徐維勤

在大力提倡創(chuàng)新學(xué)習(xí)的素質(zhì)教育下，美術(shù)的創(chuàng)新活動(dòng)又如何開(kāi)展呢？良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、輕松的學(xué)習(xí)氛圍、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)等對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)有一定的影響。我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)大致有四個(gè)方面：

一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

美術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境有室內(nèi)、室外，其中室外更為廣泛。首先，室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)注重“美”。可以在教室的墻上貼一些畫家的畫，如中國(guó)畫家齊白石、徐悲鴻等的作品，西方大師畢加索、馬蒂斯的作品，還可以貼一些市、縣、校的優(yōu)秀兒童作品，特別是讓學(xué)生在這些作品的熏陶下，引發(fā)聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。室內(nèi)的布置還要根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容而定，盡量與之相關(guān)。其次，室外環(huán)境就更加有利于創(chuàng)新培養(yǎng)，讓學(xué)生在美麗的大自然中去發(fā)現(xiàn)美、體會(huì)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感。這樣學(xué)生置身于良好的環(huán)境氛圍中，感受到濃濃的藝術(shù)創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、提倡開(kāi)放式學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的美術(shù)課是“秧田”式座位，我們要打破這一過(guò)于強(qiáng)調(diào)坐姿、整齊、安靜的常規(guī)。首先是改變座位形式，如“○”型或“□”型；其次是將集體學(xué)習(xí)改變?yōu)榉纸M學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員互相觀看交流、討論，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，組內(nèi)交流與組外觀摩相結(jié)合，學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生交流，激起新的觀點(diǎn)。通過(guò)這種互助合作學(xué)習(xí)，可以讓不敢畫或不知畫什么的學(xué)生有靈感，敢于表現(xiàn)。例如，創(chuàng)作《一棵樹(shù)》，有的學(xué)生難以動(dòng)筆，有的畫“百果樹(shù)”，通過(guò)觀看，交流學(xué)習(xí)，學(xué)生展開(kāi)了想象，畫“百鳥樹(shù)”“百葉樹(shù)”“百糖樹(shù)”……在這種小組交流中動(dòng)靜結(jié)合，“形散而神不散”，讓學(xué)生輕輕松松地去想、去畫，在交流中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)習(xí)中尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格，課堂教學(xué)講民主，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生大膽主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在愉悅輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。由于在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生敢于想象、創(chuàng)作，把自己所想的大膽畫出來(lái)。有的學(xué)生還把自己的想法告訴老師，老師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)頭；有的畫一部分就給老師看，問(wèn)“這樣畫行嗎？”教師應(yīng)給予肯定、親切的笑臉和鼓勵(lì)的目光，尊重他的個(gè)性，讓學(xué)生更有信心。例如，在畫《魚》時(shí)，有位小朋友畫了一條龍，問(wèn)“老師，這樣行嗎？”教師不能訓(xùn)斥他，應(yīng)和顏悅色，首先肯定他的龍畫得好，再?gòu)膫?cè)面引導(dǎo)如何畫各種各樣的魚。因此，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境，有利于激起學(xué)生的創(chuàng)作靈感

在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，適當(dāng)配以相應(yīng)的音樂(lè)，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心情。在音樂(lè)的熏陶下，學(xué)生大膽地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有新意的作品。學(xué)生在富有音樂(lè)美感的環(huán)境下，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，挖掘他們的創(chuàng)新能力。例如，在教學(xué)《泥塑——小動(dòng)物》這一課時(shí)，學(xué)生在動(dòng)手操作、創(chuàng)作作品時(shí)，伴以音樂(lè)《小泥巴》這一曲子，讓學(xué)生在音樂(lè)的感染下，激發(fā)創(chuàng)作的積極性。

總之，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)的時(shí)代環(huán)境下，我們更應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（作者單位 重慶市綦江區(qū)高廟學(xué)校）

編輯 郭曉云endprint