吳紫君

摘要：高校輔導(dǎo)員的教育管理工作直接影響到高校的教育管理水平。輔導(dǎo)員是管理學(xué)生的最直接也是最親近的人，所有的學(xué)生日常管理都是通過輔導(dǎo)員來實現(xiàn)的。作為輔導(dǎo)員，也應(yīng)該以身作則，不斷提高、完善自己，把輔導(dǎo)員工作的重要性得到最大化的發(fā)揮。因此，輔導(dǎo)員工作質(zhì)量的高低，不僅影響到了學(xué)生受教育的質(zhì)量高低，而且還影響著整個高校的教育水平。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；重要性；管理能力

一、輔導(dǎo)員在高校教育管理中的重要性

高校輔導(dǎo)員一方面是連接學(xué)生與學(xué)校的橋梁，是傳達學(xué)校政策方針的傳話筒；另一方面是學(xué)生的貼身良友，既要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，同時也要在學(xué)習(xí)生活中照顧好學(xué)生。輔導(dǎo)員還是學(xué)生的老師，承擔(dān)者教育學(xué)生的工作。輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生知識的傳授者，而且還是學(xué)生思想靈魂的塑造者。在高校中承擔(dān)輔導(dǎo)員工作的大多數(shù)是年青的教育工作者。這樣不僅縮小了師生之前的溝壑，使得學(xué)生們樂意接受輔導(dǎo)員的教導(dǎo)和知識的傳授；同時，年青輔導(dǎo)員具備較高的思想政治素質(zhì)，具有崇高的價值觀念，也便于將正確的價值觀、人生觀和思想觀念傳授給學(xué)生，幫助他們塑造純潔崇高的思想靈魂。輔導(dǎo)員是高校教育工作的中堅力量，是帶領(lǐng)學(xué)生的領(lǐng)頭羊，大多數(shù)輔導(dǎo)員在政治思想及道德思想上都具有較高的水平，因此，在日常的學(xué)生教育管理中，輔導(dǎo)員是最好的傳授學(xué)生政治道德素養(yǎng)的人選。

二、高校輔導(dǎo)員要堅持政治方向，提高自身思想政治素質(zhì)

學(xué)生輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的主力軍，擔(dān)當(dāng)著黨的路線、方針、政策的傳播者，肩負著培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生成為社會主義建設(shè)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，是大學(xué)生政治上的導(dǎo)航者和領(lǐng)路人。因此，高校輔導(dǎo)員必須要不斷加強自身思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和《三個代表》重要思想；牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時要堅持與時俱進，積極參加社會實踐，密切聯(lián)系社會實際，當(dāng)學(xué)生在面對當(dāng)前社會上一些錯誤思想、復(fù)雜現(xiàn)象不能明辨是非時，才能站在堅定的立場上給以有力的說服，正確的引導(dǎo)。

三、要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)。在具體的實踐過程中要從入學(xué)教育抓起。剛進大學(xué)的新生對新環(huán)境茫然無知，這時候輔導(dǎo)員的入學(xué)教育就起著相當(dāng)重要的作用。在入學(xué)教育時就要開展黨的基礎(chǔ)知識講座活動，讓團員青年了解到黨的基本知識，向黨支部遞交入黨申請書。確定好入黨積極分子，經(jīng)過一年左右的考察把一些思想純、作風(fēng)正、學(xué)習(xí)好的團員吸收到黨組織來。同時引導(dǎo)學(xué)生從剛進大學(xué)開始就應(yīng)該樹立自己的遠大理想，對自己未來三年要有一個明確的規(guī)劃。在日常的班級管理和學(xué)生管理中，充分利用主題班會等方式加強學(xué)生的愛國主義教育、理想教育、先進性教育等，將世界觀、人生觀、價值觀教育滲透到學(xué)生的日常管理過程中，起到耳濡目染的效果。

四、高校輔導(dǎo)員要樹立責(zé)任意識，努力做到“四心”

一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員一定要具備“四心”，即要有愛心、細心、耐心、責(zé)任心。對學(xué)生有一顆愛心，是做好學(xué)生工作的重要前提。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。要做到以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強意識，達到“潤物細無聲”的效果。現(xiàn)今大學(xué)生大多是嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過多少挫折，他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導(dǎo)員獨具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并及時給予正確引導(dǎo)。耐心能促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。學(xué)習(xí)、生活、工作，甚至感情方面的等等，都需要輔導(dǎo)員耐心地為他們開導(dǎo)。對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員工作的原動力。對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。

五、高校輔導(dǎo)員的工作理念及工作方法

（一）依法開展學(xué)生工作，德育為先，學(xué)生為本。輔導(dǎo)員對學(xué)生日常事務(wù)的管理要遵循法律法規(guī)政策和學(xué)校的規(guī)章制度。建立健全相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)章制度，做到管理行為的公開、公正和公平，在管理中要嚴格按照規(guī)章和程序運作，切實避免序性和隨意性。要以樹理想信念之魂，立愛國主義之根，實現(xiàn)德育新體系。

（二）從小處入手，從問題和弱點抓起。輔導(dǎo)員要從“吃、住、行”、交友、課余文化生活等各方面都事關(guān)學(xué)生的成長成才。注重從小處入手，了解學(xué)生的基本情況，關(guān)注學(xué)生的變化。準(zhǔn)確把握學(xué)生思想、行為、思維等方面的新特點和學(xué)生思政教育工作面臨的新形勢，明確努力方向和工作重點，是提高大學(xué)生思想政治教育工作有效性、針對性的重要前提。將認知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。目前大學(xué)生存在的一個普遍不足就是“知行不一”，這迫切需要高校輔導(dǎo)員加強大學(xué)生的行為訓(xùn)練。

（三）以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。把學(xué)生作為教育主體、權(quán)益主體和發(fā)展主體，傾聽學(xué)生的利益訴求，把握學(xué)生的思想脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，把思想政治教育滲透在學(xué)生成長成才的方方面面。要主動去覆蓋和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的“第三課堂”。不斷開拓新教育載體和教育陣地。

（四）深入調(diào)查研究，開展談心活動。只有在充分調(diào)查、了解并且熟悉學(xué)生特點、學(xué)生所需、所想的基礎(chǔ)上，才能保證工作的針對性、有效性，實現(xiàn)“三貼近”：貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，才能贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生結(jié)下深厚的感情，為全面開展工作奠定基礎(chǔ)。調(diào)查研究的方式有問卷調(diào)查、調(diào)研座談、單獨談心等。談心活動是與學(xué)生相互交流思想、交換意見的一種形式，其目的在于了解情況、溝通思想、解決矛盾、增進感情等。

六、高校要充分重視對輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)

按照胡錦濤總書記提出的“政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴、作風(fēng)正”的要求，努力建設(shè)一支有穩(wěn)定骨干力量、專兼結(jié)合、動態(tài)平衡的輔導(dǎo)員隊伍，提高輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)化水平，使輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，善于做深入細致的大學(xué)生思想政治工作；使他們成為大學(xué)生日常事務(wù)管理方面資深的職業(yè)型輔導(dǎo)員，或者成為既有心理輔導(dǎo)、職業(yè)咨詢等專業(yè)背景，又有學(xué)生思想政治工作實踐經(jīng)驗的專家型學(xué)生工作者。

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