英子

上初三的女兒最近有了煩惱。她跟班里一個男生的關系挺好，結果被同學們說成是“一對兒”。她覺得委屈，問我：“媽媽，怎么區(qū)分喜歡和愛呢？”我看了她一眼，笑著說：“小丫頭真的長大了，居然思考起這個問題來了。”女兒臉紅了，但還是坦率地看著我，問：“媽媽，我想知道異性之間有單純的喜歡嗎？”看孩子是認真的，我停下手中的活兒，想了想，很肯定地回答，說：“有?！比缓?，我給女兒講了下面幾個故事。

在初中，我們班傳得很盛的有三對。

第一對，他們平時都是自顧自地學習，在大家面前和一般同學一樣。如果不是有人透露，根本沒人知道。因為兩人感情篤定，所以無論別人怎么說，他們都是從容面對。他們每天放學一塊走，其他的都很平常。成績也很正常，然后正常地進入本校高中。對他倆，同學們只是在猜測和懷疑中瞎鬧，并不知道他們之間到底發(fā)生過什么。直到后來談起，才得到了證實。到了高中，兩個人不在同一班，關系慢慢就疏遠了，成為關心對方的好友。不知道他們的心路歷程，但他們很理智，明白自己的選擇。因為喜歡而勇敢地面對自己的心，所以從開始就能清醒、冷靜地把握自己的行為，后來又平靜淡然地放棄這段戀情。真的很佩服他們，把一切處理得那么好。那個女生說：“我最終還是選擇了好好學習，畢竟那對我來說是最重要的?！蹦莻€男生說：“我沒多想，我尊重她的選擇，只要她覺得好就行?！?/p>

第二對，他和她同桌。因為成績差不多，各有天賦，在學習上極為投緣，相互探討是常有的事，屬于惺惺相惜一類的。本來兩個人之間什么也沒有，可是有一天突然間全班盛傳他們的“緋聞”。他和她都莫名其妙。湊巧輪到換座位，老師把他換走了。自此，兩人再沒說過話，再沒來往過，就連同學之間的基本接觸和聯(lián)系都被刻意避免了。兩人見面就互相避開，聽到有人談論對方就離開，像有堵無形的墻立在他們中間?！疤娱_”以證明自己的清白，似乎是他們應付輿論的共同選擇。結局呢？他和她的成績都很好，后來都考上了不錯的大學，只不過仍然不聯(lián)系。他沉默，對過去的那段生活。她說：“這是我一生的遺憾。為什么當初我不勇敢一點？如果我能勇敢一點的話，我就會多一個很好很好的朋友了……”

第三對，他和她都是班里的活躍分子，引人注目。兩人有共同語言，知識面廣，什么都能聊得來。兩人被說成是一對兒很正常。他倆也不在乎，依舊要好，依然活躍在各個場合。他們還拿自己開玩笑，就像自己不是大家的談論對象一樣。他們的結局是：兩人一直是好朋友，很鐵很鐵的那種，一方有難另一方絕對幫忙。他說：“她是個可愛的女孩，我能幫為什么不幫？她也幫了我許多?！彼f：“我一直把他當好哥們兒看?！?/p>

到了高中，這種事情多了起來，高中生的感情更認真，也更復雜了。

A君和B君，開始時是被人隨意說說的，但是后來兩人的交往越來越深，感情也越來越好。她的語、英好，他的數(shù)、理、化好，兩人互相幫助，結果她的成績上去了，而他因為貪玩，成績下滑猶如自由落體。他們的事傳得沸沸揚揚，班主任找他們談過多次，分析利弊，但毫無作用。后來雙方父母也知道了。男生父親非常生氣，說女生害了他兒子，對女生充滿敵意；女生父母則表示理解女生，但也反對她和那個男生繼續(xù)交往。面對學校和家庭的雙重壓力，無奈的他轉(zhuǎn)學了，但半年后又回來了，是為她回來的。此時，兩人雖還掛念對方，卻已經(jīng)老成許多，都是遠遠望著對方，希望對方過得好而已。

此時，兩人已經(jīng)不在同一個班，他在理科的重點班，她在文科的重點班。就這樣到了高三，她實在受不了了，她想知道他是怎么想的，想知道他們之間的關系要如何定義，她有很多很多的問題想問他，但是他總是躲著她。她在家無心自習，因為總會不自覺地想他，于是她又跑回學校學習。她說：“我家離他太遠了，我會思念他。到學校，感覺他離我很近，心就靜了，也能夠?qū)W習了。我只希望每天看到他就滿足了，在學校總比在家見他的機會多?！彼€說：“一直以來，他就是我的精神支柱。我學習累了、困了，就用他來鼓勵自己。他是那么優(yōu)秀，我如果不努力，就無法和他平等相處。”

她的學習不斷前進，她要盡力趕上他。而他已經(jīng)沒有了當初不可一世的傲氣，收斂了許多。他把那段感情藏起來，他在生活中只做兩件事：學習和踢球。他一直在逃避她，或者說他也不知道該如何回答她的問題。他的成績也提高了，回到與他的才智相稱的水平。他不再多想，因為他沒有精力；她也不再多想，因為她還有希望。就這樣，兩人一直堅持到高考結束。他，考砸了；她，超水平發(fā)揮。該填志愿了，她多方打聽他要填哪里，但他就是不說。

