韓延明

先看下面這篇2013年高考滿分作文：

在平衡的生活中詩意地棲居

荷爾德林說：“人生充滿勞績，然而人，詩意地棲居在這片大地上?！比松猛局?，讓我們在奮斗的同時學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，讓我們在平衡的生活中詩意地棲居！

生活如酒，過于濃烈則辣喉，過于淺淡則無味，只有平衡的味道才顯醇厚；生活如歌，過于高昂則刺耳，過于低沉則抑郁，唯有平衡的曲調(diào)才顯悅耳；生活如畫，過于繁雜則繚亂，過于簡樸則無韻，唯有平衡的筆觸才顯美麗。

在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在奔跑中學(xué)會憩息。雖然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但我們?nèi)匀灰诼吠局小爸栖梁梢詾橐沦猓饺匾詾樯选薄?/p>

遙望兩千多年前，孔子駕車周游列國。游說，輔君，講學(xué)，座下弟子三千，他為了心中的理想奔走忙碌。然而，孔子并不是只知道奔走。他懂得在忙碌的奔走中停下來歇一歇，他能夠在奔走中明白停歇的意義。于是我們眼中的孔子，便是那兩袖清風(fēng)至賢至雅的圣人！

反觀當(dāng)下，多少人在匆忙的奔跑中喪失了心力，名利正如那綁在驢子脖子上的蘿卜，誘惑著人們不斷地奔跑、追求。驢子的結(jié)局是力竭而亡，人又如何呢？人成了奔跑的機(jī)器，沒有了靈魂，沒有了精神，何其可悲！生活需要平衡，奔跑中需要停歇，唯此，我們才能懂得生活的旋律，詩意地棲居！

在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在追求中學(xué)會享受。因?yàn)槭聵I(yè)固然是我必須打造的圣殿，但在這圣殿之后還應(yīng)有一個花園。

阿爾卑斯山腳下有一塊著名的標(biāo)牌，上書“慢慢走，欣賞??！”是啊，在你奮力攀登絕頂、追逐勝利的同時，別忘了享受沿途如畫的美景。生命在追求與享受中圓滿，人生因奮斗與欣賞而美妙！魯迅先生執(zhí)筆時莊嚴(yán)肅穆，那支筆可作棍棒，敲醒百萬愚民；又可化為刀槍，直刺敵人心臟。于這樣的冷峻、肅穆中，先生為自己心中的事業(yè)——中華民族的覺醒耗盡了心血。然而，在蕭紅筆下，我看到的魯迅卻是一個溫和的、懂得享受生活的老人。那青花瓷瓶中插著的小花，那裊裊煙霧中輕緩悠閑的神態(tài)，那一本正經(jīng)探討服裝搭配的話語，讓我感受到了一個別樣的懂得生活的魯迅先生。他不是一生伏于案頭的作家，他在追求事業(yè)的同時，享受著生活帶來的酸甜苦辣，他在平衡的生活中醞釀醉人的詩意，鑄就了輝煌而又不失美好平淡的人生。

從儒家的中庸之道一路走來，中華五千年的文明都在向你宣告著平衡生活的智慧。讓我們且歌且行，于平衡的生活中詩意地棲居！

（為便于分析，選入本文時，筆者對文章結(jié)構(gòu)作了微調(diào)，特此說明）

這是2013年高考四川省一篇難得的滿分作文，堪稱高考滿分作文的“標(biāo)桿”之作。我們可以通過對這篇佳作的解剖分析，再通過與其他省份高考滿分作文的比對，探尋獲取滿分作文的秘訣，以利于同學(xué)們備戰(zhàn)2014年的高考，摘取作文桂冠。細(xì)細(xì)咀嚼，這篇文章有以下幾個突出的亮點(diǎn)：

一是開篇精彩，先聲奪人——精“煉”鳳頭。作者起筆不凡，引用名言，引出中心論點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再連續(xù)用三個比喻，把生活比作酒、畫、歌，類比得當(dāng)，形象地揭示了平衡之妙。三個句式相同的比喻又構(gòu)成排比，語言氣勢磅礴，酣暢淋漓。好的開頭是成功的一半。從古到今，人們寫文章都十分注重精“煉”“鳳頭”。大凡傳世之作，無不從“頭”精心雕琢。高考作文亦如此。2013年高考全國各地滿分作文中，以開篇取勝的不乏其例：

