時 間：2013年11月18日 地 點：湖北省當(dāng)陽市第一高級中學(xué)

主持人：賴明月

正方代表：高二（5）班 尚 婧 楊宇航 杜 唯 指導(dǎo)教師：肖小梅

反方代表：高二（7）班 聶 琳 劉 瀟 吳錦霖 指導(dǎo)教師：唐華鋒

主持人：尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好。目前，社會上關(guān)于青少年自尊心的討論眾說紛紜，莫衷一是。下面，我們將圍繞“青少年自尊心太強好不好”展開一場辯論。首先請正方一辯立論陳詞。

正方一辯尚婧：我方觀點是青少年自尊心太強好。步入青少年階段的我們脫去幼稚的外衣，不再是溫室中需要呵護備至的花朵，我們變得獨立、有主見，我們逐漸認識到自尊越強越能自強。一個具有強烈自尊心的人，能夠積極主動履行個人對他人、社會應(yīng)盡的義務(wù)，為人自信樂觀，積極向上，干勁十足；在學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)揚自覺、勤奮、刻苦的精神；在工作中，能積極奮進，努力進??；在生活中，能不斷自我反思，彌補短處，縮小差距。再者，青少年是祖國未來的希望。青少年自尊心強，才能使民族自尊心強。而民族自尊心是維護國家利益，促進民族進步的強大精神動力，這也是華夏神州屹立世界東方五千年而不倒的原因。鄧小平曾經(jīng)告誡我們：“像我們這樣的發(fā)展中國家，沒有民族自尊心，國家是立不起來的?！鄙倌陱妱t國強，同樣，少年自尊則國自尊。

主持人：感謝正方辯友的陳述，下面有請反方一辯立論陳詞。

反方一辯聶琳：我們認真地傾聽了正方的觀點闡述，感到不無道理。但我方認為，青少年自尊心太強不好。理由有二：其一，自尊心是尊重自己，維護自己的人格尊嚴，不容許別人侮辱和歧視的心理狀態(tài)。自尊心是每個人都有的，但青少年自尊心太強，往往會表現(xiàn)出自負和偏激的特點。自負的人往往會主觀地貶低他人，瞧不起人；或過分抬高自己，目空一切、狂妄自大。其二：自尊心太強的青少年，承受壓力、打擊、失敗的能力往往不強。那些跳樓自殺等悲劇的發(fā)生大多跟自尊心太強有關(guān)。但相反，古有越王勾踐臥薪嘗膽破吳鉤，今有鄧小平三起三落謀改革。如果他們在青少年時期自尊心太強的話，怎么能夠承受住別人的輕視和侮辱，怎么能夠承受住生活的重壓、挫折和打擊，怎么能夠始終不渝、百折不撓直至成功。所以我方認為：青少年的自尊心太強不好。

主持人：感謝雙方辯友的精彩陳述，在剛剛的立論中，雙方各執(zhí)己見，我們似乎從中聞到了硝煙的味道。下面讓我們進入更加激烈的自由辯論階段，有請正方辯友。

正方二辯杜唯：對于對方辯友的觀點，我方是不贊同的。對方辯友只是將強大的自尊與自負劃上等號，卻不思考其本身的積極意義所在，這種偷換概念的思想本來就是不被認可的。我們所理解的強烈自尊心，它是一劑催人奮進的良藥，能促使成長中的青少年不斷提升自我，完美蛻變。約翰·高爾斯華餒曾說過：“人受到震動，有種種不同，有的是在脊椎骨上，有的是在道德神經(jīng)上，而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上?！庇纱丝梢姡苡|動自己最深的便是自己強大的自尊心。人擁有強大的自尊心就好像一只雄鷹需要尖銳的利爪一樣，借此以保護自己不受侵犯與傷害。正如我方一辯陳述的觀點一樣：強烈的自尊心能使青少年不斷奮進。著名鋼琴家郎朗出生在一個普通的家庭，他在四歲時候就被人發(fā)現(xiàn)彈鋼琴的天分，開始學(xué)習(xí)鋼琴。但他興沖沖地去向某名校教師學(xué)習(xí)鋼琴時，那位老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^了他，說他天生就不是彈鋼琴的料。郎朗并沒有因此而放棄，強大的自尊心給了他奮進的力量，在困難的道路上砥礪前行。郎朗用他堅不可摧的尊嚴力量證明了自己的能力，也維護了音樂的尊嚴。所以，青少年自尊心太強好。

反方二辯吳錦霖：尊敬的對方辯友，聽完你們的發(fā)言，我方實覺不敢茍同。對方辯友方才說，自尊心就像雄鷹需要利爪，但海灘上的霸主藍甲蟹，雖然有著鋒利的蟹鉗，卻不因此而自我膨脹，他們不是去攻擊自己領(lǐng)地上的異族，而是與他們友好相處，它們放下那太強的自尊心，方成就了一個種族的輝煌。另外，從我們青少年的角度來看，自尊心太強的人，“面子”觀念就強，往往性格敏感，多數(shù)人可能會忽略的細節(jié)，話語，他卻會一五一十地看在眼里，記在心里，耿耿于懷。從人際交往的角度講，自尊心太強會發(fā)展成嫉妒的心理，會為了維護自己的自尊而去貶低打擊別人，這十分不利于同學(xué)之間的團結(jié)。更有甚者，為了維護自己太強的自尊心而去蔑視自己或他人的生命。2002年6月中旬，一名初中女生因不滿同學(xué)給自己起外號而持刀殺死該生。2008年10月27日，立華縣4名初中生因被同學(xué)嘲笑感覺“自尊心受挫”而買來農(nóng)藥在寢室集體服毒自殺。這些血淋淋的悲劇警示我們：由于自尊心太強而導(dǎo)致人性的扭曲，對青少年的發(fā)展有害。