那段烈日炎炎的日子，他天天待在家里，她整天在外面瞎跑，希望能在他以前玩過的地方見到他。再后來，她千方百計想見他一面，無果。她難受地說：“我好想自殺?！毖蹨I在苦笑中滴下。她不放棄，終于他打來電話。在一聲“喂”之后，就是沉默。她知道是他。兩人拿著話筒整整一小時，什么話也沒說。在聽到她爸爸回家的聲音后，他掛了。他沒有再與她聯(lián)系。事情還沒有結束，到了大學，兩人的確在一個城市，忽然間一切都變了。在她已經(jīng)準備放棄時，他的態(tài)度有了180度的大轉(zhuǎn)彎。他經(jīng)常乘坐兩個多小時的公交車去她的學校，然后待到?jīng)]有車回去，他就在街頭長椅或ATM取款機房或爬進教室過夜。而她在經(jīng)歷了太多的痛苦掙扎和迷茫后，反而覺得一切都很平淡，已經(jīng)不太容易激動了。她淡淡地說：“一切順其自然吧，只要今天過得好就行……”

C君和D君。她是老師任命的班長，他是同學心目中的班長，很多同學服他而不服她。他們整她，把她整哭了。而他以他的威信再三阻止，多次幫她解圍。她被他的行為所感動，加上很多班里的事都是兩人合作完成，日子久了，她喜歡上了他，開始追他。他被她的熱情和大方吸引，一段戀情開始了。但表面上，他們只是好朋友。因為他們的成績相差太大，不是同一個“世界”的人。

如果不是高三的那件事，恐怕他們還被別人當作一般的好友，因為她一直處于另一個傳言中，而男主角不是“他”（他并不介意）。高三時，他被查出患了肝病，這意味著他不能考大學，不能踢球，不能……太多太多的限制。雖然他表面堅強，一切都表現(xiàn)得滿不在乎，但她從他站在足球場外看著隊友踢球的癡迷中，看出了他的失落和脆弱。他曾是個多么優(yōu)秀的運動健兒啊，他的奔跑速度全校沒幾個能比得上，可是他唯一的驕傲也被上天剝奪了。她試著安慰他，但被他惡狠狠地拒絕。他對她不是冷眼相對就是愛答不理，她為此天天灑淚，每天一下課就會不自覺地哭，晚上在家也是如此。這種狀況持續(xù)了一個月。

她的成績雖沒有明顯下降，但也沒有進步，而其他同學都在進步。班主任把她叫進辦公室，談了一個多小時。出來后，她擺脫了以前的困境，開始平靜地學習。她說：“其實，我能為他做的也就是陪他渡過難關，如果他真的想自己扛，那我尊重他的選擇，我會默默祝福他。我辛苦多年，不會親手毀了自己的夢，我接下來要做自己該做的事情了?！?/p>

她高考考得不錯，而他依舊不好。她通過朋友聯(lián)系他，他總是避開。后來，她決定去他家把問題弄清楚。他家在鄉(xiāng)下，她坐車和他的一個朋友去了。她在村外等，朋友進村找他。她等了兩個小時，等來一場空。他的朋友說：“他去叔叔家養(yǎng)病了?！彼牡谝粋€反應是：“他叔叔家住哪兒？”還想去他叔叔家找，當明白毫無希望后，她才不得不回家。后來他的朋友告訴她，其實那天他在家，只是不想見她。她心痛得無以復加，終于決定放棄這段感情，她說：“能做的我都做了，他卻連見我一面都不肯。我不要求他承諾我什么，也沒怪過他，也不嫌棄他，因為我愿意付出?？墒撬@樣貶損我的尊嚴，我受不了！”她大哭，而后抹去眼淚，甩甩頭，“我有我的驕傲，就讓我?guī)еz憾遠走他鄉(xiāng)吧?！备星榫痛私Y束。

我講完，看了看女兒，她明亮的眼眸中有些憂郁：“媽媽，為什么要有這么多的傷心，要有這么多的糾纏？明明不會有結果，明明會受到傷害，為什么還要陷入其中呢？”“是啊，”我回答，“也許只是因為喜歡，因為愛?！?/p>

我還告訴她，喜歡和愛都是一種很珍貴的感情。喜歡一個人，就和他做個無話不談的好友、知己，為他分擔憂愁，輕松地為朋友付出，但是不要把那份沉重的責任攬到自己稚嫩的肩上。因為你還沒有能力履行好自己的責任。

喜歡是一種感覺，一種很暖心的感覺。把眼光放遠一點，你就會發(fā)現(xiàn)，每個人都有讓人喜歡的地方。不要把喜歡限制在一個狹隘的范圍里，從小圈子里走出來，你會發(fā)現(xiàn)喜歡的范圍其實很廣。敞開心胸，把異性當成一個和你一樣的平常人，忘記他的性別，從精神層面去欣賞，就會發(fā)現(xiàn)那里有一片更自由更坦蕩的天空讓你翱翔，你也將擁有更多能夠理解你、欣賞你、喜歡你的好友。那時，你會明白，喜歡并不一定要以戀人的形式來表達。

而愛是個沉重而圣潔的話題，愛的內(nèi)涵包括太多太多。我認為，愛不是天天掛在嘴邊的，愛要用行動來表達。愛的外延很廣，有父母對子女的愛，有老師對學生的愛，有戀人之間的愛。雖然各有特點，但有一點是共同的：為愛負責。其實，年輕的心往往把愛想得太膚淺，沒有意識到愛的分量，沒有意識到愛的不成熟本身就違背了愛，總是把自己陷在想象的“愛”中不能自拔。

如果你能以單純的心態(tài)對事情進行分析，就會明白，是自己的幻想把原本簡單的朋友關系弄得復雜了，把事情想得簡單一點，把視野放得高遠一點，就能更好地處理與異性的交往問題。有一幫好兄弟，共同探討人生的意義，談論生命的甘苦，憧憬未來，詮釋友誼，并相互約定：不管以后身處何方，都相互祝福。這多好啊！

女兒，記?。和浶詣e，從精神的角度去欣賞和喜歡對方，友誼就能天長地久。

【編輯：楊子】