孔國(guó)兵

【摘要】根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的要求,認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以育人為宗旨,以學(xué)生為主體,重視教學(xué)方法的改進(jìn)創(chuàng)新,特別是學(xué)習(xí)方法的改變,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)教材教法積極性興趣枯燥

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-040-01

體育教學(xué)中，我們常會(huì)遇到這樣情況，教師在宣布本節(jié)課的內(nèi)容后，有部分學(xué)生都會(huì)在下面小聲說(shuō)：“老師，讓我們自由活動(dòng)吧、有的說(shuō)打球吧等等?！边€因?yàn)槲覀兺ǔＵn上都要安排練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，上體育課就無(wú)精打采，沒(méi)有興趣。然而讓他們自己活動(dòng)時(shí)就會(huì)立刻容光煥發(fā)，興趣盎然。由此可見(jiàn)，學(xué)生并不是從內(nèi)心討厭體育活動(dòng)，而是對(duì)一些教師在體育課上教的內(nèi)容，教的方法感到枯燥厭倦，所以上體育課的熱情就下降了。因此，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生都喜歡上體育課，是我們每位體育教師都必須掌握的一門(mén)藝術(shù)。

一、要建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系融洽和諧，學(xué)生喜歡任課教師，也就喜歡上體育課。反之，如果師生關(guān)系疏遠(yuǎn)及對(duì)立，教師作風(fēng)粗暴、打罵學(xué)生，必然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生消極及對(duì)抗心理，就算上體育課也是應(yīng)付了事。因此，教師要努力提高自己的師德修養(yǎng)，在學(xué)生中塑造自己的良好形象，并要學(xué)會(huì)怎么樣關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，怎么樣和學(xué)生交朋友。

二、課教材設(shè)計(jì)要有新穎感

所謂有新穎感，就是要增加教材、教法的吸引力。羅伯特拉費(fèi)斯說(shuō)過(guò)：“教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別于其它的表演藝術(shù)?！苯處煹谋硌萑缤輪T一樣在聲、神、行等方面都要具有藝術(shù)修養(yǎng)。特別是體育教師，表演的場(chǎng)地就是在教學(xué)課堂上，只有新穎的教學(xué)，才能贏得觀眾的掌聲。如我在蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，我把教學(xué)內(nèi)容故事化，改編成『跨越戰(zhàn)壕』，將助跑步點(diǎn)間區(qū)設(shè)成避開(kāi)“障礙”，踏跳板起跳設(shè)成上“戰(zhàn)壕”，最后到達(dá)目的地。使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新穎感，興奮感，身臨其境的練習(xí)使他們情緒高漲，樂(lè)趣無(wú)窮，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作，又培養(yǎng)了克服困難的精神。所以我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)自己，要使體育教學(xué)有實(shí)效，最要緊的是把學(xué)生的“心”吸引過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，使學(xué)生在樂(lè)趣中自然而然的掌握動(dòng)作。所以教師在選擇教材時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生需要和興趣，并千方百計(jì)地利用教材的娛樂(lè)性和趣味性，挖掘教材的魅力，如籃球的投籃、足球的射門(mén)等都能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造寬松、愉快的教學(xué)氛圍

課堂教學(xué)氛圍過(guò)于沉、呆板、壓抑，是學(xué)生不喜歡體育課的原因之一。因此，在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等和諧與寬松、愉快的環(huán)境，教師要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的不足時(shí)，教師不要急于評(píng)價(jià)，而是要幫助學(xué)生搞清存在的問(wèn)題及原因，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己分析和解決問(wèn)題的積極性，從中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

四、設(shè)置適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有導(dǎo)向、激勵(lì)機(jī)制，有利于學(xué)生滿(mǎn)懷信心地去努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求我們定目標(biāo)要適應(yīng)不同層次的學(xué)生，如果目標(biāo)設(shè)置過(guò)高，學(xué)生反復(fù)努力達(dá)不到則容易失去信心。目標(biāo)設(shè)置過(guò)低，難以激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。目標(biāo)最好設(shè)置在學(xué)生自認(rèn)為通過(guò)最大努力就夠得著的地方，從而保證每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂(lè)趣。

五、讓學(xué)獲得成功的情感體驗(yàn)。

學(xué)生是否喜歡上體育課，歸根到底在于能否獲得運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。興趣和成功是相輔相成的。興趣可促使學(xué)生取得成功，而成功又可激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在實(shí)現(xiàn)設(shè)置好的學(xué)習(xí)目標(biāo)這一過(guò)程中，肯定會(huì)遇到很多困境，屢屢挫折和失敗的情況也常有出現(xiàn)。教師千萬(wàn)不要讓學(xué)生一挫到底，以失敗告終，而應(yīng)想方設(shè)法，（包括分解學(xué)習(xí)目標(biāo)、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制教學(xué)評(píng)價(jià)、方法指導(dǎo)、保護(hù)幫助、降低練習(xí)難度等一系列手段方法）幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，體驗(yàn)到有所得益，有所提高的喜悅。

六、自編自制體育器材，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們要大膽的在傳統(tǒng)教學(xué)的器材上做出突破，在場(chǎng)地器材上巧妙設(shè)計(jì)，注意就地取材，一物多用，以此豐富活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)也注意到廢舊物品的利用。如：舊輪胎、廢籃球、舊報(bào)紙、飲料瓶等。這不僅增添了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且學(xué)生對(duì)這些廢品也比較熟悉，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)增加，這樣才能較快地掌握動(dòng)作。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要激發(fā)與培養(yǎng)教育，在體育教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生由無(wú)趣到有趣，由有趣到樂(lè)趣，由樂(lè)趣到志趣。這樣，體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)才能得到有效保證。

[ 參考文獻(xiàn) ]

[1]學(xué)校體育學(xué)教材組：《學(xué)校體育》人民體育出版社，北京，1990年.

[2]王道俊等：《教育學(xué)》，人民教育出版社，北京，1988年.