曹延標

“喬芬，我們班級衛(wèi)生區(qū)還有廢紙，你帶幾個同學去撿一撿。”姜老師走進教室對班長喬芬說。

喬芬叫上小鈴鐺、張帆、潘彩云等幾個負責清潔區(qū)衛(wèi)生的同學，為了加快速度，節(jié)省時間，喬芬把清潔區(qū)包干到人：“小鈴鐺，你負責花園，張帆負責校門口衛(wèi)生，潘彩云負責操場……”

分好工，大家分頭行動，手拿小紙簍的喬芬問兩手空空的小鈴鐺：“小鈴鐺，你怎么不帶紙簍??？”

“花園里垃圾少，用不著帶廢紙簍。”小鈴鐺心想：誰愿意拿那臟兮兮的廢紙簍??？

小鈴鐺來到花園，她發(fā)現(xiàn)一株月季花下有一個小水袋，連忙走過去，撿在手里。小水袋里還有水，從袋口里冒出來，臟兮兮的。小鈴鐺手捏著小水袋，正想把它送到校園門口的垃圾桶里，就在這時，她忽然看到花園里的一棵棵大葉黃楊球，黃楊球葉兒茂密，四季常青，樹干灰白光潔，枝條密生，經(jīng)過園丁的修剪，外形就像一個大球，所以大家都叫它黃楊球。眼下這些黃楊球已經(jīng)大半年沒有修剪了，后來新長出的小嫩枝高低不齊。

要是把垃圾塞進黃楊球里誰也看不見，小鈴鐺頭腦里忽然產(chǎn)生這種投機取巧的想法，她看四周無人，閃電般地把垃圾袋塞了進去。

正像小鈴鐺說的那樣，花園里的垃圾真少，小鈴鐺把撿到的垃圾一股腦兒塞進了黃楊球那密密的枝葉里。從外面根本看不見黃楊球里的垃圾。

小鈴鐺走進教室，姜老師問：“小鈴鐺，清潔區(qū)的垃圾撿完了嗎？”小鈴鐺沉默不語，只是點了點頭。

“他們呢？還沒有結束嗎？”姜老師

又問。

“嗯?！毙♀忚K應了一聲。

過了好一會兒，撿垃圾的同學才回到教室。姜老師對最后一個走進教室的張帆說：“你們今后要向小鈴鐺學習，不論做什么事要速戰(zhàn)速決，不要拖拖拉拉的?！苯蠋熢诒頁P小鈴鐺的同時又批評了張帆。

小鈴鐺到花園里撿垃圾，總是不帶紙簍，且速度快，張帆覺得這里有蹊蹺，他暗暗地盯上了小鈴鐺。

“小鈴鐺，剛剛看見你手里有片廢紙，怎么轉眼就不見了？”張帆問。

“我會變魔術啊?！毙♀忚K跟張帆開了一個玩笑。

“是不是你扔哪兒去了？”

“廢話，我撿垃圾，怎么會再把垃圾扔了呢？” 張帆覺得小鈴鐺的話有道理，可是讓他百思不得其解的是小鈴鐺在花園里難道從來沒有撿到過垃圾？撿到的垃圾都送哪兒去了？

一周后，園丁開始修剪校園里的花草。只見他手拿大剪子，隨著咔嚓咔嚓聲，站在一邊看熱鬧的小鈴鐺心也怦怦怦地跳個不停。終于剪到花園里的黃楊球了，只見園丁掄起一把大剪子，咔嚓咔嚓剪起來，多余的枝葉便紛紛落下來。剪著剪著，園丁手里的剪子停了下來，小鈴鐺擔心的事情還是發(fā)生了。

“校長，黃楊球里有垃圾?！眻@丁用大剪子從里面夾出一個大紙團，扔到站在一旁的校長腳下。

“還有垃圾袋，什么烏七八糟的東西都有?！?園丁又從黃楊球里夾出其它的垃圾來。

“這是三年級的清潔區(qū)，肯定是學生干的！” 校長非常生氣，當時就向辦公室走去，不用說，肯定是去找姜老師的。

小鈴鐺一看情況不妙，馬上跑到教室，拿著廢紙簍，來到清潔區(qū)，眼疾手快，把園丁師傅夾出來的垃圾放到紙簍里，而后，又把每個黃楊球里的垃圾找出來……

上課了，姜老師走進教室。她的臉色很難看，看來被校長批了。

她強裝笑臉對大家說：“同學們，誰在家里幫爸爸媽媽打掃過衛(wèi)生？”一雙雙小手舉起來了。

“垃圾放在門后還是把它倒掉？”想不到姜老師問了這個問題。

“把它倒掉。”大家異口同聲。

“如果放在門后不是也看不見嗎？”姜老師笑著問。

“那垃圾不是還在屋里嗎？還是很臟的?！迸瞬试普f。

“如果我們打掃教室衛(wèi)生，能不能把垃圾放在門后？”

“不能?！?/p>

“如果我們在清潔區(qū)撿垃圾，那么能不能把垃圾塞進黃楊球里？”

“不能?！蓖瑢W們大聲地回答。

“我們班有個別同學在撿清潔區(qū)垃圾時，為了圖省事，怕麻煩，就把撿起的垃圾丟進黃楊球里。其實，黃楊球也感到臟，可惜它不是人，不會說話。園丁修剪黃楊球的目的是什么？”

“想把黃楊球打扮得漂亮?！?/p>

“是啊，他想把黃楊球打扮得漂漂亮亮，可是卻發(fā)現(xiàn)黃楊球里有很多垃圾，是有人把垃圾藏在里面……”

“誰干的？”同學們互相猜測。

“別問是誰干的，還好，我剛剛去過花園，黃楊球里的垃圾被我們的同學清理完了。過去的事就讓它過去了，老師就不追究了，今后，誰再這樣做，老師可要嚴厲批評她喲！”

小鈴鐺羞得連頭也抬不起來，如果教室里有地縫，她肯定鉆進去。姜老師說得對，誰都愛美，誰都愛清潔，不管是花園，還是黃楊球，或者是自己……

（下期，小鈴鐺與你繼續(xù)有約?。〆ndprint