①當(dāng)暮靄沉沉?xí)r，我們被勸說要相信楚天遼闊；當(dāng)草長鶯飛時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長到某一階段時，我們都被提醒著完成那個不合時宜的人物。于是童真就如那風(fēng)鈴聲，漸行漸遠(yuǎn)。（2013年高考浙江卷滿分作文《遺失的童真》）

本文開篇以排比句式，鋪敘了當(dāng)下青少年的童心正在被泯滅的生活現(xiàn)狀，入題迅捷。少不更事的“我們”總是被人牽著鼻子走，催得“被成熟”，“被長大”，變得“大器早成”，殊不知“我們”丟失了幾多童心、童趣，遺失了寶貴的童真！

②是什么，讓你煩躁時擁有閑看庭前花開花落的心境？

是什么，讓你不安時仍擁有一份閑看天際云卷云舒的暢然？

是平衡，擁有一種平衡的心境，畫會兒畫，下會兒棋……我愿借得平衡一縷魂。（2013高考四川卷優(yōu)秀作文《借得平衡一縷魂》）

這篇佳作使用設(shè)問的修辭格，自問自答，點(diǎn)明了“平衡”的題旨。兩個“疑問”意在引起讀者的注意，有激發(fā)閱讀興趣之妙；一個“答案”抖開謎底，巧妙點(diǎn)題。在設(shè)疑解疑中，使讀者得到了滿足，更留下深刻的印象。

③同樣是一鍋沸水，同樣的時間，硬邦邦的胡蘿卜出來后軟了；易碎的雞蛋出來后硬了；而咖啡豆，雖然出不來了，但它讓水變成了咖啡。面對同樣的環(huán)節(jié)，胡蘿卜選擇了屈服，軟化自己；雞蛋選擇了防守，保護(hù)自己；咖啡豆選擇了改變，成就了咖啡的芳香怡人。（2013高考重慶卷優(yōu)秀作文《改變自己》）

文章開篇亮人眼目，十分精彩。在沸水中，胡蘿卜因“屈服”而變軟，雞蛋因“防守”而變硬，咖啡豆因?yàn)轫槃荻?，“成就了咖啡的芳香怡人”。孰是孰非，一目了然。在三者的鮮明對比中，突出了“改變”的重要意義。

二是恰當(dāng)引用，富有意蘊(yùn)——錘“煉”語言。文章開頭引用荷爾德林的名言點(diǎn)明題旨；接著引用屈原《離騷》的詩文，提醒人們，漫漫人生路，要學(xué)會享受生活；再引用阿爾卑斯山腳下的名言，告誡人們：放慢急匆匆追求的腳步，欣賞路邊美麗的風(fēng)景。大量名言警句的引用，使文章意蘊(yùn)豐厚，表現(xiàn)出濃重的文化積淀，文采斐然。

“有文采”是高考作文發(fā)展等級的要求之一。要做到“有文采”，除了修辭格的綜合運(yùn)用、長短句的交錯使用、整齊的句式以及和諧的音韻之外，巧妙引用名言警句也是重要的手段。它既可以反映考生的知識積累，表現(xiàn)考生駕馭語言文字的能力，又可以使文章熠熠生輝，增添內(nèi)涵，真可謂一箭三雕。聰明的考生總是注重在名言的引用上大做文章，為自己的文章增添亮點(diǎn)。2013年眾多高考滿分作文正是憑借名言的引用而吸引了閱卷老師的眼球，從而一舉奪魁。請看2013福建卷滿分作文《不做流云愿為花》中的一段：

錢鐘書說，春天需要放在窗口里看才是美的。是啊，窗口給春天鑲上了俏麗的邊兒。王蒙說，河流是一種被轄制的自由。是啊，河岸為河流提供了寬厚的臂膀，并在上面掛滿了繁花綠蔭。艾青說，為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。是啊，唯有愛得深沉，才會永久扎根，同呼吸，共命運(yùn)，而不是任由它沉淪。泰戈爾說，天空不會留下痕跡，但我已飛過。是啊，有夢想的人，心有慧根，不會在任何一片空蕩的天地久留。

這段文字大量借用中外名人的言論，運(yùn)用排比的手法，形象生動地闡釋了“無限制的‘自由必然會造成為所欲為的后果”的主旨，語言優(yōu)美，底蘊(yùn)深厚，一氣呵成，顯示了作者廣博的文化積淀。讀來痛快淋漓，令人拍案叫絕。

