李大奎 趙普慶

摘 要：關愛養(yǎng)成健康的心理，漠視和打擊，導致性格扭曲，需要進行心理矯正。

關鍵詞：愉快；心理健康；心理異常；矯正

愉快的心理體驗是孩子心理健康成長的重要營養(yǎng)。一個小孩如果從小生活在快樂之中，那么，他的性格會成長得非常陽光、自信，不怕困難，團結友愛，與人和諧相處，富于團隊精神。

而相反的，如果在生下來之后，看不到家長的笑臉，被忽視，得不到精神上的呵護，他就會形成冷漠、孤僻的性格，逃避人際交往，逃避挑戰(zhàn)，自卑、消極，對生活沒有熱情。假如他得到的是家長的呵斥、辱罵，甚至毆打，那么哪怕他天天錦衣玉食，也會變得非常叛逆，對他人敵視，甚至仇視。長期的壓抑使他心中產生強烈的報復性的沖動，一旦在某種巧合的情況下，對他的威懾因素消失，他的發(fā)泄目標出現，那么他心中長期的壓抑會突然爆發(fā)，從而做出失去理智的行為，造成嚴重后果。

也許人們都認為，在這個獨生子時代，小孩都是嬌生慣養(yǎng)，其實未必。很多家長只是給孩子吃飽穿暖，并沒有給予孩子心理健康成長的營養(yǎng)，很多小孩如果在沒有愛的家庭中長大，心理很容易受到傷害。

如果學校和老師無力改變家庭的教育，只能對有心理障礙的小孩進行心理疏導和矯正。

不久前，我接管了一個班級，走進教室，孩子們一動不動地坐著，黑亮的眼睛齊刷刷地望著我，眼中充滿了膽怯和緊張，我在過道里走了一圈，聽到他們短促、緊張的呼吸，我暗暗吃驚，深感詫異。有些學生從不舉手，不敢說話，甚至還有人在課堂上尿褲子。

錯誤的教育方式竟使他們如此膽小，無所適從。這種“過度焦慮反應”心理障礙，以小學生，尤以女生為多見，表現為敏感、緊張；過度緊張時會發(fā)作，可出現氣促、出汗、尿頻等癥狀。

對此，我立即采取矯正措施：采取溫和態(tài)度，耐心督促和引導，多多鼓勵，消除他們對老師的恐懼，建立學習興趣，提高學習效率，提高成績，增加自信，形成良性循環(huán)，使他們的性格慢慢改變過來。

經過一段時間之后，學生的膽子大一些了，在課堂上敢說話了，沒人尿褲子了，只有個別女生還有氣促。期末考試，他們考出了良好的成績，燦爛的笑容終于盛開在了他們天真的臉上。我所采取的矯正措施取得了良好的效果。

（作者單位：李大奎：甘肅省天?？h哈溪教育輔導站 趙普慶：甘肅省涼州區(qū)黃羊鎮(zhèn)廣場中學）

編輯 張珍珍