姚紅紅

【文題展示】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一個農(nóng)民總是抱怨自己命運不濟，只要看到別人比他強，就羨慕不已，希望自己能跟別人交換命運。許多年過去了，一天，天使來拜訪他，表示愿意幫他實現(xiàn)跟別人交換命運的愿望。天使說：“你把你的‘麻煩全部裝進一個布袋里，然后帶到郊外去，那里有一袋一袋堆積如山的‘麻煩，你可以換一袋你喜歡的?！庇谑?，這個農(nóng)民來到郊外，興高采烈地開始了他的挑選。他花了整整兩天時間，選了又選，終于選出了一個分量最輕的布袋。然而，當他把布袋放下，迫不及待地打開看時幾乎暈了過去：在精心挑選之后，他選的竟然是自己原來的那一袋！

這則寓言中農(nóng)民的所作所為是不是引發(fā)你諸多思考呢？請以“命運”為話題，寫一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】

寓言內(nèi)容簡單，考生很快能把握事件：農(nóng)民抱怨自己命運不濟，羨慕別人，想要換取更好的命運；他挑選了一個在他看來很好的命運，卻頹喪地發(fā)現(xiàn)正是自己的命運。初步審題，考生很容易確定材料中的關(guān)鍵詞為“命運”“抱怨”“交換”；再進一步審題，會發(fā)現(xiàn)“命運”是關(guān)鍵詞?？忌趯懽鲿r，既要緊扣話題“命運”，也要緊扣材料。

考生可以從“如何把握自己的命運”“如何提升個人生命價值”“如何看待生活中的挫折、不幸”三個角度去思考，也可以寫“換個角度看問題”，但不能脫離“命運”寫作?？忌欢ㄒ⒁庠掝}作文和命題作文的區(qū)別，無論從哪個角度寫作，都要聯(lián)系材料，緊扣話題，而不是漫無邊際地去寫“命運”。

有關(guān)“命運”的素材很多，無論是把握命運，挑戰(zhàn)命運的；還是屈從命運，隨波逐流的，這些材料無論是在課文中還是現(xiàn)實生活中都有很多。所以，考生要想寫出新意就比較難。在這種情況下，那些論據(jù)新穎、論證充分、多角度思考的作文，容易更勝一籌；語言流暢，有思辨色彩的文章，更能脫穎而出。

【滿分榜樣】

緊握命運，也許并不糟

山西省太原市第五實驗中學1106班 毛 杰

我常常在想，假如我生長在一個富裕的家庭，成為所謂的“富二代”“官二代”，是不是我的命運就能從此不一樣？是不是我可以不用刻苦努力學習？是不是煩惱會減少？想來，應該有許多人和我有相同的想法，認為自己的人生很艱辛，羨慕別人的生活，抱怨現(xiàn)實的不公，抒發(fā)自己的悲哀。然而這樣真的好嗎？在我們抱怨的時候有沒有想過：即使現(xiàn)在的生活充滿無奈，也比有些人優(yōu)越。不要總羨慕別人的生活，把命運掌控在自己手中，緊握命運，也許并不糟。

茨威格曾說過：“她那時還很年輕，不知道命運贈送的禮物，早已在暗中標好了價格?！蹦切╁\衣玉食的人似乎很風光，卻也有著不為人知的苦楚?，旣悺ぐ餐型邇?nèi)特不就是個很好的例子嗎？

我們羨慕霍金在物理界名聲鵲起，卻不曾想他承受著身體殘疾的困惑；我們羨慕陳州登上了五岳之巔，卻不曾想他承受著沒有雙腿的痛苦；我們羨慕趙薇在影視界成績斐然，卻不曾想她曾承受被叫作“票房毒藥”的困擾；我們羨慕貝多芬創(chuàng)作出絕世的音樂，卻不曾想他承受著音樂家不能承受之痛——耳聾的折磨。他們放棄了嗎？他們想要交換命運嗎？沒有，當然沒有。如果是這樣，他們也不會有今日之成就了。

電影《私人訂制》不僅讓我們體驗了馮氏幽默，也讓我們獲得了人生感悟，來私人訂制的人全部體驗了把不同生活。給老板開車的司機，認為自己不會受金錢和美色誘惑，過了一把當官的癮；湖中撈垃圾的環(huán)衛(wèi)工人體驗了一天千億金主的感覺，末了感慨：這種生活雖好但卻并不適合她。俗氣的導演，想要雅致的生活，與所謂的叔牙后人進行大換血，卻成了廢人，不僅沒有體驗到“雅”，反而成了“傻子”。這些都源于私人訂制。假如生活可以定制，我們就可以體驗不同的生活。但這樣真的好嗎？也許麻煩會更多。當官的擔心哪天被拉下馬，淪為階下囚；有錢的整天惴惴不安，怕自己的資金一夜飛走；嫁入豪門的女子擔心老公在外沾花惹草；明星擔心自己有一天不再萬眾矚目。這是我們要的嗎？何必去羨慕。

總抱怨命運不濟，希望交換命運的農(nóng)民，即使得到天使的幫助，也只能將自己的命運再次抓在手里。原來自己的“麻煩”和別人的相比真是微不足道。還有什么理由抱怨呢？

不要總以為自己不幸，其實命運掌握在自己手中，不要總想著羨慕別人，自己心中亦有風景！

【點評】

本文是從“緊握自己的命運”角度寫作，先破后立，在層層對比中展現(xiàn)自己的觀點，讓其水到渠成。

文章一開始，從自己的幻想入手，寫出很多人想要一種不用奮斗就有的美好人生。這樣的文章開頭非常貼近十七八歲孩子的心理。接著運用了引證法，用茨威格《斷頭皇后》中的一句名言論證，這個例子不常見，也顯示出考生閱讀面寬廣，在同類作文中很容易脫穎而出。考生用排比形式論證“不能只羨慕別人的風光，卻看不到別人的挫折”的分論點，氣勢充沛，洋洋灑灑。這四個例子雖然常見，但因為語言的華美，讓文章頓生華彩。再用電影里交換命運的情節(jié)與材料暗合。這個設(shè)計很獨到，也展示出考生不僅僅是埋頭于課本，還有大量的課外閱讀，并能關(guān)注當前影視。

本篇文章的一大特點是非常接地氣，現(xiàn)實感很強。閱卷老師看到的不再是千人一面、讓人生厭的素材，而是如春風拂面，看到一個新時代的活潑潑的中學生，閱讀面廣，生活豐富多彩，思維多角度。這樣的文章實屬佳作。