再如2013高考江西卷滿分作文《難易相生 怕與不怕相生》一文，作者一開始就引用道家學(xué)派的鼻祖老子的名言，從對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)出發(fā)，指出“怕與不怕是相依賴而存在的，沒有絕對的畏懼或喜歡”，既巧妙地切入了所要論述的話題，又自然地引出對中學(xué)生“三怕”的分析。在具體分析“三怕”時，先引用理查德·懷斯曼的名言，進(jìn)而引出第一個層面的分析，指出“一個人害怕與否，其能力的高低是關(guān)鍵因素”。之后又化用林徽因的話，從第二個層面展開論述，指出“真正的不畏，不是避開難題，而是敢于直面難題”。最后又引用徐志摩的話巧妙地結(jié)束全篇。這些直接或間接化用的名言，既可以作為文中的論據(jù)巧妙地證明自己的觀點(diǎn)，又可以作為行文的線索銜接起論證的過程，同時也彰顯了考生豐富的文化積淀。

三是例證經(jīng)典，以一當(dāng)十——提“煉”素材。作者選用“孔子”“魯迅”兩個經(jīng)典例子，古今結(jié)合，詳略恰當(dāng)，有力地論證了觀點(diǎn)?？鬃幽軌蛟诒寂苤忻靼淄Ｐ囊饬x，然而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少人在匆忙的奔跑中喪失了心力，成了奔跑的機(jī)器。這一組對比，突出“生活需要平衡，奔跑中需要停歇”。“執(zhí)筆時莊嚴(yán)肅穆”的魯迅和蕭紅筆下“溫和的、懂得享受生活”的魯迅又是一組對比，突出“在平衡的生活中醞釀醉人的詩意”。

高考作文素材的選用，要力求典型、新穎、鮮活，做到人無我有，人有我新。只有這樣，才能給閱卷老師帶來一種全新的視覺感受。在素材的使用上，還要注意點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)，既保證文章的容量，又增強(qiáng)論證的力度。2013年高考全國大綱卷優(yōu)秀作文《愛心暖流帶來微幸?！芬晃模髡咭昧嗣绹纳忱?、三個“最美人物”（“最美教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍、“最美司機(jī)”吳斌）、“提燈女神”南丁格爾等人的典型事例，做到了中西結(jié)合，古今兼?zhèn)?，感染力、說服力極強(qiáng)。2013年高考全國大綱卷優(yōu)秀作文《天堂的模樣》，主體部分用天津的哥馬志剛、烏魯木齊的捐款乞丐、汶川地震失去親人和雙腿的女孩廖智三人的事例連點(diǎn)成線，新穎別致，有耳目一新之感，閱卷老師的眼球一下子被緊緊“抓”住了。

再看下例：

反觀劉鐵男，一位原本人人敬羨不已的副部長級高官卻成了人人唾棄的貪官，究其原因，難道不正因他喪失了內(nèi)心深處的靈魂嗎？做人當(dāng)誠實(shí)，做官當(dāng)清廉?？墒撬?？造假、受賄、騙取國家貸款。在當(dāng)今這個物欲橫流、發(fā)展迅猛的時代，有太多的事物讓人偏離內(nèi)心的初衷，隨波逐流，比如銷售假奶粉、毒大米的無良商家，肆意排放污水的黑心廠家，還有那些向黃浦江傾倒了成千上萬頭死豬的養(yǎng)殖戶們。是啊，一個人如果失去了內(nèi)心深處的靈魂，就會像流星一樣，只能于天際漂浮。（2013年高考福建卷優(yōu)秀作文《守住內(nèi)心的“靈魂”》）

示例通過“點(diǎn)”例——劉鐵男和“面”例——銷售假奶粉、毒大米的無良商家，肆意排放污水的黑心廠家，還有那些向黃浦江傾倒了成千上萬頭死豬的養(yǎng)殖戶們，以“點(diǎn)面結(jié)合”的方式，從反面闡述“偏離內(nèi)心的初衷”是極其丑陋、齷齪的。這樣“由點(diǎn)到面”安排素材，既顯得內(nèi)容充實(shí)，說服力強(qiáng)，又顯得行文多變，詳略有致，足見作者組織材料的嫻熟技巧。

