陳葛恒

在我老家的村子里有一個(gè)十分出名的木匠，他的手藝非常好，幾乎什么家具壞了他都能修好。但他家世世代代都是讀書(shū)人，雖然窮，但都認(rèn)為只有讀書(shū)才是唯一的出路，誰(shuí)也沒(méi)有想到，在他家竟會(huì)出這么一個(gè)木匠。

木匠家里還有一個(gè)人，就是他的父親，我們都叫他爺爺。每當(dāng)木匠修好別人送的壞家具得到夸獎(jiǎng)時(shí)，爺爺都會(huì)嘆息著說(shuō)：“他呀，只能當(dāng)木匠?！蔽矣X(jué)得很奇怪，就去問(wèn)爺爺，他先不肯說(shuō)，后在我死纏爛打地追問(wèn)下，才告訴我其中的緣由。

原來(lái)，木匠小時(shí)候就十分聰明，什么東西一點(diǎn)就通。爺爺見(jiàn)此十分高興，認(rèn)為他是個(gè)讀書(shū)的料。事實(shí)也印證了爺爺?shù)目捶ǎ窘吃谛W(xué)時(shí)就出類(lèi)拔萃，成績(jī)始終是最好的，而且木匠很少向家里要這樣要那樣，他所有的玩具都是自己用小刀慢慢刻出來(lái)的。但漸漸地，他把心思幾乎都放在了木工手藝上，學(xué)習(xí)也不那么熱心了。后來(lái)，雖在爺爺?shù)慕逃掠兴諗浚煽?jī)?cè)僖矝](méi)有從前那么好了。

考高中時(shí)，木匠竟偷偷地報(bào)了技工學(xué)校，通知書(shū)送來(lái)的那一天，木匠不在家，爺爺生氣地看完那張通知書(shū)，一狠心，把它燒了。木匠回來(lái)后沒(méi)有看到通知書(shū)，也沒(méi)說(shuō)什么。后來(lái)在爺爺?shù)陌才畔滤M(jìn)了一所普通高中，雖說(shuō)這所高中等級(jí)較低，但也是他家從未有過(guò)的榮耀。于是爺爺請(qǐng)了村子里一大幫鄰居來(lái)慶賀，一直鬧到很晚。鄰里們走后，爺爺看木匠不在，以為他已經(jīng)睡了?？膳d奮的爺爺卻無(wú)法入睡，便爬起來(lái)在祖宗的牌位前來(lái)回地踱著，嘴里還嘟噥著“我家終于有人讀出個(gè)樣子來(lái)了”“以后我家門(mén)頭有光了”之類(lèi)的話。就在這時(shí)，卻無(wú)意間發(fā)現(xiàn)后院的房子里燈還亮著，于是便搖搖晃晃地走過(guò)去，定睛一看，他才發(fā)現(xiàn)自己的想法完全錯(cuò)了。

柔和的燈光下，木匠正在做一張椅子，框架已經(jīng)做好，只有靠背的花紋還在雕刻。爺爺愣住了，沒(méi)想到兒子還有這么一手——那把做好的椅子，真是鬼斧神工，特別是靠背上刻的那條龍，炯目虬須，利爪神尾，騰云駕霧，幾欲飛出。再看兒子，他正志得意滿地看著自己的作品，臉上蕩漾著無(wú)比幸福的笑容?？粗@揪心的一幕，爺爺便決定了一件事……從此，村里便多了一名木匠。

講完后，爺爺撫摸著我的頭說(shuō)：“出人頭地，固然可以光宗耀祖；但奪其所愛(ài)，只能讓他痛苦一生。我實(shí)在不忍啊……”

[評(píng)析] 本文的最大亮點(diǎn)在于情節(jié)的突轉(zhuǎn)：從讀書(shū)之路轉(zhuǎn)向木工之路。一是亮在“合旨”。“讀書(shū)之路”乃家族使命，“木工之路”是個(gè)人所向，這一“轉(zhuǎn)”使“家族使命，雖光宗耀祖，但痛苦一生；而個(gè)人所向，雖有失眾望，但幸福一生”的主旨立現(xiàn)。二是亮在“合情”。普天之下，父母皆望子女幸福，“奪其所愛(ài)”，讓其“痛苦一生”，父母“實(shí)在不忍”，此乃人之常情。三是亮在“合理”。爺爺?shù)乃枷胧菢O為保守的，要促成其思想的突轉(zhuǎn)，需有強(qiáng)勢(shì)的沖擊力，于是作者濃墨重彩，將兒子“趣之至”“藝之精”“意之得”“心之樂(lè)”這四股力量匯成了理性的沖擊波，讓爺爺?shù)乃枷胱匀坏匾彩潜厝坏匕l(fā)生著轉(zhuǎn)變；而這四股力量之間又形成了合乎發(fā)展邏輯的情節(jié)脈絡(luò)。有此“三亮”，方使情節(jié)的設(shè)計(jì)迸發(fā)出“既在意料之外，又在情理之中”的張力。

