李朝暉

在成長過程中，生命的流程是快樂、是痛苦、是發(fā)展、是迷茫。 如何與學生一道體驗生命的風景？ 如何在關(guān)懷學生心靈的過程中修煉自己的心靈？ 我們思索著、實踐著。

靈魂的教育需要心理的溝通，現(xiàn)在的學生特別渴望理解、交流、傾訴，我校的心理日記搭建了師生心靈交流的平臺。 我們一方面要求孩子們記錄下自己喜歡的名言警句，如“我行，我能行”，“愛拼才會贏”……以此暗示和激勵自己，實現(xiàn)心靈自助；另一方面要求孩子們以心理日記形式記錄心理苦悶、愿望。孩子們非常珍愛自己的心理日記，我也珍視這本心理日記，仿佛捧著一棵棵純真的心，小心地呵護著，真誠地回應著……

八年級三班的薇薇同學，從小就沒有父母的疼愛，一直跟著年邁的奶奶。一歲時，她媽媽跟著別人跑了，三歲時，她爸爸外出尋找孩子她媽，至今未回，這種生活經(jīng)歷使她性格內(nèi)向、孤僻、壓抑。她的第一篇心理日記題目是《女兒的呼喚》：

家長會，我看到其他同學牽著自己爸爸或媽媽的手來開家長會，我很羨慕他們，我不知道自己的父母長什么樣子，每次做夢，夢見他們一起來學?？次遥液瞄_心……

每個字都是血淚凝成的，她在用心呼喚爸爸、媽媽回來，渴望有一個完整的家，渴望幼小的心靈有一個歸宿。 在她的日記后面我寫道：

有這樣一個女孩，在她10 歲的時候，父母離婚了，這個女孩為了父母和好，她恨過、掙扎過、努力過，就在她心靈遭受重創(chuàng)時，這個女孩暗示自己要勇敢、樂觀地活下去。于是她成為了好學生、好孩子，以優(yōu)異的成績考取了大學，攻讀了碩士學位，現(xiàn)在成為了一名優(yōu)秀的記者和人們眼里的才女。 她以堅定的毅力換取了生命的從容， 這個女孩就是我高中的同學。 孩子：你是聰明的女孩，一定能體會出老師給你講這個故事的用意，父母給了你生命，不可能給你全部的生活，自己的人生是靠自己一步一步走出來的，能得到父母的愛是我們的幸福， 一旦遮風閉雨的房屋倒塌了，需要自己去挑戰(zhàn)，需要向自己挑戰(zhàn)。孩子，只有我們學會承受才能清醒而理智， 才能堅定不移地走好人生的每一步，孩子，我相信你會勝利，勝利一定會屬于你的……

后來，她在心理日記上寫道：

老師，謝謝你，過去我為自己的“自卑”苦惱，現(xiàn)在起我會好好地活著，并活出個人樣來……

一本本心理日記成為學生成長的見證； 一本本心理日記來回的傳遞，把師生的心融合了在一起。

因為星期五中午有自習，我早早來到學校，剛剛走到樓梯間，我就看見八年級三班教室外圍著許多學生，并聽到兩個女人的吵架聲，罵人語言不堪入耳。我?guī)е蓱]走到八年級三班教室， 發(fā)現(xiàn)薇薇蹲在墻角哭過不停。 接下來的交流才知道：這兩個女人，一個是薇薇的母親，一個是薇薇的奶奶，她們?yōu)闋帄Z孩子歸自己而破口大罵。 我把她們請進辦公室，盡管費了很大力氣勸說， 卻始終無法平息她們之間的仇恨和吵鬧， 我非常生氣地拍著辦公桌大聲吼道：“你們都這么自私， 有沒有考慮薇薇的感受，是不是要把孩子逼上絕路，你們才滿意……”她們的吵鬧聲戛然而止：“我不是法官， 無法給你們判斷孩子歸誰！你們?yōu)槭裁床蛔鹬匾幌潞⒆拥囊庖?，再來決定孩子的去留……” 好不容易才把她們送出了校門。當我回到教室時，看到薇薇已經(jīng)傻傻地坐在位置上，一言不發(fā)，一想到她的身世，我就很酸楚，決定帶孩子到我家過周末。

