩子互動(dòng)中，常?！昂眯臎](méi)好臉”“好話(huà)沒(méi)好說(shuō)”，缺乏平等、尊重的態(tài)度，導(dǎo)致親子之間產(chǎn)生隔閡甚至仇恨情緒。

家庭有一套看不見(jiàn)的功能，它體現(xiàn)在家庭成員的互動(dòng)模式之中。根據(jù)心理學(xué)的家庭治療觀(guān)點(diǎn)，如果家庭成員出現(xiàn)問(wèn)題，要通過(guò)對(duì)整個(gè)家庭系統(tǒng)內(nèi)的界限、成員關(guān)系以及互動(dòng)等情況來(lái)檢視家庭功能狀況，改善親子關(guān)系互動(dòng)模式。因?yàn)檩^理想的家庭功能對(duì)家庭成員之間的界限有頗高的要求。

功能不良的家庭關(guān)系主要有兩種類(lèi)型：糾纏型和疏離型。糾纏型是成員之間界限過(guò)于模糊，成員之間的行為有太多干擾，甚至個(gè)體成員的一個(gè)小動(dòng)作都易引發(fā)家庭的激烈反應(yīng)。如果父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)分干預(yù)，就易引發(fā)親子沖突?，F(xiàn)實(shí)中親子沖突的來(lái)源往往就在這里，由于父母已經(jīng)習(xí)慣了安排子女的活動(dòng)，或習(xí)慣了對(duì)孩子成長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，期望塑造孩子的行為，可父母的這些期望往往與子女獨(dú)立自主的需要相沖突，在青春期表現(xiàn)得更為明顯，因此，父母對(duì)子女的養(yǎng)育過(guò)程會(huì)逐漸變成一個(gè)親子相互適應(yīng)的困難過(guò)程。

疏離型的家庭成員界限是過(guò)于刻板，不能形成有效的溝通，成員之間的行為變得疏遠(yuǎn)，讓家庭成員在面對(duì)一些壓力時(shí)找不到“家”的支持。如果家庭界限不清或過(guò)于嚴(yán)格都將引起家庭互動(dòng)的困難，這時(shí)個(gè)別成員就可能會(huì)以問(wèn)題行為表現(xiàn)出來(lái)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果家庭內(nèi)個(gè)別成員出現(xiàn)了問(wèn)題，表明家庭系統(tǒng)內(nèi)成員之間的互動(dòng)出現(xiàn)了問(wèn)題，已有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

如果是糾纏型造成的，就應(yīng)注意劃分出較清楚的界限，鼓勵(lì)大家對(duì)其他成員保持寬容，特別是父母在管教孩子時(shí)，既要有適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)又要給予子女適當(dāng)?shù)目臻g和自由。而對(duì)疏離型的家庭成員可適當(dāng)改變那些死板界限，增加通透性，特別是親子之間要多一些關(guān)愛(ài)和支持。將個(gè)體問(wèn)題放入家庭關(guān)系之中，通過(guò)改變家庭內(nèi)不良互動(dòng)模式，有助于達(dá)到改善家庭關(guān)系和親子關(guān)系，從而促進(jìn)孩子和父母的共同成長(zhǎng)。

（黃金秀 江西省新建縣婦聯(lián)主席）