陳萍

摘 要：農(nóng)村學(xué)校的定位一般是小學(xué)或是初中學(xué)校，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這一時(shí)段的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，或是對(duì)某一事物的看法、定義往往是在這一時(shí)段形成的。近年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的重視，以及對(duì)外開(kāi)放逐漸深入的需要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種潮流，滲透到了和城市環(huán)境截然不同的農(nóng)村。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；城市；教育；英語(yǔ)

一、農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困境

對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的深入毫無(wú)疑問(wèn)是一件惠及全民的事情，但是在英語(yǔ)的教育問(wèn)題上，農(nóng)村因?yàn)槠渖a(chǎn)力比較落后而顯現(xiàn)出了這樣或是那樣的問(wèn)題。所以對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)只是一個(gè)考試的工具，只要能在英語(yǔ)考試上面表現(xiàn)得好就足夠了。但這恰恰偏離了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，更是給學(xué)生留下了“學(xué)習(xí)英語(yǔ)只為考試”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)造成不好的影響。再者，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的硬件方面，農(nóng)村學(xué)校也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到的。

二、應(yīng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)困境的相對(duì)意見(jiàn)

基于以上困境，農(nóng)村孩子對(duì)英語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生一種敬畏感，害怕去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣就更加不能將英語(yǔ)當(dāng)成一種語(yǔ)言使用了，而且會(huì)對(duì)他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)造成困難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？

1.加大農(nóng)村英語(yǔ)投資力度

最根本的應(yīng)該是加大對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投資，使農(nóng)村的英語(yǔ)教育硬件得以“升級(jí)”。例如，向農(nóng)村學(xué)校捐助一些英語(yǔ)課外讀物和書(shū)籍、英語(yǔ)電影碟片、英語(yǔ)雜志等，讓學(xué)生看到英語(yǔ)有趣的一面，脫離課本的英語(yǔ)更能夠激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂生動(dòng)化

單一的教學(xué)模式只會(huì)讓學(xué)生感到乏味，教師也可以使用幻燈片、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等等。當(dāng)然這些也離不開(kāi)學(xué)校硬件的支持和教師教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)英語(yǔ)教師也要進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)方法。除此之外，對(duì)于學(xué)生接觸英語(yǔ)少的問(wèn)題，農(nóng)村教師可以使英語(yǔ)課堂延伸化，鼓勵(lì)大家在日常和同學(xué)交流的時(shí)候使用英語(yǔ)。

3.多種生動(dòng)方式相結(jié)合

課堂上進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話之外，還可以舉辦一些英語(yǔ)話劇活動(dòng)。讓學(xué)生模仿一些有名的英語(yǔ)電影橋段，學(xué)習(xí)比較標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。最后要向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳英語(yǔ)的重要性，如果能夠讓學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，豈不是一舉兩得。

英語(yǔ)進(jìn)入農(nóng)村是一個(gè)必然的趨勢(shì)，出現(xiàn)一些問(wèn)題也是正常的。只要我們找準(zhǔn)問(wèn)題所在，積極面對(duì)，就能夠讓農(nóng)村成為英語(yǔ)生長(zhǎng)的一片新土地。

參考文獻(xiàn)：

嚴(yán)金波.農(nóng)村英語(yǔ)教師發(fā)展研究概述[J].繼續(xù)教育研究，2012（9）.

（作者單位 湖南省張家界市桑植縣澧源中學(xué)）

？誗編輯 郭曉云