四是思路清晰，結(jié)構(gòu)明朗——巧“煉”結(jié)構(gòu)。作者為論述“在平衡的生活中詩意地棲居”這一中心論點(diǎn)，精心擬定兩個并列的分論點(diǎn)：在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在奔跑中學(xué)會憩息；在平衡的生活中詩意地棲居，我們要在追求中學(xué)會享受。然后分層論證，清晰地闡明了“詩意地棲居”的內(nèi)涵，思路嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，表現(xiàn)出作者縝密的思維品質(zhì)和高超的論證能力。

議論文要做到思路清晰，結(jié)構(gòu)明朗，通常使用并列式、層遞式、總—分—總式等結(jié)構(gòu)形式。與例文一樣，2013年高考滿分作文不少也是因結(jié)構(gòu)明朗而力壓群雄，脫穎而出的。

①并列式。2013年廣東卷滿分作文《謝謝你的好意》，采用并列式結(jié)構(gòu)，抓住三個家庭都對富翁“表示感謝”這一關(guān)鍵詞展開議論，對三個家庭的不同態(tài)度作出肯定的思考，扣題嚴(yán)密，說服力強(qiáng)?！爸x謝你的好意，我真心真意地接受”、“謝謝你的好意，他日我必定奉還”、“謝謝你的好意，我心領(lǐng)了”三個分論點(diǎn)，分別照應(yīng)三個家庭對捐助的不同態(tài)度，使得文章結(jié)構(gòu)整齊，層次分明。再如2013年高考全國課標(biāo)Ⅰ卷滿分作文《攜勇氣前行》，作者擬定三個分論點(diǎn)構(gòu)成并列：攜勇氣前行，便能不畏人生的順逆交替，成就事業(yè)；攜勇氣前行，便能不畏被濃霧遮擋的前路，開辟新天地；攜勇氣前行，便能不畏生死、榮辱，堅定心中的信念與信仰。全文條分縷析，與例文有異曲同工之妙。

②層遞式。2013年安徽卷優(yōu)秀作文《追問讓夢想更多彩》擬設(shè)了三個層次：“我說，要讓夢想更多彩，重在方向的確立，重在方法的選擇”；“我說，要讓夢想更多彩，重在對現(xiàn)實(shí)的需求，重在對未來的思索”；“我說，追問讓夢想更多彩，因?yàn)樽穯栕屛覀児淖愀蓜?，讓我們離夢想越來越近”。全文分三層論證，第一層重在論述要有正確的“方向”與“方法”，第二層論述要有前瞻性、預(yù)見性，具有長遠(yuǎn)眼光，第三層論述要付諸行動，為實(shí)現(xiàn)夢想而戰(zhàn)。三個部分層層遞進(jìn)，論述深刻有力。

再如2013年全國課標(biāo)Ⅰ卷滿分作文《淡定有勇 花自盛開》一文，采用三個小標(biāo)題的形式總領(lǐng)三個事例：“一朵花需要一些勇氣”；“一個人需要一些勇氣”；“一個民族需要一些勇氣”。三個小標(biāo)題暗中構(gòu)成了層層遞進(jìn)的關(guān)系，從物（梅花）到人（林徽因）再到一個民族，猶如游人拾級而上，步步深入，最終領(lǐng)略到巔峰的無限風(fēng)光。

③總—分—總式。2013年高考江西卷優(yōu)秀作文《在怕的背后》屬于典型的總—分—總式結(jié)構(gòu)：開頭緊扣材料中的“三怕”現(xiàn)象，提出全文的中心論點(diǎn)“這一系列的膽怯，有我們自己的原因，也有學(xué)校、國家的責(zé)任”，接著從自己（個人）、學(xué)校（老師）、國家（教育體制）三個方面，設(shè)定了三個分論點(diǎn)（“怕”的背后，有你我的“惰性思維”；“怕”的背后，有老師的引導(dǎo)不當(dāng)；“怕”的背后，有國家教育體制的不健全），并逐一展開論證。最后對這三個方面加以總結(jié)，結(jié)束全篇，鏗鏘有力，引人深思?？偂帧偟慕Y(jié)構(gòu)，時時處處緊扣材料，既不旁逸斜出，也不拖泥帶水，充分挖掘“三怕”背后的原因，深入思考學(xué)校教育的現(xiàn)狀，既顯示了考生善于思辨、精于布局的能力，也表現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生敢于直面現(xiàn)實(shí)、勇于揭露問題的膽略和勇氣，確實(shí)是一篇立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙黾炎鳌?/p>