[附加題]

19.百里奚愚于虞而智于秦/豫讓茍容中行而著節(jié)智伯/斯則古人之明驗(yàn)矣/今臣言一朝皆不忠/是誣一朝也/然其事類(lèi)/可推而得

20.《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》

21.臣有不盡忠，主有不能使。

[譯文]

陛下為處理國(guó)事憂慮辛苦，有時(shí)還要親自在燈下熬夜，可是還有諸多事務(wù)處理得不穩(wěn)妥，刑罰禁令也日益松弛，這難道不是輔佐大臣們不稱(chēng)職的明顯證據(jù)嗎？推究它的原因，不僅大臣有不能盡力效忠的一面，而且君主也有不能善于用人的一面。百里奚在虞國(guó)愚笨而在秦國(guó)變得聰慧，豫讓在范中行那里茍且偷安但在智伯那里卻顯露出他的氣節(jié)，這就是古人能否善于用人的明顯證據(jù)了?，F(xiàn)在我如果說(shuō)滿朝的大臣都不忠誠(chéng)，這是我在污蔑滿朝的大臣；然而和它相似的事情，可以通過(guò)推斷而求得。陛下感到國(guó)庫(kù)不充實(shí)，而戰(zhàn)事又未能停息，以至于下令斷絕四季衣飾的貢奉，減少御府食用的糧食，這都是陛下出于為萬(wàn)民做表率的圣意，滿朝大臣都稱(chēng)道陛下圣明，如果讓大臣知道這些政事，使他們勤勉努力，陛下難道還需要急切地憂慮這些事嗎？

22.BC（B“哥哥天保一心想著成全弟弟儺送”有誤，天保是在知道自己沒(méi)有任何希望后才作出成全儺送、外出闖灘的抉擇的。C置備毒酒的不是雷歐提斯，而是克勞迪斯）

23.（1）王熙鳳。①毒設(shè)相思局害死賈瑞。②為三千兩銀子，暗通關(guān)節(jié)幫張財(cái)主悔婚，致使一對(duì)青年男女殉情。③拿遲發(fā)的月錢(qián)去放高利貸給自己謀利。④得知賈璉偷娶尤二姐后大鬧，并設(shè)計(jì)羞辱尤二姐，致使她吞金自盡。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）（2）①?lài)?guó)民黨黨棍創(chuàng)辦的“三皇道”要砸他的茶館。②大兵、特務(wù)們來(lái)勒索，要他交出根本拿不出來(lái)的金條換老命。③流氓們開(kāi)辦新式妓院，在當(dāng)局慫恿下要霸占他的鋪面。（每點(diǎn)2分）

24.密集的事件：事件之間要有邏輯聯(lián)系，事件敘述要以少寫(xiě)多（以簡(jiǎn)潔的文字和事件表現(xiàn)豐富的情感和思想）。密集的人物：鮮活獨(dú)特。密集的思想：復(fù)雜多義。

25.①具有哲學(xué)思維的小說(shuō)，表現(xiàn)的是各種不同思想沖突和絞殺的模糊地帶，而哲學(xué)家的哲學(xué)思維則要厘清一切模糊的思想。②哲學(xué)家寫(xiě)小說(shuō)往往只注重哲學(xué)思維的表達(dá)，而忽視人物形象的刻畫(huà)，主人公往往成為作者哲學(xué)思想的代言人。

26.（1）從小說(shuō)意旨來(lái)看，“暢銷(xiāo)書(shū)”往往單義單解，而“偉大的小說(shuō)”往往多義多解。（2）從作者與讀者的關(guān)系來(lái)看，“暢銷(xiāo)書(shū)”的作家的主觀意圖往往能與讀者的讀后感覺(jué)相吻合，而“偉大的小說(shuō)”的作家的主觀意圖往往與讀者的讀后感覺(jué)不相吻合，很多情況下是背道而馳。

（作者：姜有榮，中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，阜寧縣第一高級(jí)中學(xué)）