李選萍

材料作文題目一般分為事例型和事理型兩種類型。

一、事例型材料

事例型材料作文的審題一般按照這樣的思路：先整體把握內(nèi)容，尋找材料中的關(guān)鍵詞句，由此切入并確定立意；或者明確材料的陳述對象，明確圍繞這個對象所發(fā)生的事或結(jié)果。然后用以果溯因的方法，進行推想：為什么會出現(xiàn)這個結(jié)果？從而準確立意。

如果有幾個陳述對象，則可辨明主次，多角度立意；如果原因有很多，就要再分析命題意圖，或者說辨明情感傾向，最終確定立意。下面我們就用例子來說明之。

閱讀下面的材料，按要求作文。

有位作家講了一段大學時的經(jīng)歷：有年冬天滴水成冰，同學們冷得受不住就想辦法弄來一些煤球，在宿舍里做了個簡易煤爐。

深更半夜，我被濃重的煤氣味憋醒，一時呼吸困難，四肢無力，馬上意識到可能煤氣中毒，但發(fā)現(xiàn)同學們都在沉沉睡著，又覺得不好叫醒他們，就掙扎著從上鋪爬下來，打開緊閉的窗戶，然后才出門上衛(wèi)生間。剛到門口，再也支撐不住，軟綿綿墜倒在地。不知過了多長時間，我在凜冽的空氣中睜開眼睛，慢慢爬起，回到宿舍。

第二天早晨，我說了晚上的事，七個同學一起笑我夢游。我極力爭辯，復述著事情的細節(jié)，但都沒用。我想，即使我說的有疑點，但至少依舊向天空大開的窗戶可以說明一切。

請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

本題是事例型材料作文，我們可以嘗試按以上方法來進行立意：

1. 從整體立意，把握材料最后一句“即使我說的有疑點，但至少依舊向天空大開的窗戶可以說明一切”，可以立意為：“面對誤解無須爭辯，事實能證明一切?！毕嚓P(guān)擬題：a.大愛無需證明；b.總有一滴水記得花開的樣子；c.雁過留痕；d.你捕的魚，海知道；e.事實勝于雄辯；f.總有一扇窗向著他；g.總有一個證明等。

2. 從作家的角度立意，可以先概括他經(jīng)歷的事實，然后辨明命題意圖，這樣可以立意：“行善何須眾人知”。相關(guān)擬題：a.明月為證；b.善行之殤；c.無愧我心；d.行善何須眾人知；e.天地知我心；f.讓善行穿越荊棘；g.嘲弄等閑度，我心月自明；h.守衛(wèi)善行的種子等。

3. 從同學們的角度立意，可以先概括同學們的經(jīng)歷，然后辨明命題意圖，可以這樣立意：別懷疑善行的存在等。相關(guān)擬題：a.如果選擇相信……；b.當善行遭遇懷疑；c.當美德遭遇挑戰(zhàn)；d.給善行一個信任的窗口；e.懷疑真理，但別懷疑真情；f.心盲等。

注意：一旦讀偏材料，就會進入如下立意誤區(qū)。

1. 抓住開著的窗口這個局部材料，沒關(guān)注整體，寫成“細節(jié)”；2. 抓住烤火用煤這個事實，沒抓住材料重心，沒辨清命題意圖，寫成“要注重環(huán)?！薄叭艘形C意識”；3. 從作家的角度來立意，沒有結(jié)合他所做的善事，沒有具體到他遭受的誤解，只寫“遭遇挫折之后要堅持，要勇敢”或“走自己的路，讓別人去說” “堅持自我”“堅持自己的信念”等；4. 從同學們的角度，無中生有地進行立意，寫成“勿以偏概全”“要理解他人”等；5. 從整體把握，但沒有讀懂命題人的命題意圖，寫成“自己懂不必人人懂”或“看清你自己，看清社會形勢”等。

【片段欣賞】

擦亮雙眼去發(fā)現(xiàn)真實

歷史輪回，多少真實與冤屈在歷史的長河中飄搖，飄搖……唯有擦亮我們的雙眼，去發(fā)現(xiàn)“大開的窗戶”，才能感受真實的世界。

……

擦亮我們的雙眼是一種明斷，唯有擦亮我的雙眼，去發(fā)現(xiàn)“大開的窗戶”，才能在眾人的喧嘩中去接觸真實的面貌。

屈原滿腹才華，一心為國，卻偏偏遭受眾人懷疑與排擠，“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫?！北M管內(nèi)心如芰荷般清香，如蕙蘭般高潔，但眾人的昏聵與嘲弄還是淹沒了這黑暗中僅有的一絲光亮。但是，倘若當時的國君能夠擦亮自己的雙眼，細心考證奸臣們所說的謠言，一位“集芙蓉以為裳”的名臣怎么會走投無路自盡于汨羅？擦亮我們的雙眼，去發(fā)現(xiàn)“大開的窗戶”，去捕捉眼前的真實。

擦亮我們的雙眼，是一種不隨波逐流的心態(tài)，是發(fā)現(xiàn)正義的前提。唯有擦亮我們的雙眼，“大開的窗戶”才會被發(fā)現(xiàn)，真實的世界才會被顯現(xiàn)。

