楊顯英

[摘要]手風琴是一種便于攜帶易于演奏的樂器。它有宏亮的音響和豐富的和聲效果，對于既好奇又陌生的初學者來說，主要從手風琴的優(yōu)點、構(gòu)造、演奏姿勢、認識記譜法、風箱的運用、左右手的彈奏方法等方面來學習入門。

[關(guān)鍵詞]手風琴初學者；入門教學

手風琴自20世紀初傳入我國至今已有百余年歷史，作為一種外來的藝術(shù)表現(xiàn)樂器，使其真正成為一門獨立的學科卻形成于新中國成立之后。自上世紀50年代起，手風琴演奏活動開始在我國蓬勃發(fā)展，那個時候很多膾炙人口的音樂作品的表演都離不開手風琴的伴奏，成千上萬的人都在拉手風琴，宏亮的鍵盤音響，渾厚的低音和豐富的和弦表現(xiàn)，讓人沉浸在優(yōu)美動聽的音樂世界。因此，手風琴被人們稱為“小樂隊”。手風琴所具有的這些天然優(yōu)勢，使它能夠獨自承擔起演奏各種民族風格、不同民族調(diào)式樂曲的重任。一首首優(yōu)秀的樂曲，在手風琴近乎完美的演奏下，讓聽眾受到感染，產(chǎn)生振奮、激昂、愉悅和快樂的情緒。這就是手風琴的魅力所在。

但是作為初學者來說，面對構(gòu)造奇特的手風琴卻是既好奇又陌生。如何讓初學者盡快掌握手風琴的入門技巧，是本文探討的話題。

一、抓好手風琴特點介紹，激發(fā)初學者的學習興趣

興趣是學習知識的鑰匙。全面準確介紹手風琴特點是激發(fā)和提高學習興趣、讓初學者克服畏難情緒的重要環(huán)節(jié)。在教學實踐中，應重點讓初學者了解手風琴的一些優(yōu)點：

1、現(xiàn)代手風琴不僅可以擔任伴奏、獨奏，參加重奏、合奏、協(xié)奏，而且可以單獨演奏古典各樂派大師們的大型音樂作品的原作。

2、手風琴聲音響亮，音色變化多樣，鍵盤與風箱的巧妙結(jié)合，能夠演奏出多種不同風格的樂曲。這是許多樂器無法比擬的。

3、在一百多年的時間內(nèi)，手風琴由原來的雛形發(fā)展成現(xiàn)在這樣完善精美的樂器，其發(fā)展速度是相當驚人的，可以說一架手風琴就是一個小型樂隊。加之音高固定，易學易懂，體積不大，攜帶方便。因此，手風琴很適合不同年齡的演奏者自娛自樂，也可以方便帶到學校、部隊、劇場參加演出，它在全世界范圍內(nèi)，是最為廣泛普及的樂器之一。在當代，手風琴不僅在樂壇上，而且在大眾音樂文化生活中也占據(jù)著極為重要的地位。

4、手風琴演奏需要左右手同時參與，而且在練琴時手指尖不停地與鍵盤和鍵鈕進行不同速度、不同力度的接觸。這樣便增加了神經(jīng)末梢與大腦信息的傳遞機會，手指肌肉的控制能力也相應提高。久而久之，左腦與右腦的信息處理能力將會大大加強，反應能力也會得到提高，手指更加靈活。經(jīng)常練習還會提高雙手及身體的協(xié)調(diào)性。

5、在讀譜并同時進行視奏時，注意力也會相應提高，記憶力也隨之增長。此外，養(yǎng)成正確運用指法的習慣；培養(yǎng)雙手熟練的彈奏能力，并能邊聽邊唱，提高對音樂的感知能力；因此，練習手風琴的同時也訓練大腦與視覺、手指觸覺與聽覺的協(xié)調(diào)性，以及上肢的肌肉同步反應能力逐漸變得靈活起來，思維速度也隨之加快，隨著程度的加深，表現(xiàn)能力、想象力與表達能力也會相應得到提高。

