大安市第七中學 王好龍

運用語言游戲輕松學習英語

大安市第七中學 王好龍

英國教育家?？怂估f過：“能夠引起學生學習英語興趣的方法就是最好的英語教學法?！闭Z言游戲便是能激發(fā)學生學習興趣，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習語言知識，掌握語言技能的一種好方法。好的英語游戲應(yīng)當具備如下條件：一是學生對所做的游戲興趣高，積極參與學習；二是選擇的游戲適應(yīng)本班學生的中等水平；三是各游戲小組學生的實際水平大致相同；四是游戲中要嚴格遵守規(guī)則，既要使同學們感到有趣，也不致使課堂紀律松弛或失去控制。下面介紹一些教師在教學實踐中采用過的效果較好的游戲。

一、辨音

教師準備若干有需要學生辨認的音素的句子。然后發(fā)問：How many times do you hear the sound /I/ in the following sentences? 接著教師依次說出準備好的句子，可要求學生口頭回答，也可將答案寫在紙上。如：（1）Come in,please.（2）Finish your homework quickly.（3）Turn them on.值得注意的是，教師朗讀的語速不宜過長，若句子較長可酌情重復(fù)。

二、復(fù)習鞏固所學的單詞

教師說出或?qū)懗鲆粋€詞，如tall，要求學生在一定時間內(nèi)寫出相似形式的詞，如ball,call,fall,hall,wall等，然后要求學生將他寫出的單詞讀出，其他學生把他讀到的單詞從自己紙上勾掉，并補充他沒寫出的詞。

三、做邀請

事先準備一疊卡片，每張卡片上用漢語寫一件事，如：去看小李打籃球/去看電影/去聽物理講座/去下棋/去參加音樂會/去種樹等。游戲開始前，教師可把游戲的基本句型寫在黑板上：

Would you…?

I’d love to.Thank you.

I’ll meet you at your house at 2.

OK.

游戲一開始，兩個學生一起站立，這時裁判員就從一疊卡片中抽出一張（如卡片上寫著“去看小李”），向全班同學宣讀。根據(jù)卡片內(nèi)容，兩個學生就開始對話。如果這兩個學生的對話正確流利，就為他們所在的組記1分。然后按規(guī)則由第二組開頭兩個學生進行對話。如果某兩個學生不能正確對話，就不能得分，以得分最多的組獲勝。

四、猜職業(yè)

由一個學生在心里選出一個職業(yè)，并告訴另一個學生，讓他作證人，然后讓其他同學猜，以此來練習疑問句。如：

A：Now,boys and girls,can you guess what I want to be when I grow up?

C：Do you want to be a scientist?

A：No!

D：I know that you want to be a teacher,is that so?

A：No,I’m not good at speaking.

E：Oh,I see,you want to be a doctor,am I right?

A and B：Yes,that’s right.

五、尋找物品

這則游戲目的是練習定冠詞“the”的一種用法，練習地點介詞及培養(yǎng)讀寫技能。教師把一些小物品藏在教室里，參加游戲的學生各拿著一張這些物品的清單，開始尋找。每找到一件，則放到附近的地方寫下這件物品的名稱及所藏位置。如：

The key is behind a book in the desk.

The teaspoon is under the vase of flowers.

The ball of wool is in the box at the window.

誰先將所有的物品都找到并寫下有關(guān)它們的句子，誰就獲勝。

總之，英語課堂游戲教學的方法多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計游戲形式及規(guī)則，要遵循英語游戲教育的“趣味性、交際性、啟發(fā)性”等教學原則，讓學生在輕松愉快的氛圍中學英語。

[責任編輯 別曉梅]