曹冬蓮

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0148-01

言語是思維和交際的工具。發(fā)展兒童的言語能力，必須從一年級開始抓好。為了讓孩子們想說、愛說、會(huì)說，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、歡快的氛圍，讓他們說得有趣、說得有理，這樣才能促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展，從而提高語言思維的靈敏性、周密性，為寫作、口語交際等打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、在識字教學(xué)中，訓(xùn)練好"補(bǔ)充說"

新教材識字教學(xué)內(nèi)容里有美麗的圖畫、生動(dòng)的拼音句群。在教學(xué)時(shí)，我充分利用句群的描述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行"補(bǔ)充說"。久而久之，兒童對語言的感悟力就增強(qiáng)了。如在教學(xué)《在家里》一課時(shí)，學(xué)生學(xué)完詞語、理解完句子以后，我隨手在黑板上畫了朵小花，花芯上寫上"我在家里"，并畫上幾個(gè)花瓣。

學(xué)生看了這小花，覺得很好奇，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生的注意力集中。這時(shí)，老師引述："文中那個(gè)小朋友，在家里給媽媽送上水果，現(xiàn)在，你們說說你們在家里干些什么呢？說出你做過的事情來。"這時(shí)，孩子們發(fā)言踴躍，然后老師歸納答案，把一連串的答案填在了花瓣上，同時(shí)在花芯寫上"家務(wù)活"三個(gè)字。孩子們根據(jù)這朵小花，通過練習(xí)補(bǔ)充說"我在家里干什么"，不但說話能力得到了提高，而且知道了家務(wù)活的意義。

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