在孩子家長的同意下， 星期五晚上薇薇來到我家，盡管我愛人很熱情地為她夾菜，懂事的女兒也把她喜歡的零食、好看的睡衣都送給她，但薇薇沒有露出一絲高興，還不時哭泣。一向都很支持我工作的愛人對我說：“孩子在我們家，不要出什么事情，你不是救世主，管不了這個事情就最好不要管。 ”帶孩子到我家過周末，我只是讓她感受到家的溫暖，接下來，我該怎么辦？ 我也很茫然。

和愛人商量一下， 決定在這個陽光明媚的星期六，邀約幾個朋友帶著孩子到郊外燒烤。在大家的勸說下，薇薇終于同意與我們一起郊游。 一路上，清脆的鳥叫聲、孩子們興奮地追逐打鬧、嬉戲的笑聲打破了寧靜的山坡，大家欣賞美麗的自然風光，釋放平時的壓力，學著讓自己的心靈旅游。 可薇薇一言不發(fā)，只是跟著走。 中途，大家累了停下來休息，薇薇跑過來說：“老師把東西給我背吧?！蔽艺f：“不行，有點沉，你拿不動。 ”她一邊搶著提我手中的東西，一邊說：“在家里干活比這個重得多，我都背得起。”我心里默默念叨：“孩子，你的懂事讓我心生憐憫，怎樣才能幫助你呢？”在燒烤過程中，其他孩子都在喊，媽媽快來幫幫我，只有薇薇的動作干凈利索，很專注地給其他孩子說先做什么、再做什么。她烤熟的第一串給了我女兒，第二串給了我，最后一串留給了自己……到下午兩點多鐘，大家吃飽后曬著太陽，心里暖暖的。 女兒說：“媽媽，我們把沒有吃的扔掉，難得又背回去?！鞭鞭鼻那膶ξ艺f：“老師，能不能不扔，我想給奶奶帶回去。 ”我們把沒有吃的燒烤遞給了薇薇，她小心翼翼包裹著，還露出了一絲微笑。和煦的陽光照在身上格外的暖和，薇薇拉著我的手，高高興興回家了。

第二天，薇薇在回校時，她深深地鞠了一躬，遞給了我一個本子，我小心翼翼地打開她的第十篇心理日記：

沒有想到我會用這種方式與這個女人見面，她是我的媽媽嗎？ 我喊出口，我的心好痛喲，她真的是奶奶說的壞女人嗎？ 不要臉的女人嗎？ ……。

十一篇心理日記：

今天，我和老師他們一起去燒烤，吃了很多好吃的，很開心……阿姨媽媽，你不會建議我這樣稱呼你吧，我真的想喊你一聲媽媽，謝謝你。

看完日記后，我心里隱隱作痛。我該如何給她心靈送去一縷陽光？ 我在日記中寫道：

薇薇，每一個孩子都是一棵稚嫩的幼苗，都希望得到父母的精心呵護，但人生的道路，十之八九都是不如意的， 都要經(jīng)歷許多的風風雨雨， 你也許會恐懼，也許會躲避……請記住，血溶于水，親人永遠是親人，爸爸、媽媽永遠是愛你的，老師永遠都是你堅強的后盾。既然我們無法改變事實，就改變自己的心態(tài)，學會換位思考，把每次困難當成一次磨礪，因為我們每個人生活都不容易，好好堅強地活著就更不容易……

寫到這里，我的眼眶濕了。 在接下來的日子里，我分別找了薇薇的爸爸、媽媽、奶奶，讓他們走進薇薇的心理日記。 薇薇的爸爸看完日記后不斷地說：“孩子，對不起！ 對不起！ ”她媽媽也放聲大哭……

孩子們一篇篇真真切切的心理日記、心理感悟，不僅是治愈自己、家長的心理良方，也是我獲得正能量的過程，我在孩子們的日記中找到了自己的價值，看到了老師的意義，我美好的心靈也在孩子們的成長中靜靜綻放。

走上心育之路已有十三個春秋， 每一次對學生的心靈輔導，都是一次心靈的洗滌、精神的對話，我就在這樣的洗滌中和學生一道品嘗生命的滋味，成就生命的精彩。