水凝碧

天氣忽而轉(zhuǎn)涼，不爭(zhēng)氣的胃開始脹痛。前日偎在床上抱了暖寶看電視，一會(huì)兒就舒服地睡去。早上起來，嗓子開始有干澀微辣的感覺。雖是用嗓子工作，但少高聲大嗓，所以很少有這種現(xiàn)象。心懷僥幸，未服藥，感覺多喝點(diǎn)水就可以好。

今年除了附加低年級(jí)的美術(shù)課，又加了一節(jié)二年級(jí)的“品德與生活”，前一天下午，有他們的課。那幫小東西真是有精力，說話就像嚷。我不得不提高聲音來和他們說話，對(duì)于嗓子不舒服的我無疑是雪上加霜。晚上躺下后嗓子很痛，不得不吃了藥。

今天的數(shù)學(xué)課該講新課，雖發(fā)聲困難，可是，課還是要講的。上課的過程我的習(xí)慣是啟發(fā)孩子們說，我的聲音不高，話語不多。數(shù)學(xué)是連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科，每節(jié)新課接近尾聲，我都要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，然后用富有激情的話語為下面的知識(shí)做好鋪墊，以便引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲。說話間，我已走到學(xué)生的行列中間。話音剛落，就聽見音樂聲還有語音提示：“下課了，老師，您辛苦了?！闭f實(shí)話，在這種情況下，我想近乎完美地上完這節(jié)課確實(shí)辛苦。最后的幾句話聲音高了，嗓子撕裂一樣疼。

這時(shí)，我看見了睿兒，他用心疼的眼神望著我，小手按著脖子聲帶部，忽然微皺起眉頭，柔聲說：“老師，我能聽見你的疼。”

睿兒是個(gè)特殊的孩子，他的學(xué)科成績(jī)都只有二十多分。前年我教四年級(jí)，他分到了我的班里。他和我很親近，總是想去我家玩，去我家吃飯。那年的六一，我安排睿兒參加了詩朗誦和“捉尾巴”比賽，他開心極了。觀看演出和比賽時(shí)，睿兒始終挨我坐著，和我說這說那。他說：“老師，我以前不叫睿兒，叫曉曉。”我能猜出父母的苦心了。“老師，你什么時(shí)候去我們家？老師，你愛吃什么？你去時(shí)，我給你買?！薄袄蠋煟憷哿?，我給你捶捶背吧?！薄昂冒??！彼吲d地從凳子上起身繞到我身后，給我捶起背來，小拳頭不輕不重有節(jié)奏地落到我后背上很是舒服。捶了一會(huì)兒，他把小手搭在我肩上，幫我揉起了肩，那小手好輕柔。我順勢(shì)拿起他的小手，竟如此綿軟。拉著他的手，讓他到我的面前，仔細(xì)看那雙小手，手指竟然反過來快挨到了手背。一個(gè)男孩的手竟如此綿軟，實(shí)在是令人訝異。那時(shí)，我心里忽然一動(dòng)，他不是一個(gè)普通的孩子，如書中說，他該是一個(gè)天使吧，不小心跌落人間，帶著他的愛。

恍惚間仿佛看見他從前揮著翅膀飛翔的樣子……

去年，睿兒升班時(shí)成績(jī)還是二十幾分，他的父母不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)，決定讓他留級(jí)再讀一個(gè)四年級(jí)，所以當(dāng)時(shí)睿兒沒跟著我們一起升入五年級(jí)。今年，我又教五年級(jí)，拿到學(xué)生名單時(shí)我一下子在最后看到做了特殊標(biāo)記的睿兒的名字。當(dāng)時(shí)我就笑了，辦公室的同事們也都笑我，覺得睿兒和我有緣。你看，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們又遇見了。

站在窗前，望著遠(yuǎn)方的一脈青山，扯出了思緒萬千?！拔夷苈犚娔愕奶邸保嗝戳钊藴嘏膭?dòng)的語言，猶如禪語，直擊內(nèi)心最柔軟處?，F(xiàn)在，我更加相信，睿兒是一個(gè)天使，是上天派給我的天使，來到人間，為了度化我，度化我的靈魂。我一直知道自己喜歡老師這個(gè)職業(yè)，努力去愛孩子們?？墒乾F(xiàn)在我在問自己，我真正能“聽見你的疼”嗎？

我想，從此我會(huì)俯身，用心去傾聽，就像睿兒一樣。我還想對(duì)他說：“天使不用考滿分，有愛就夠了?！?/p>

編輯 / 陶林