林莉

已經(jīng)是5月了，種子紛紛在泥土里生根發(fā)芽，有的甚至綻放出美麗的花朵。你這位來城市不久的孩子，已經(jīng)擁有了非常優(yōu)秀的好朋友，說明你亦是粒茁壯的種子，是個(gè)出色的學(xué)生。

在你的來信里，林老師看到你的善良溫和，雖然你有想對同學(xué)大喊“我本來就這么差勁你本來就厲害能不能放過我”的沖動(dòng)，但你終究沒那么做，這也說明你是個(gè)自制力非常強(qiáng)的女孩；你看到周圍同學(xué)都很優(yōu)秀，感覺到了壓力，說明你是個(gè)積極向上、對自己有著較高要求的學(xué)生。

林老師曾經(jīng)是個(gè)長跑愛好者，學(xué)生時(shí)代在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)3000米比賽中得了第二名，心里甚是不快。當(dāng)時(shí)班主任對我說的話至今猶在耳畔，印象深刻。記得她說，你應(yīng)當(dāng)感謝那位跑第一的同學(xué)，她不僅一直在你前面帶路，“激勵(lì)”你跑出更好的成績，還默默為你擋去不少今日的大風(fēng)，因此，你承受的來自風(fēng)的阻力比她要小得多，你知道嗎？如果沒有她，你一個(gè)人在這跑道上，或許很難跑出今天的成績。班主任的話終于讓我清醒地意識到：有時(shí)，我們太在意與身邊的人一爭高下，太依賴于通過這種方式來證明自己，其實(shí)很多時(shí)候，正是貌似“打敗”我們的對手，給了我們非常大的動(dòng)力，讓我們超越自己，而一個(gè)人真正要超越的，不正是我們自己嗎？后來，我和那位比賽中一直“擋”在我前面的冠軍女生做了好朋友，向她學(xué)習(xí)了不少運(yùn)動(dòng)知識與技巧。雖然因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間少等原因，我依舊很少能超越她，但體驗(yàn)到更多運(yùn)動(dòng)與比賽的樂趣，曾經(jīng)有過的賽前緊張也幾乎不出現(xiàn)了，因?yàn)槲腋诤醯氖亲鲎顑?yōu)秀的自己。

如果能放下“比較”這個(gè)思維框架的話，或許你可以從更多角度地來看待好友。比如，好友比較你們的考卷的時(shí)候，你可以這么想，或許她是希望通過她的分析，幫助你找到提升成績的方法？至少，你可以“選擇接收”她關(guān)于提高你的學(xué)習(xí)成績的那部分信息，對嗎？你還可以主動(dòng)向她請教有關(guān)學(xué)習(xí)的竅門，對嗎？請務(wù)必時(shí)時(shí)提醒自己，請教，不說明自己不夠優(yōu)秀，只說明你是個(gè)不斷努力讓自己更完美的人。比如，當(dāng)好友提及跑800米超過你半圈的時(shí)候，你也可以“選擇接收”她的關(guān)于提升運(yùn)動(dòng)成績的方法，作為跑步愛好者的我，想告訴你，跑步是有N多知識技巧的哦！當(dāng)然，也有可能好友只是無意中運(yùn)用了一些運(yùn)動(dòng)技巧，無法準(zhǔn)確地表述給你聽，她也可能只是想通過比較來激勵(lì)你做得更好，未必可以馬上說出幫你改善的辦法，那么，就把好友當(dāng)作激勵(lì)自己的“心靈雞湯”，可好？

并不反對你和好友坦率地溝通你的感受，林老師相信，以你的溫和善良，你會(huì)表達(dá)得足夠委婉，以你的聰明智慧，你能呵護(hù)好你們的友誼。不過，林老師一直堅(jiān)信，完善自己比改變他人重要得多，有效得多，完善自己會(huì)讓我們更自信，而改變他人只能給我們表面的成就感；林老師相信，讓自己的內(nèi)心變得更強(qiáng)大遠(yuǎn)比選擇一個(gè)輕松的環(huán)境對自己更有益。期待你茁壯地“綻放”！