據(jù)美國中文網(wǎng)援引《每日郵報(bào)》報(bào)道，一項(xiàng)新的研究表明，在美國的亞裔兒童成績優(yōu)異并更容易獲得成功并非是“虎媽”因素。

社會(huì)學(xué)教授杰妮芙·李和周敏訪問了82名中國和越南兒童移民的父母，以希望更好地了解為什么亞裔兒童在美國較之其他族裔兒童更易成功。耶魯大學(xué)教授“虎媽”蔡美兒曾在《華爾街日報(bào)》發(fā)表文章《為什么華人媽媽更勝一籌》，回顧了自己的教育方式，并闡述了自己眼中的華美教育差異。然而，這兩位學(xué)者的發(fā)現(xiàn)卻與“虎媽”的理論不同，他們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，亞裔父母會(huì)幫助孩子，但是決定性的因素應(yīng)該是亞裔社區(qū)更重視傳統(tǒng)工作和學(xué)業(yè)成功。這也許能解釋為什么有些美國的亞裔兒童盡管出身并不富裕，但是仍和那些富裕家庭的孩子差別不大。

在亞裔家長心中，在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)意味著要拿全A的分?jǐn)?shù)，畢業(yè)后能夠進(jìn)入加州大學(xué)或者常春藤盟校以及能夠從事像醫(yī)生、律師、藥劑師或者工程師這類的職業(yè)。對亞裔學(xué)生來說，拿到B意味不及格。

這使得亞裔兒童即使沒有父母的強(qiáng)迫，也會(huì)感受到來自社區(qū)和同族裔的壓力。也就是說，如果成績不夠好，亞裔兒童可能會(huì)覺得自己將變得格格不入。研究者稱，如果不以種族論英雄，亞裔美國人則有一定的空間去按自己的方式尋求成功。摘自《焦作晚報(bào)》