朱蓉英

（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，陜西咸陽 712000）

高職材料類實訓室在運行中存在問題的探索

朱蓉英

（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，陜西咸陽 712000）

高職實訓室是提高學生職業(yè)能力和就業(yè)能力的重要平臺，在運行過程中存在不少問題，以陜西工院材料專業(yè)實訓室為例，分析了實際存在的問題，并提出了改革創(chuàng)新方案，保證高質量完成實踐教學任務，為社會培養(yǎng)出真正的技能型實用人才。

高職實訓室；使用運行；探索

高職教育培養(yǎng)的是面向生產、建設、管理、服務第一線需要的高端技能型人才，而技能型人才一定是在實訓中練出來的，所以高職院校的實踐教學猶為重要。近年來，高職院校加大了對實踐教學的投入力度，花大力氣建設實驗實訓基地，硬件設施已經達到相當規(guī)模，在教學中發(fā)揮的作用也越來越大。但實驗實訓在運行與使用中仍存在著不少問題，亟待解決。本文以陜西工院材料類專業(yè)實訓室為例進行分析。

1 實訓現(xiàn)狀分析

材料工程學院現(xiàn)有材料成型與控制技術專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)、檢測技術及應用專業(yè)、焊接技術及自動化專業(yè)及金屬材料與熱處理五大專業(yè)，與之相配套的實訓室有鑄造技術實訓基地、模具實訓基地、檢測實訓基地、焊接實訓基地及熱處理實訓基地。經過2010年國家示范性院校建設及近幾年學院對實訓基地建設的投入，目前材料工程學院實訓室已形成一定的規(guī)模體系，基本能滿足專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的校內實驗實訓，但在運行與使用過程中仍存在以下主要問題：

1.1 實訓課的教學方法和教學手段缺乏創(chuàng)新性

由于材料類專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)之一，許多課程應以實踐為主，要求學生具備一定的動手操作能力，但目前的實訓課大多數(shù)是演示性、驗證性或操作比較單一，主要是通過老師操作、學生看來完成，學生動手機會較少；或者老師提前把設備調試及其它準備工作完全準備就緒后，實訓時學生僅按部就班地簡單操作就能完成。實訓中課程一直采用的這樣的教學方法使得學生的興趣、積極性很難被調動起來，有時甚至桎梏了學生的創(chuàng)新思維，導致多數(shù)實訓課流于形式和過程，沒有真正起到通過實訓來培養(yǎng)技能型人才，達到強化高職特色的最終目的。1.2 實訓師資隊伍的實踐技能需進一步加強

具有雙師結構素質的實訓教師隊伍是有效實施高質量、創(chuàng)新實訓項目的前提和保障，也是合理并適時開發(fā)各種實訓項目的有力保證。而目前材料工程類實訓室有專職實驗員5名，兼職實驗員6名，專職實驗員大多為剛從工廠轉型過來的人員，雖具有一定的實踐經驗，但由于理論知識欠缺或者不能用必要的理論知識解釋操作中出現(xiàn)的現(xiàn)象，用專業(yè)知識分析并排除故障，知識更新速度也慢，所以無法滿足培養(yǎng)高技能人才以及開發(fā)創(chuàng)新項目的要求；而兼職實訓老師大多數(shù)為理論教學老師，實踐操作能力弱且缺少實踐經驗，對設備認知及操作能力也不能滿足高職院校標準實訓的要求。

1.3 部分大型設備利用率較低

目前，我院的實訓設備資產總額已達1000萬。但由于實訓課教學方法、教學手段及實訓教師操作能力不強等諸多原因，材料工程類實訓基地部分大型設備只是在相關專業(yè)的專業(yè)課程或專業(yè)基礎課程中進行演示和驗證，例如模具實訓室的大型壓力機、注塑成型機、鑄造實訓室的光譜分析儀等設備利用率較低，沒有充分發(fā)揮設備的性能和價值。

1.4 實訓基地對外培訓有待擴展和加強

目前，材料工程類實訓室的對外培訓僅僅停留在院內及院外學生技能考級的培訓，比如學生焊接中、高級技能考證的培訓，對于企業(yè)在職人員的培訓比較少，同時，校內的學生培訓項目也需不斷開發(fā)和完善，比如注塑工、設備調試員等工種的考證培訓。

2 探索創(chuàng)新實訓室新模式

2.1 創(chuàng)新實訓課教學方法和手段

針對目前實訓課運行存在的問題，培養(yǎng)、鼓勵實訓課教師打破原有的授課模式，轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力

為目的的新的教學模式，開發(fā)以學生為主導的多種多樣實訓課教學項目，提高實訓課教學效果。

2.2 優(yōu)化實訓師資隊伍

在對材料學院實訓教師客觀、系統(tǒng)分析的基礎上，制定詳細計劃，針對每位實訓教師分階段定目標、定措施，著力培養(yǎng)出一支 “雙師型”的實訓師資隊伍，繼而為實訓課的質量做以保障。

2.3 擴大社會服務面

通過網絡或與企業(yè)聯(lián)系，搭建多種校企合作平臺，提高實訓室對外培訓能力。廣泛開展農村實用技術培訓、勞動力轉移培訓、下崗職工再就業(yè)培訓，促進城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)，每年培訓指導各類人員2000人次。將通過學?？萍挤掌脚_，更深度地參與區(qū)域內行業(yè)企業(yè)的技術研發(fā)和技改項目，成為企業(yè)應用性技術創(chuàng)新的重要力量。

3 結語

解決實驗實訓室在運行使用中遇到的問題，需要相當長的一段時間。我們應在實踐中不斷總結經驗，大膽創(chuàng)新，保證高質量完成實踐教學任務，為社會培養(yǎng)出真正的技能型實用人才。

Exploration of Problemswithin Processing of Vocational School’s Material Training Rooms

Zhu Rongying
（Shaanxi Polytechnic Vocational College，Xianyang，Shaanxi，712000）

Vocational school’smaterial training roomsare the important platforms to help students improve vocationalabilities and professional abilities.Yet there may exist a few problems in the processing of the training rooms.The paper bases on the problems appeared in the training rooms of Shanxi Polytechnic Vocational College，and discusses the innovative and creativemeasureswith which the teachers can ensure the progress of practical training teaching tasks.

training rooms of Vocational school；process；exploration

G712

A

1009－9522（2014）02－0023－02

2014－03－06

朱蓉英 （1979－），女，陜西工業(yè)職業(yè)技術學院材料工程系講師，碩士，主要從事模具專業(yè)的教學工作。