2014高考語文卷沖剌金卷

1.C此項(xiàng)只是對(duì)銅奔馬進(jìn)行描述。

2.B“龍馬成為了中華文明的始祖”系無中生有。

3.D應(yīng)是“‘千里馬的概念才真正深入人心”。

4.D陽，同“佯”，假裝。

5.（1）C前一個(gè)“以”表原因，譯為“因?yàn)椤?，后一個(gè)以表修飾，不翻譯。A項(xiàng)“也”均表判斷，不翻譯。B項(xiàng)“于”均是介詞，譯為“在”。D項(xiàng)“之”均是代詞，譯為“他”。

（2）D①②只能體現(xiàn)陳升之盡職盡責(zé)，看不出是“深狡多數(shù)”，③與陳升之無關(guān)。

6.C“表示了對(duì)陳升之的不信任”文中無依據(jù)。

7.（1）當(dāng)時(shí)風(fēng)俗喜歡拿走給親屬的書信，遇有訴訟，則輾轉(zhuǎn)互相告發(fā)，有司就依此加以推理詰查。采分點(diǎn)：好。喜歡（1分）；尺牘，書信（1分）；訟，訴訟（1分）；告言，告發(fā)（1分）；推詰，推理，詰查（1分）。

（2）王安石掌管國家事務(wù)。擔(dān)心議論滿廷，引見陳升之輔佐自己。采分點(diǎn)：用事，掌權(quán)（1分）；患，擔(dān)心（1分）；盈庭，滿廷（1分）；引，引見（1分）；自助，輔佐自己（1分）。

8.秦觀認(rèn)為，只要愛情堅(jiān)貞偉大，不必朝朝暮暮兩廂廝守。謳歌的是理想中的愛情（1分）；而朱淑真則認(rèn)為人生苦短，經(jīng)不起多少歲月煎熬，相愛的人就不要分離。應(yīng)該暮暮朝朝年年歲歲長相廝守（2分）。朱淑真此詞表達(dá)了對(duì)離人們的深切同情。謳歌偉大的現(xiàn)實(shí)愛情（2分）。

9.（1）擬人手法。以景襯情。“巧云妝晚，西風(fēng)罷暑，小雨翻空月墜”將“云”“西風(fēng)”“小雨”“月”人格化。襯托了牛郎織女相會(huì)時(shí)喜憂參半的心情。（2）善用對(duì)比，抒情細(xì)膩。“微涼”與“幽歡”對(duì)比，突出了節(jié)令與心情的巨大反差，表達(dá)了作者對(duì)他人幸福的祝福，對(duì)自己幸福的滿意。（3）巧用反問。表達(dá)主旨。“何如暮暮與朝朝，更改卻、年年歲歲”表達(dá)珍惜朝夕的主題。（選兩點(diǎn)給分，每點(diǎn)3分，意思與此相同即可）

10.（1）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（2）倩何人喚取紅巾翠袖（3）直欄橫檻多于九土之城郭

11.（1）答C給3分，答D給2分，答E給1分。E項(xiàng)“沒時(shí)間管與他們關(guān)系不大的事情”欠妥。A項(xiàng)“表明老人是很孤獨(dú)的”錯(cuò)誤。B項(xiàng)“人對(duì)大自然的禮遇”錯(cuò)誤。

（2）大樹在小說中代表著孤獨(dú)而盼望過城市生活的留守農(nóng)民（3分）。這樣的農(nóng)民有城里生活的愉悅。更有被城里人排斥的悲?。?），大樹在某種意義上是傳統(tǒng)古老的生態(tài)農(nóng)業(yè)文明的象征（2分）。

（3）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題。承上啟下（2分）；內(nèi)容上暗示農(nóng)業(yè)文明被毀壞的程度嚴(yán)重（2），暗諷人們破壞生態(tài)，環(huán)保意識(shí)差（2分）。

（4）物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)而精神生活相對(duì)貧乏。許多人把紅布條掛在大樹的身上，祈求保佑，說明城里人期待精神信仰（2分）；一種高碳生活，缺乏環(huán)保意識(shí)（2分）；為了利益而忙忙碌碌（2分）。作者借此說明城里人要提高精神文明素質(zhì)，重視環(huán)保，停下腳步思考生活應(yīng)該是一種怎樣的生活。

12（1）答B(yǎng)給2分，答C給3分，答A給1分。A項(xiàng)“這次請(qǐng)?jiān)甘怯芍芏鱽眍I(lǐng)導(dǎo)的”說法不準(zhǔn)確。D項(xiàng)“大鬧法庭”“做出無罪釋放的決定”錯(cuò)誤。E項(xiàng)周恩來的謝絕與嚴(yán)范蓀的資助沒有因果聯(lián)系。

（2）交代學(xué)生請(qǐng)?jiān)笗r(shí)候的時(shí)令特點(diǎn)和天氣特點(diǎn)（2分）。暗示惡劣的政治環(huán)境（2分）。反襯學(xué)生的愛國熱情（2分）。

（3）豐富了文本內(nèi)容（2分）。凸顯了周恩來的樂觀精神、愛國情操以及他個(gè)人的政治影響（3分），豐滿了人物形象（1分）。

（4）（1）周恩來有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。振臂一呼。應(yīng)者云集。（2）周恩來視野宏闊，心系祖國。（3）周恩來不屈不撓，情緒樂觀。（4）周恩來有個(gè)人智慧。面對(duì)邪惡勢(shì)力，既敢于斗爭，更善于斗爭。

13.C效尤：貶義詞。對(duì)簿公堂：在法庭上受審問。易誤解為“打官司”。尾大不掉：比喻部下的勢(shì)力很大。無法指揮調(diào)度。

14.D A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“東山再起”應(yīng)改為“死灰復(fù)燃”；B項(xiàng)語序不當(dāng)，“褒獎(jiǎng)”和“認(rèn)同”應(yīng)交換位置；C項(xiàng)“苗頭和萌芽階段”語義重復(fù)?？梢愿臑椤俺霈F(xiàn)苗頭的階段”。

15.“實(shí)則誤解了大公無私的本來含義”改為“實(shí)則曲解了大公無私的本來含義”。因?yàn)閼岩纱蠊珶o私的可行性的人不是誤解大公無私，而是曲解大公無私，不修改就造成了前后句子不能銜接。文氣不貫通。“即使，承認(rèn)人人有私，不等于對(duì)為官者不能提出大公無私的要求”改為“雖然，承認(rèn)人人有私，不等于對(duì)為官者不能提出大公無私的要求”。否則與前文不能銜接；“私人領(lǐng)域才講私，公共領(lǐng)域要講公”改為“公共領(lǐng)域要講公，私人領(lǐng)域才講私”，否則前后照應(yīng)不周，與前文不能連貫。

16.反腐首先要打“老虎”。

17.這幅漫畫通過兩個(gè)人各自拿著一個(gè)蘋果，樹上吊著一個(gè)蘋果的構(gòu)圖（1分）。諷刺平均主義思想（2分）和不愿意為他人著想、只為自己著想的利己主義思想（2分）。

18.根據(jù)這則材料。我們可以引申出“量變與質(zhì)變”“漸進(jìn)與突變”“自信與他信”“聽取”“面對(duì)邪惡勢(shì)力，既要藐視，更要重視”等觀點(diǎn)。此外。根據(jù)此則材料能夠引申出的所有立意均視為符合題意。