趙鵬

一、前言

目前我國體育教育日趨成熟，足球教育工作作為體育教育的一個(gè)部分，也是非常重要的。在足球教學(xué)中，教師應(yīng)學(xué)會(huì)良好地應(yīng)用快樂教學(xué)法，不僅讓學(xué)生在一定的程度上能夠充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，而且還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、研究內(nèi)容與分析

1.我國足球教學(xué)法的現(xiàn)狀分析

各個(gè)學(xué)校的體育教師在足球教學(xué)中，只是簡單地教學(xué)生學(xué)習(xí)一些普通的運(yùn)球、傳球、顛球以及足球常規(guī)的比賽常識(shí)。除此之外，教師沒有把它當(dāng)成一堂可與學(xué)生充分溝通的運(yùn)動(dòng)課堂，從而導(dǎo)致學(xué)生對足球教學(xué)課堂毫無興趣，這樣學(xué)生們對于課堂產(chǎn)生了一些厭煩，并扼殺了很多學(xué)生愛好足球的興趣。學(xué)生在這種狀態(tài)下，不僅學(xué)不到任何的知識(shí)與技術(shù)，還大多處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣不利于學(xué)生的發(fā)展。

2.快樂教學(xué)法在足球教學(xué)中的應(yīng)用探析

（1）適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)具有變通性

教師在足球教學(xué)的過程中要適當(dāng)降低學(xué)生課堂的標(biāo)準(zhǔn)，從而增強(qiáng)足球教學(xué)課堂的變通性，使學(xué)生能夠在輕松自在的環(huán)境下更好地接受并學(xué)習(xí)。教學(xué)工作者要想提高教學(xué)的高效性，就必須要打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，減少教學(xué)過程中存在的條款，從而使得足球教學(xué)工作能夠具備更強(qiáng)的變通性。這樣不僅能使學(xué)生能夠在本質(zhì)上徹底地學(xué)到真正的教學(xué)內(nèi)容與足球技術(shù)，還能夠在課堂上找到樂趣，從而真正地愛上足球。

（2）要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，培養(yǎng)課堂的良好氛圍

在教學(xué)中，教師一定要注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情，要做到把自己當(dāng)成學(xué)生的一員，要走到學(xué)生中去，充分了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與對教學(xué)的看法，只有在不斷采納學(xué)生的建議的前提下，才能夠真正讓足球教學(xué)課堂變得更為“活潑”，創(chuàng)造出更加良好的氛圍。

（3）快樂教學(xué)法在足球教學(xué)中的具體應(yīng)用

教師在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不但要對學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行充分了解，還要針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的規(guī)劃與調(diào)整，尤其是在學(xué)生進(jìn)行自主玩球的過程中，一定要從簡到繁，使學(xué)生在每一堂課的學(xué)習(xí)過程中都有一種充實(shí)感，不斷提高對足球的興趣，為進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)足球技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

快樂足球是2002年中國隊(duì)打入世界杯時(shí)候米盧帶給我們的啟示，快樂地踢足球不僅僅要體現(xiàn)在國家隊(duì)上，還要體現(xiàn)在平時(shí)的教學(xué)中。從學(xué)生的興趣出發(fā)，完成教學(xué)與設(shè)計(jì)，從而可以更好地提高我們的體育教學(xué)水平，為提高我國青少年的身體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

（作者單位 云南省保山學(xué)院）

編輯 徐 婷