馮丹，廣東省華南師范大學(xué)附屬中學(xué)特級(jí)教師。人民教育出版社教材培訓(xùn)專家，廣東省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家；廣東省地理學(xué)會(huì)常務(wù)理事；華南師范大學(xué)附屬中學(xué)課程與教師發(fā)展處主任；廣州大學(xué)地理學(xué)院校外碩士生導(dǎo)師等。

寒假要來(lái)了，我們來(lái)談?wù)勅绾巫屪詫W(xué)成為目的。我每天都堅(jiān)持看400字以上的非新聞?lì)惖奈淖?，每個(gè)月堅(jiān)持看兩本和專業(yè)有關(guān)的雜志，一本和生活時(shí)尚有關(guān)的周刊，買一至兩本書籍。閱讀和瀏覽、定期寫文童記錄自己的心情和感慨是我的學(xué)習(xí)方式。所以我覺得我還算是一個(gè)非常有自律且有學(xué)習(xí)能力的人。孩子，你們呢？

找到自學(xué)的樂(lè)趣

為什么要自學(xué)呢？自學(xué)于我而言就是快樂(lè)的事情，就像跨欄之于劉翔，投籃之于姚明的意義。只有從中找到快樂(lè)，自學(xué)這事本身才能堅(jiān)持下來(lái)。寒假?gòu)?fù)習(xí)是不是我說(shuō)的這種現(xiàn)象呢？你會(huì)說(shuō)：“馮老師，寒假的學(xué)習(xí)難道不能有目的嗎？我不就是為了學(xué)得更好才安排計(jì)劃的嗎？”慢著慢著，同學(xué)，其實(shí)你以上說(shuō)的目的真的能達(dá)成嗎？看到太多的孩子在即將放假的時(shí)候制定的寒假安排，內(nèi)容就像廣告上的麥當(dāng)勞巨無(wú)霸漢堡包一樣，塞滿了肉餅并且滴著汁，讓人看著就心動(dòng)，但是買了單后那貨色就被打了折噢，就像過(guò)了幾天后的寒假生活。不管自己當(dāng)初如何痛下決心，發(fā)誓要考上中大還是廣大，反正總有一大部分同學(xué)在計(jì)劃制定后無(wú)法完成自學(xué)計(jì)劃。你是否想過(guò)，原因可能是你將目的混淆了？提高分?jǐn)?shù)不能成為目的，只有自學(xué)本身成為目的，你才能堅(jiān)持。

過(guò)程勝于結(jié)果

為了讓自學(xué)本身能成為目的，你不要刻意計(jì)劃做多少道題目，看多少文章，回答多少道問(wèn)答題。一開始的時(shí)候只要可以坐在那里自學(xué)兩個(gè)小時(shí)以上就給自己獎(jiǎng)賞吧。休息半小時(shí)？打游戲10分鐘？看電視20分鐘？都可以，反正是你最想干的。因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)了，即達(dá)到了目的。為了讓自學(xué)本身能成為目的，你不要刻意將學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)定為一定要8小時(shí)還是10小時(shí)。只要自己學(xué)習(xí)了就是達(dá)到目的，管他當(dāng)天學(xué)習(xí)了語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，文綜還是口語(yǔ)？看看，看看，你做得多好啊，自學(xué)了不少書本的知識(shí)，應(yīng)該對(duì)自己滿意才是，就算這個(gè)時(shí)候再用一次期末考試卷考你一次，分?jǐn)?shù)一樣，你也不再是剛剛放假的那個(gè)你了。因?yàn)槟阕詫W(xué)了好幾天了呢，一定是學(xué)到了什么，只不過(guò)那卷子沒體現(xiàn)出來(lái)而已。體會(huì)到心里的滿足感了嗎？別在意那幾分是否提高，單看這幾天自己的表現(xiàn)，你就該為自己感到驕傲才對(duì)，不是嗎？

享受學(xué)習(xí)享受寒假

有學(xué)生期待寒假后的突飛猛進(jìn)，用寒窗苦讀來(lái)形容不為過(guò)，但是用身心疲憊來(lái)形容也不為錯(cuò)。其實(shí)，不管你的成績(jī)是否有所提高，學(xué)習(xí)的過(guò)程要享受才是正道。假如學(xué)習(xí)的過(guò)程如履薄冰般的膽戰(zhàn)心驚，翻山越嶺般的險(xiǎn)惡無(wú)比，想一般沒有個(gè)什么堅(jiān)強(qiáng)毅力到極致的人兒也堅(jiān)持不下來(lái)啊。有那樣毅力的人早就不用操心學(xué)習(xí)了，也不屬于咱們今天在這討論的大眾群體中的一員了，是不是？享受學(xué)習(xí)的過(guò)程不能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量，而是學(xué)習(xí)本身、閱讀本身、演練習(xí)題本身所帶給我們的專注、恬靜和清新感覺——可否在學(xué)習(xí)之前默默想想我提到的這幾個(gè)詞，閉著眼睛用心靈體會(huì)一下再看書？

讓自學(xué)成為寒假學(xué)習(xí)的目的，你才能用最飽滿的心情投入到?jīng)]有教師、教室、同學(xué)的自我約束中去。只有這個(gè)前提達(dá)成，才可以思考如何安排寒假計(jì)劃。