岳飛的“莫須有”罪名完全是秦檜編造的，因為“莫須有”，歷史隕落了一顆新星，喪失了一位名將，從而也湮滅了一個王朝。倘若當時的皇帝能夠擦亮雙眼，不聽信奸臣言語；倘若當時的大臣能保持清正的為官風格，不隨波逐流，敢于面對正義，那么岳飛是否也可以免去冤屈，繼續(xù)效勞朝廷，鑄造一個王朝的輝煌呢？

也許歷史不容改變，歷史的結(jié)局已被時間固定，不可改變，但是，那一扇歷史“大開的窗戶”卻永遠敞開著，向世人傾訴著真實的面目，向世人解開著真實的傳奇。

擦亮我們的雙眼，竇娥也許就不會蒙冤；擦亮我們的雙眼，嵇康也許就不會連坐；擦亮我們的雙眼，蘇軾也許就不會一貶再貶……擦亮我們的雙眼，去發(fā)現(xiàn)“大開的窗戶”，才能發(fā)現(xiàn)真實。

當今社會紛繁喧嚷，我們更要擦亮雙眼，不隨波逐流，不胡亂猜疑，才能發(fā)現(xiàn)“大開的窗戶”，發(fā)現(xiàn)真實。

本文值得推介的亮點：緊緊扣題，全文自始至終都能看到材料的影子。

二、事理型材料

在審事理型材料題目時，主要抓好兩點：整體把握大意，抓住關(guān)鍵詞。以下列材料、習作為例說明之。

很多人贊美陶淵明恬淡自然的生活態(tài)度，向往邊城寧靜溫馨的生活情態(tài)；但很少有人愿意回到那種生活狀態(tài)中去，他們還是愿意乘坐火車動感十足，穿時髦服裝彰顯個性。

很多人向往著澳大利亞的陽光海岸，非洲大草原的神奇；但很少有人愿意到那些地方定居，他們還是愿意在自己的家鄉(xiāng)品味舌尖上的家園，當拍客追蹤華夏山河的神奇。

根據(jù)以上材料寫一篇作文，要求同高考。

要寫好這篇事理型作文，一是要整體把握材料：很多人向往某種生活，但現(xiàn)實中卻又過著另一種生活。二是要抓住關(guān)鍵詞：向往和現(xiàn)實。

行文時則要抓住事理的重點：夢想與現(xiàn)實的矛盾，如何解決？

1. 當夢想與現(xiàn)實矛盾不可調(diào)和時，我們可以立足現(xiàn)實，腳踏實地，為夢想而奮斗。

2. 讓夢想改變現(xiàn)實，讓現(xiàn)實充滿希望，讓努力更有方向和目標。

3. 當夢想與現(xiàn)實矛盾不可調(diào)和時，我們可以放飛心靈，追求精神上的愉悅。

4. 讓夢想改變現(xiàn)實，并不重要，重要的是用他人的生活方式和歷史去激勵自己，獲得一種新的生活境界。

【片段欣賞】

現(xiàn)實與向往

山水壯麗，邊城唯美，它們醉得了人們的心，卻止不住人們的腳步。當城市的繁華與官場的名利向人們襲來的時候，更多的人毅然放棄了心中的向往，選擇了步入現(xiàn)實。（巧妙點化材料，引出生活現(xiàn)象，寫出現(xiàn)代生活中人們內(nèi)心與現(xiàn)實的矛盾）

有人羨慕艾起與月華的愛情。月華將自己的一生奉獻給了村莊，奉獻給了山民們，艾起將自己的一生獻給了月華，獻給了心中執(zhí)著的女子。作為醫(yī)生的月華，她為了給村人治病，每天出診要架著拐杖走幾十里的山路。當艾起知道月華的遭遇，毅然做起了她的第二條腿，背著她，走過無數(shù)條山路，淌過無數(shù)道河流。她背起藥箱，他再背起她。他心里裝的全部是她，她心里裝的全是村莊和山民。山路彎彎，溪水蜿蜒，月華皎潔，愛正在慢慢升起。

我們感動于月華與艾起的愛情，可我們中又有幾人敢真正去實現(xiàn)另一個山路之愛？我們只是在向往，而不愿去實現(xiàn)。

拜金女馬諾曾說：“寧愿坐在寶馬車里哭，不愿坐在自行車后笑?！彼囊痪湓?，在網(wǎng)上引起軒然大波，很多人對這種言論進行了義正辭嚴的批判。大家否然她的觀點，唾棄她的想法。可是一轉(zhuǎn)眼，仍有大批的人將有房有車作為婚姻的籌碼，以錢財作為戀情的保障。金錢與名利仍舊在社會上刮起了一波又一波的風暴。

……有人說，現(xiàn)實與夢想是有差別的。其實也就一線之隔?，F(xiàn)實退一步就成了夢，夢進一步就成了現(xiàn)實。與其如此向往，不如將向往變成現(xiàn)實。在靜默中品一口香茗，在感動中聆聽蟲唱蛙鳴，讓曾經(jīng)流下的淚匯成心中的汪洋。

把心中的向往變成現(xiàn)實，讓我們的生活更貼近美好。（結(jié)尾的語言是文章的點睛之筆，不僅明確了在這種矛盾中我們應該怎么做，而且語言很有文采，令人回味）