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清理公校辦民校當(dāng)有時(shí)間表

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南京民辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生腰鼓表演 圖/王 懿

據(jù)報(bào)道，為促進(jìn)民辦教育發(fā)展，廣州將為民辦學(xué)校教師入籍提供便利，民校專職教師有望獲得政府津貼，符合條件的民辦學(xué)校有望獲得財(cái)政補(bǔ)貼。另外，廣州市范圍內(nèi)將停止審批公校辦民校，并且清理現(xiàn)有公校辦民校，或轉(zhuǎn)為公辦，或轉(zhuǎn)為純民辦。

所謂公校辦民校，也就是打著民辦學(xué)校的旗號(hào)擠兌民辦學(xué)校的偽民辦，把教育搞得既不像市場，也不像福利。家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，只是為了讓孩子與高分的同學(xué)湊在一起。教師在課堂上的良苦用心，被生源質(zhì)量所遮蔽，在學(xué)生成績上得不到反映，也就無從獲得合理的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，迫使一些家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)較重的優(yōu)秀教師在業(yè)余時(shí)間辦補(bǔ)習(xí)班。公校辦民校的巨大利益，令有些主管部門懈怠監(jiān)管職責(zé)。自從公校辦民校興起以來，比起周邊城市，廣州市的教學(xué)質(zhì)量不進(jìn)則退。新的民辦教育促進(jìn)意見，立志清理公校辦民校，抓到教育改革的命門。

清理公校辦民校，應(yīng)當(dāng)以改為純民辦學(xué)校為主。公辦學(xué)校，受限于人事管理體制，天然不適合發(fā)展特色教育。公辦學(xué)校，適合普惠教育，不讓窮人的孩子在起跑線上輸太遠(yuǎn)。以名校辦民校排擠民辦學(xué)校，等于讓富貴家庭的孩子忍受窮人的教育水平，讓窮人的孩子忍受不合格的教育水平，窮人吃虧了，有一定經(jīng)濟(jì)水平的家庭子女也沒占到實(shí)際的便宜，除了某些辦學(xué)撈錢的人，其他都是輸家。

公校辦民校，不能提供優(yōu)質(zhì)的教育，才會(huì)一門心思搶奪優(yōu)質(zhì)生源。學(xué)校之間本該競爭教學(xué)水平，變成競爭生源，競爭統(tǒng)考分?jǐn)?shù)，打亂了教育秩序，更敗壞了教育倫理。公校的無形資產(chǎn)，是靠行政權(quán)力賦予的招生特權(quán)積累起來的產(chǎn)物，不宜作為無形資產(chǎn)出讓，這樣能加速清理速度，而且迫使民辦教育舉辦人不作非分之想，專注于辦學(xué)，在激烈的競爭中創(chuàng)出品牌來，不枉有關(guān)部門的一番支持，不枉家長和學(xué)生的期盼。

不僅優(yōu)質(zhì)教育適合民辦，即使是普惠性的教育，民辦學(xué)校也能勝任。為收費(fèi)低于公校生均成本的民辦學(xué)校提供財(cái)政補(bǔ)貼，是一項(xiàng)高明的招數(shù)。

政府部門立志清理公校辦民校，這很好，唯一遺憾的是沒有列明時(shí)間表。公校辦民校與主管部門有著千絲萬縷的聯(lián)系，如果是不列明時(shí)間表，清理公校辦民校的任務(wù)，可能被某些部門無限拖延，令政策虛置，這不是惡意揣測(cè)，而可能是高概率事件。相鄰省份五六年前就全部清理了偽民辦，廣州拖到現(xiàn)在才著手解決，已經(jīng)反映出偽民辦們的能量不可小覷。

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