正方一辯尚婧：對方辯友所列舉的事例，那些悲劇的確觸目驚心?？墒牵斐杀瘎〉脑騾s不僅僅是自尊心太強。如果我們透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，那些孩子用極端的方式結(jié)束自己的生命，難道責(zé)任僅僅在自尊心太強嗎？難道不是學(xué)校、家庭、社會各方面的因素綜合造成的嗎？悲劇的背后，家庭因素、學(xué)校因素、社會因素等錯綜復(fù)雜，又豈是對方辯友一句“自尊心太強所導(dǎo)致”能簡單概括的？況且，唯物辯證法告訴我們，事物具有普遍性和特殊性。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，千千萬萬的青少年，由于成長環(huán)境、教育氛圍的不同，或多或少會存在著差異，對方辯友所列舉的“跳樓”事件等悲劇，因為個體差異的存在，自然不能想當(dāng)然地推測出所有青少年都會如此的結(jié)論。所以我方堅持認為，青少年自尊心太強好。

反方一辯聶琳：我方認為，自尊心太強不好。但適度的自尊心對我們來說是必要的、必須的。幫助青少年建立適度的自尊心不僅是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是家庭和社會的責(zé)任。青少年自尊心太弱或太強我們認為都是不健康心理，自尊心太弱，就是人們通常所說的厚臉皮，自暴自棄，自輕自賤顯然不好。但自尊心太強會導(dǎo)致青少年的抗挫折能力不強。如果一個青少年因自尊心太強而不能很好的面對挫折和失敗，一副不撞南墻不回頭抑或是撞了南墻也不回頭的架勢，最后弄得頭破血流又是何必呢？所以我方認為，青少年自尊心太強不好。endprint

主持人：感謝雙方辯友的精彩發(fā)言，辯論賽已經(jīng)進行到了白熱化階段，各方辯友你來我往，好不激烈。下面讓我們進入辯論賽的最后階段：雙方辯友總結(jié)陳詞，首先有請反方三辯。

反方三辯劉瀟：尊敬的對方辯友，現(xiàn)將我方觀點“青少年自尊心太強不好”的理由總結(jié)如下：太強的自尊心大多會導(dǎo)致一個人自負與自卑的心理。2008年的那四名因“自尊心受挫”而集體服毒自殺的初中生實在是令人扼腕嘆息。試想，若一個真正的有適度自尊心者，應(yīng)是自信而陽光，富有朝氣的，又怎會輕生？再者，自尊心太強的人，往往敏感多疑，心胸狹隘，很難相處。對一切事物都表現(xiàn)得十分敏感，并且有強烈的報復(fù)心理，不能丟一點面子，不能吃一點虧。最終發(fā)展成為自私與嫉妒的不良心理，人們遠離他們，又造成了他們孤僻的性格，陷入惡性循環(huán)。因此我方認為，我們不應(yīng)當(dāng)有太強的自尊心，而是應(yīng)該有適度的自尊心。這樣才能自信自強，擁有一顆樂觀向上的心。

主持人：感謝反方辯友的總結(jié)陳詞，下面有請正方三辯。

正方三辯楊宇航：下面我來總結(jié)我方觀點。首先，青少年應(yīng)該具有強烈的自尊心。因為自尊心越強，就越能激勵青少年奮發(fā)有為，雖然反方辯友一再將話題引到許多極端的問題上，如“家庭矛盾”“青少年跳樓事件”等等，我方還是想強調(diào)本次辯論的的范圍應(yīng)當(dāng)是面向大眾的而不是特殊的個例。強烈的自尊心能讓青少年在學(xué)習(xí)中、在生活中追求完美；再者，當(dāng)今社會飛速發(fā)展，生活水平日漸提高，許多獨生子女在物質(zhì)充裕、生活富足的條件下，缺乏進取的動力。強烈的自尊心正好發(fā)揮了助推劑的作用，讓青少年樹立遠大的理想，并為夢想克服困難拼搏奮斗。另外，具有強烈自尊心的青少年自信活躍，開朗大方，善于表達自己的思想，善于與他人建立良好關(guān)系。在對世界的認知中，他們往往對問題頗感興趣，深信自己的能力，并確信能做好自己想做的事情，對人生道路的艱難曲折早有思想準備，并有較強的承受能力。因此，青少年具有強烈自尊心對他們成長有利。最后，我想提醒對方辯友，自尊心太強并不是什么壞事，反而是上天賜予的禮物。所以，我方認為自尊心太強真好，越強越好。

主持人：再次感謝雙方辯友的精彩辯論，雙方唇槍舌劍，既展示了辯手高超口才和智慧，又將辯論的話題越辯越明朗，讓聽眾收獲了知識和快樂。從上述辯論中我們得知，自尊心是每個人處事的必備原則，是青少年社會化過程與成長歷程中的寶貴財富。好了，感謝各位參與，讓我們下次再見！endprint