陳彪

很多高中生面對文言文翻譯題都心生畏懼，不知該從何處下手。本文從文言文翻譯的原則、標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度、方法四個方面進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生有法可循，有法能循，切實提高同學(xué)們文言文翻譯的能力。

一、文言文翻譯的原則

文言文翻譯的特點是以直譯為主，意譯為輔。針對文言文翻譯的特點，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)落實每個字、每個詞、每句話的含義，重視每次翻譯練習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。對疑難語句，可使用意譯的方法進(jìn)行翻譯，但要忠于原文意思，不可妄加猜測。

二、文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

對于文言文的翻譯，前人總結(jié)出了信、達(dá)、雅的翻譯原則。這三個原則，對我們進(jìn)行文言文翻譯很有用處。如何準(zhǔn)確理解這三個原則呢？

1.信——忠實于原文意思，不歪曲，不誤讀。翻譯時要做到字字落實，句句清楚。

2.達(dá)——譯文意思明確，語言通暢，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。

3.雅——譯文語言簡潔，優(yōu)美典雅。

三、文言文翻譯的態(tài)度

文言文的翻譯，本來就很枯燥，沒有一個好的翻譯態(tài)度很難取得好的效果。除了要認(rèn)真仔細(xì)外，翻譯時必須做到字不離句，句不離文。除此之外，還要統(tǒng)觀全文，了解語境。翻譯之后，還須把句子放到原文中驗證，看是否合理合情?？傊g時要做到：大膽翻譯，細(xì)心檢查。

四、文言文翻譯的方法

筆者將文言文翻譯的方法概括為五個字：留、換、調(diào)、補、查。

1.留 文言文中的專有名詞、慣用語、至今仍在使用且意義沒發(fā)生變化的熟語等，保留不變，不翻譯。

2.換 把古漢語中的詞語直接替換成意思相對的現(xiàn)代漢語詞語。比如，“孰”換成“誰”，“日”換成“說”等。通假字先換成相應(yīng)的字，再根據(jù)情況翻譯意思。

3.調(diào) 調(diào)整文言句的語序，使之符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣。比如，倒裝句。倒裝句有幾種類型，應(yīng)區(qū)別對待。

①賓語前置句。如：“大王來何操？”（大王來操何？）

②定語后置句。如：“太子及賓客知其事者”（太子及知其事者賓客）

③狀語后置句。如：“佚之狐言于鄭伯日”（佚之狐于鄭伯言日）

4.補 經(jīng)過留、換和調(diào)之后，查看譯句的成分是否完整，如有缺失，應(yīng)及時增補，以使句子結(jié)構(gòu)完整。補，主要是針對省略句而采取的方法。省略句有不同的類型，有主語省略、賓語省略、介詞省略、兼語省略等。

①主語省略。如：（燭之武）許之。

②賓語省略。如：欲呼張良與（之）俱去。

⑧介詞省略。如：晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。

④兼語省略。如：使（之）畢使于前。

5.查 主要是對已經(jīng)翻譯出來的句子進(jìn)行仔細(xì)檢查，看其成分是否完整，結(jié)構(gòu)是否合理，意思是否合理合情。如有問題，再做進(jìn)一步修改完善。

具體查什么？可以從以下幾個方面查：判斷句、被動句和固定結(jié)構(gòu)三個方面。

①判斷句一般分為三類。一是用“……者……也”表示判斷；二是用“……也”表示判斷：三是直接進(jìn)行判斷。如：

楚左尹項伯者，項羽季父也。（……者……也）

鄰之厚，君之薄也。（……也）

吾令人望其氣，皆為龍虎。（直接判斷）

②被動句的形式也有多種。主要是用“為”“為所”等來表示被動。如：

父母宗族，皆為戮沒。（用“為”表被動）

若屬皆且為所虜（用“為所”表被動）

③固定結(jié)構(gòu)。如：

固不如也。且為之奈何？（為……何）譯為：對……怎么辦呢？