五是對比論證，凸顯主題——?dú)v“煉”論證方法。例文在論證方法上，主要采用了對比論證。文中對比主要有兩組：一組是孔子與當(dāng)下一些人的對比，另一組是“執(zhí)筆時莊嚴(yán)肅穆”的魯迅和蕭紅筆下“溫和的、懂得享受生活”的魯迅的對比。通過比較，孰是孰非不言而喻，凸顯了主題，催人警醒。

除對比論證外，議論文常見的論證方法還有因果論證法、假設(shè)論證法等。綜合運(yùn)用多種論證方法，學(xué)會因事說理，不但能有效避免高考作文“觀點(diǎn)+材料”式的幼稚病，更能縱深挖掘，在深度和廣度上縱橫馳騁，獲取高分。在2013年高考滿分作文中，因?yàn)槭炀氝\(yùn)用不同論證方法而受到閱卷老師青睞的不在少數(shù)。請看以下作文片段：

①面對紛繁嘈雜的社會，周國平毅然選擇堅持自己的精神王國，面對世人的不解與嘲諷，他沒有退卻，沒有猶豫，而是選擇與清風(fēng)為友，與天空做伴。心燈在內(nèi)，他自斟自飲生命之酒，別有一番滋味。

……

曾經(jīng)看過季老的一張圖片，他的目光是那樣的清澈，眼神又是那樣的堅定。晚年的季羨林，一個人，一只貓，一前一后，漫步在燕園中，成為燕園中一道別致的風(fēng)景。季老拋卻浮名，遠(yuǎn)離喧囂，選擇在喧鬧的社會保留內(nèi)心的一片寧靜。這樣的不浮不躁如一首意味雋永、朗朗上口的詩歌，如一曲明亮歡快、節(jié)奏清晰的交響樂。

……

反觀現(xiàn)在的社會，都市的腳步踏碎了細(xì)膩的夢。多少人在鋼筋水泥中迷失了自我，他們感嘆良辰美景虛設(shè)，卻又有誰肯將浮名換成淺斟低唱，肯將寶馬雕車丟棄，一蓑煙雨任平生？（2013江蘇卷滿分作文《堅守本真》）

周國平在小鎮(zhèn)幽居十余年，晚年的季羨林“選擇在喧鬧的社會保留內(nèi)心的一片寧靜”，官場壓制下的一群詩人不因浮華、利益而停下追求本真的腳步，此為正面論證。然后“反觀”現(xiàn)實(shí)，概述如今人們迷失自我、心急火燎“熙熙于名利”的事實(shí)，從反面指出堅守本真的難得。正反對比，有振聾發(fā)聵之奇效。

②京劇名旦梅蘭芳先生，在一次演出結(jié)束后，于眾人喝彩聲中，聽見一老人大喊“不好”。散場后梅先生特意將老人請至后臺：“說吾孬者，是吾師也，請您指教！”……梅先生不覺得丟臉怨恨，反而拜老人為師。正是因?yàn)楦兄x挑錯，改進(jìn)不足，梅先生才能登上京劇舞臺的巔峰，成為一代傳奇。（2013年高考山東卷優(yōu)秀作文《感謝挑錯》）

作者在列舉事例后，用因果論證法適當(dāng)展開，證明了梅蘭芳先生因“感謝挑錯”而獲得成功，增強(qiáng)了力度，突出了主題。

③章太炎先生出生于醫(yī)學(xué)世家，自恃醫(yī)技高明，直至有一次自己生病久治不愈，經(jīng)名師挑錯才知道自己的藥方不管用。從此他苦心鉆研，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也有所建樹。假如沒有那次生病后挑錯，章太炎恐怕意識不到自己的不足，發(fā)憤學(xué)成從何談起？感謝挑錯，成就大師之學(xué)。（2013年高考山東卷優(yōu)秀作文《感謝挑錯》）

作者先引用章太炎先生“經(jīng)名師挑錯”而“有所建樹”的事例，接著反向假設(shè)——如果沒有那次“挑錯”，恐怕章太炎也就沒有“大師”的美譽(yù)了，從而闡明了“知錯就改，善莫大焉”的道理。