二、抓好演奏姿勢介紹，激發(fā)初學者的演奏欲望

演奏手風琴可以采用坐和站兩種姿勢。

站立演奏時，兩腿自然分開，上身保持端正，重心可以根據(jù)需要落在雙腿或單腿上。背琴的高度要適中。

坐著演奏時，有兩種姿勢。一種是把琴的底部平放在兩腿上，使之呈直立狀，左右腿可稍有前后，這種姿勢適于演奏小琴。另一種姿勢則適合于大琴的演奏：兩腿稍分開，琴的重量落在左腿上，鍵盤下端靠住右腿內(nèi)側(cè)，肩帶松緊適宜，琴身靠近身體，演奏時保持穩(wěn)定，避免左右搖擺，身體端正，坐于椅面的一半處。

由于手風琴有一定的重量，有所依托才能保持穩(wěn)定，因此，通常采用坐的姿勢演奏。特別是初學者，更是以坐勢為宜。

三、抓好記譜法介紹

手風琴用大譜表記譜，上一行譜用右手演奏，下一行譜用左手演奏，右手鍵盤部分和鋼琴相同，按實際音高記譜，左手貝司的記譜有音符上方的“大”或“M”為大三和弦，“小”或“m”為小三和弦，“7”為屬七和弦，“70”或“d”為減七和弦。

四、不發(fā)音的風箱拉奏練習

1、風箱的運用

左手拇指按排氣鍵鈕，根據(jù)風箱推拉的要求進行風箱不發(fā)音的練習，掌握風箱運用的技巧，是手風琴學習中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。風箱對手風琴而言，猶如小提琴的弓子，歌唱者的“氣息”，由于風箱是手風琴發(fā)音的“動力”，推拉風箱的力度、速度、角度、幅度都將影響發(fā)音的音質(zhì)、音色、音量以及音的平衡，從而產(chǎn)生出不同的聲音效果，風箱的運用是一種與音樂表現(xiàn)密切相關(guān)的技術(shù)手法，從嚴格意義上來說，風箱就是手風琴的“心臟”。因此，為了完美地演奏音樂作品，充分表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和風格，必須嚴格地進行風箱運用的練習，并在演奏中進一步探索各種技巧，以豐富音樂表現(xiàn)力。

2、風箱運用的基本要求

調(diào)整好風箱皮帶的松緊，以手臂能上下移動為宜，手腕背部貼緊皮帶。向外拉時，小臂用力，肘部不抬起，運行方向略向左下方。向內(nèi)推時以自然狀推回，用力均勻，音量均衡，達到強而不“炸”，弱而不“虛”。

不論推拉風箱，都應有意識地對音量、音色加以控制，注意風箱運行中聲音的平穩(wěn)、推拉風箱轉(zhuǎn)換過渡時發(fā)音自然，不留間隙，要避免用風箱打節(jié)奏或隨著手指觸鍵拉動風箱，以及轉(zhuǎn)換風箱時急拉、急推造成不應有的重音、強音，應力求避免出現(xiàn)痕跡，以手腕背或手掌根部為力點。在奏完最后一個音、下一個音按鍵的同時迅速轉(zhuǎn)換。換風箱前后的用力要平穩(wěn)、一致，既要保持前一個音的完整，又要避免后一個音的用力過度，力求換得婉轉(zhuǎn)自然，不留間隙。風箱運行中還必須注意到琴體的內(nèi)在張力和反作用力，拉風箱時應感覺有內(nèi)在張力往回頂；而推風箱時，則應有反作用力向外拉的感覺，使風箱始終處于一種充滿張力的狀態(tài)，才能發(fā)出圓潤、飽滿、積極、溫暖、富于表現(xiàn)力的動人音色。

