王春然

古往今來(lái)“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”是學(xué)業(yè)精進(jìn)的兩大法寶。讀萬(wàn)卷書是學(xué)習(xí)理論，行萬(wàn)里路是講求實(shí)踐，理論若脫離了實(shí)踐就變成了紙上談兵，兩者相結(jié)合能獲益匪淺。平時(shí)孩子們一直在課堂做“坐者”讀萬(wàn)卷書，假期不妨鼓勵(lì)他們多做“行者”行萬(wàn)里路。

有一年暑假，我和兒子騎單車去百里外的景區(qū)。二十里之內(nèi)，他說(shuō)說(shuō)笑笑，輕松自在。之后他開(kāi)始抱怨顛簸得厲害，我沒(méi)理會(huì)加快了速度，他只好閉嘴用力追趕。車子快了，顛簸也隨之加重，他又不時(shí)地大叫幾聲。“男子漢別這么嬌氣！一會(huì)兒就沒(méi)事了，加油！”我回頭鼓勵(lì)他。又騎了約三十里，他逐漸適應(yīng)，不再大呼小叫，反而趕上我問(wèn)，路邊這是什么樹(shù)？那是什么花？鄉(xiāng)間的風(fēng)景吸引著他，騎行經(jīng)過(guò)一處樹(shù)林，聽(tīng)到林間傳來(lái)的蟬聲，他突然脫口而出“蟬噪林逾靜”真是這樣?。?/p>

我們途中邊騎邊欣賞路邊的風(fēng)景，竟然快了不少。在鄉(xiāng)野柏油路上休息時(shí)，他環(huán)顧左右感嘆道：“都說(shuō)綠樹(shù)成蔭好，以前只是說(shuō)說(shuō)，不臨其境不明真意啊，今天才算領(lǐng)略。爸爸，你看，道路兩旁的楊樹(shù)高大挺拔，巨大的樹(shù)冠在空中交互，柏油路多像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蔭走廊，清風(fēng)拂面，樹(shù)葉沙沙響，好詩(shī)意?！?/p>

我提示他，這里的土地有什么不同？他仔細(xì)看了看，說(shuō)：“這里的土地有水潤(rùn)的感覺(jué)，我們那里的發(fā)干發(fā)澀……哦，這就是地理上講的，我市北部干旱，南部水資源豐富呀！”他恍然大悟。他又對(duì)幾位老農(nóng)手里的農(nóng)具產(chǎn)生興趣，主動(dòng)去問(wèn)，這是什么？怎么用？并試用了一小會(huì)兒，滿心歡喜地回來(lái)。

我們到達(dá)目的地已十二點(diǎn)，去吃飯。飯店前廳里有幾張空桌子，大吊扇呼呼地吹著，我們正準(zhǔn)備落座，接待姑娘卻說(shuō)到后面去吧，開(kāi)空調(diào)更涼快。來(lái)到雅間，姑娘忙著關(guān)窗，開(kāi)空調(diào)。兒子習(xí)慣地問(wèn)房間收費(fèi)嗎？“不要”，姑娘回答很干脆。我點(diǎn)了一個(gè)主菜，沒(méi)想到，姑娘卻說(shuō)：“你們倆吃不了，也貴，換這個(gè)吧，口味一樣還便宜。”

兒子很驚訝：我們掏錢她還不樂(lè)意，房間費(fèi)也不要，還替咱省錢，這飯店咋開(kāi)呀？他坐下喝了幾杯水，停一會(huì)兒說(shuō)：“爸爸，我想明白了，鄉(xiāng)村里風(fēng)氣淳樸，算計(jì)的是浪不浪費(fèi)，合不合適；城里買賣勢(shì)利，算計(jì)的是有沒(méi)有利潤(rùn)，怎樣利潤(rùn)最大化……”

返程后，他在QQ空間里寫了這樣兩句話：“騎二百里沒(méi)那么難，做事要敢于嘗試”、“讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路，我要做‘讀書的行者”。這兩句話成了他的座右銘，從高中開(kāi)始，他真正成了“讀書的行者”，讀書讓他豐富知識(shí)，行走讓他學(xué)會(huì)思考，辨別真?zhèn)巍Ｈ缃駜鹤釉趪?guó)外就讀公費(fèi)博士生。

課外，少讓孩子轉(zhuǎn)戰(zhàn)各種輔導(dǎo)班持續(xù)做“坐者”，多給他們一些做“行者”的機(jī)會(huì)，從生活中摔打歷練，體味真知，成長(zhǎng)的道路會(huì)更堅(jiān)實(shí)、更順暢。