駱彬

議論文的結(jié)尾是伸延文意、收束全文的關(guān)鍵，是對論點的充分顯示和升華，也是衡量我們寫作水平的標尺。議論文可以用下列方法結(jié)尾。

總結(jié)全文，強化觀點。這種方法能夠有效捏合全文，將發(fā)散的內(nèi)容集中起來，讓讀者對文章觀點、作者態(tài)度一目了然，對文旨有強調(diào)作用。如2010年全國卷作文《“小議”淺閱讀》的結(jié)尾：

讓深閱讀與淺閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，作個張弛有度、亦“深”亦“淺”的現(xiàn)代人。深淺結(jié)合，相得益彰。

文章收束利落干脆，觀點鮮明，擲地有聲。

呼吁號召，激勵讀者。好的結(jié)尾不僅對問題有思考，還能提出自己的見解，或強烈詠嘆，或呼吁號召，以加強讀者的認同感。如優(yōu)秀習作《給一點陽光就這么燦爛》的結(jié)尾：

二十一世紀，我們是祖國的春天……讓我們腦中的那團熱情之火燃燒得更猛烈些吧！把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。

這樣的結(jié)尾鏗鏘有力，表現(xiàn)出作者飽滿的激情和高昂的自信，極富感染力量。

需要注意的是，我們選擇這種結(jié)尾方法，還是要緊扣材料與中心，只不過換一種語氣而已；要感情真摯，免得淪為蒼白無力的口號。

首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完美。好的文章，總是既重視思想與文采的有機結(jié)合，又重視結(jié)構(gòu)的勻稱和諧。結(jié)尾如果能巧妙照應(yīng)開頭或標題，一呼一應(yīng)，首尾圓合，就能使文章讀來氣韻流暢，既能體現(xiàn)視覺上的和諧對稱，又能體現(xiàn)思維上的起承轉(zhuǎn)合、嚴密周全。如優(yōu)秀學生習作《我與真善美詩意棲居》的結(jié)尾：

不，我要依然將根基深扎地下，引體向上接近太陽。我要同樹的主干一般強壯，善是我枝干中的瓊漿，我將現(xiàn)實的責難裁成片片綠葉貼于頸間額前，真是豐沛的雨水，美是頭頂?shù)恼克{晴空。

這篇文章的題目與結(jié)尾合而為一，不僅結(jié)構(gòu)嚴謹，而且暗合中心，發(fā)人深省。

設(shè)問反問，引人深思。這種結(jié)尾方式采用詰問句式，或設(shè)問，自問自答；或反問，留待思考。其優(yōu)勢是提醒讀者對文章論及的問題做進一步思考，啟發(fā)人心，如此，則有效地延展了思想的長度。如福建高考滿分作文《站對人生的舞臺》的結(jié)尾：

站對人生的舞臺，就能成就人生的輝煌！你覺得呢？

結(jié)尾這小小一問，便多了一層意味，似與讀者交流對話，促膝談心，自然拉近了作者與讀者之間的心理距離，打動人心，引發(fā)思考。

善于借力，引用作結(jié)。名人經(jīng)典語句，是經(jīng)過時間磨洗沉淀下來的思想、情感與語言合一的精粹，善于在結(jié)尾處引經(jīng)據(jù)典，既能有力佐證自己的觀點，又能借精彩助陣，讓人眼前一亮，過目難忘。例如廣東高考滿分作文《知之·行之·思之》的結(jié)尾這樣寫到：

于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”之說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。

結(jié)尾用子思的名言，將“知之·行之·思之”的主題歸攏，既收束了主題，又凸顯了論點，還展示了作者的文化底蘊和深厚積淀，博得了閱卷老師的青睞。

妙用“三比”，張揚辭采?！叭取笔侵副扔鳌⑴疟群蛯Ρ?。議論文是實用性文體，這就決定了其基本表達方式是議論，要在全篇彰顯文采，難度較大，稍微處理不當，就會將議論文寫成抒情散文，文體背離規(guī)范。在這樣的情況下，結(jié)尾處亮一亮自己的閃光點就不失為一個好的選擇。收束全文時，同樣是總結(jié)文意，卻可以有意識地借助“三比”的修辭手法，讓語言優(yōu)美精彩。例如2013年天津高考滿分作文《思而知之》的結(jié)尾：

回頭細想，只有思考留下的才是“吹盡黃沙始到金”的認知財富。那一座“知”的高山上，看是山腳，學是山腰，思是巔峰，唯登上頂峰，看到的才是整個世界；唯思，方可一覽眾山小，盡知天下事。

引用名句，使用比喻，使結(jié)尾文采飛揚，尤其是“一座‘知的高山”的精妙聯(lián)喻，可謂神來之筆，不僅強化了中心，而且令人回味。

巧妙留白，余韻繞梁。好的文章，往往是留不盡之意在文字之間，達到“言有盡而意無窮”的效果，巧妙留白，余韻繞梁，讓人回味無窮。如福建高考滿分作文《這也是一種問題》的結(jié)尾：

近日，國家取消了食品類免檢制度。我仿佛聽見一聲嘆息，哀怨而悠長，令人動容……

這樣的結(jié)尾對于議論文來說似乎有些冒險，但正是這簡短的敘述文字，既緊扣了文章論述中心，又融入了作者強烈的主觀情緒，還以一聲哀怨悠長的嘆息和一個省略號，留給讀者無窮的想象空間，余味深長。

拓展文意，深化主題。這種結(jié)尾，不是總結(jié)上文，也不單是回扣論點，而是在上文的基礎(chǔ)上，文意有所拓寬、加深，或提出方法，或指向未來等。這種結(jié)尾，體現(xiàn)了一個“深”字，能啟人心智，令人回味，不過運用起來難度較大。如2013年湖北高考滿分作文《方正做人，圓通處事》的結(jié)尾：

方正做人，圓通處事。首先要練就一身方的骨，方正純樸，正直不阿，不曲意逢迎；其次，要締造一顆圓的心，大智若愚，大勇若拙，不見風使舵。此可謂行云流水、縱橫捭闔之境，人生美妙樂章由此奏響，亦方亦圓中顯示成功人生。

這篇文章的結(jié)尾在上文分析的基礎(chǔ)上提出了兩條精練的辦法，又指出所達到的境界，風格冷峻充盈。

辯證表述，避免偏激。議論文在表達觀點主張時，為突出中心論點，作者一定會極力論述，但有時卻容易失之偏頗。所以，在結(jié)尾收束時用辨證的方法說理，用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點來分析和解決問題，對事物“一分為二”地分析，更能讓作文閃爍思辨之光。如優(yōu)秀習作《說“大”》的結(jié)尾：

當然，我們在強調(diào)“大”的同時，也不能忽視“小”?！按蟆迸c“小”是辯證的，如果說“小”是“大”的基礎(chǔ)，那么“大”則是“小”的目標了。所以我十分贊同這樣一句話：“大處著眼，小處著手”。

閱讀下面文句，確定立意，選擇上面的任意一種方法，為你立意的文章設(shè)計個結(jié)尾。

追逐著鹿的獵人是看不見山的。