五、不發(fā)音的觸鍵練習

關(guān)閉風箱，左右手進行不發(fā)音的觸鍵練習，手指觸鍵，原則是低貼鍵，指掌關(guān)節(jié)積極活動，手指快速下鍵后即松弛，應使每個手指獨立彈奏，不互相影響，彈奏的力度不宜過大，應適度用力，琴鍵本身很輕，將琴鍵彈到底所需要的力量，就是彈奏時應使用的力度，為了使手指盡快找到良好的觸鍵感覺，可先關(guān)上風箱進行不發(fā)音練習，讓每個手指在不發(fā)音的狀態(tài)下輕松地沒有負擔地觸鍵練習。

觸鍵練習應注意下鍵、離鍵的速度，初學時為了鍛煉手指的靈活性、獨立性和力度，應采取快速下鍵和快速離鍵的方法，甚至采用少量的高抬指練習，以期達到訓練的目的。但在實際演奏中，應視樂曲上的要求，采用有變化的觸鍵，如活潑歡快的樂曲可用快速下鍵快離鍵的方法，歌唱性的抒情性樂曲，因音樂上的語氣較長、較連貫，可采用慢下鍵慢離鍵的方法。當然，演奏方法是多種多樣的，沒有千篇一律的準則，更不能生搬硬套，任何方法都必須以表現(xiàn)音樂要求為目的，練習時應盡量將技術(shù)訓練與音樂要求結(jié)合起來，使技術(shù)與音樂同步發(fā)展。

肩膀放松，肘部自然，小臂輕輕抬起，手指稍彎曲呈弧形貼近鍵盤，按鍵力量集中于指尖，大拇指用指尖外側(cè)按鍵，力量不能過大，以能按下琴鍵為宜；一個手指按鍵時，其它手指自然放在琴鍵上，不要抬起，按鍵手指指端關(guān)節(jié)不能塌陷。

六、左右手的彈奏要求

1、左手觸鍵動作要領(lǐng)

肩膀放松，小臂自然從松緊適宜的風箱皮帶中伸出，手指彎曲，垂直落于鍵鈕上，按鍵時不要變形。一個手指按鍵時，其它手指不要抬起，自然放在鍵鈕上。

由于貝司鍵鈕小，排列密，因此手指第一關(guān)節(jié)就基本垂直觸鍵，并將力量集中于指尖。如果手指歪扭，而出現(xiàn)雜音且聲音松散無力，手指下鍵后，應順著鍵鈕回彈的力量自然抬起，不應高抬手指，手指觸鍵的速度快慢、下鍵的深淺，必須根據(jù)音樂表現(xiàn)的需要而變化，但初學者應首先學會快速將鍵鈕彈到底，然后放松的基本觸鍵方法。隨著演奏水平的提高，再進一步增加各種不同的觸鍵變化。

2、右手彈奏鍵盤的動作要領(lǐng)

小臂自然抬起，手指稍微彎曲呈現(xiàn)弧形，手腕和小臂保持平穩(wěn)，彈奏時，手指要貼近鍵盤，按下琴鍵，避免過高抬起，猛力敲擊，落指速度要快，力量要集中于指尖（拇指觸鍵力量在指尖外側(cè)）；按鍵后隨即放松，把力量傳遞到下一個手指，注意每個手指的獨立性，當一個手指觸鍵時其余手指不能跟著用力，手指離鍵也應當盡量快而果斷，以使音蓋迅速關(guān)閉，取得良好的發(fā)音效果。

3、兩手配合彈奏要求

在雙手配合練習時，要求風箱平穩(wěn)，變換風箱自然，左右手配合協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)左手觸鍵動作過大而影響右手旋律的平穩(wěn)連貫進行?？蓪⒆笥沂址珠_單獨練熟后，再進行配合練習時不要過分用力，以中強的力度彈奏為宜。

以上這些手風琴入門知識，是對初學者的一點建議。希望對手風琴愛好者有一定的幫助，我相信，在廣大手風琴愛好者的努力下，具有中華民族風格特色的手風琴之花，必將在我們社會主義百花園里，開的芬芳艷麗。